Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN Một số biện pháp lồng ghép phương pháp STEAM vào các hoạt động cho trẻ 5 6 tuổi ở trường mầm non Đặng Xá, Gia Lâm, hà Nội
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN Một số biện pháp lồng ghép phương pháp STEAM vào các hoạt động cho trẻ 5 6 tuổi ở trường mầm non Đặng Xá, Gia Lâm, hà Nội
Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN Một số biện pháp lồng ghép phương pháp STEAM vào các hoạt động cho trẻ 5 6 tuổi ở trường mầm non Đặng Xá, Gia Lâm, hà Nội
UBND HUYỆN GIA LÂM TRƯỚNG MĂM NON ĐẶNG XẢSÁNG KIẾN KINH NGHIỆMMỘT SÕ BIỆN PHÁP LỒNG GHÉP PHƯƠNG PHÁP STEAM VÀO CÁC HOẠT ĐỘNG CHO TRẺ 5-6 TƯÕI Ờ TRƯỜNG Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN Một số biện pháp lồng ghép phương pháp STEAM vào các hoạt động cho trẻ 5 6 tuổi ở trường mầm non Đặng Xá, Gia Lâm, hà Nội G MÂM NONTác giả: Nguyền Thị Quỳnh ChâmChức vụ: Giáo viênĐơn vị công tác: Trường mầm non Đặng XáNăm học 2019 - 2020MỤC LỤCSTTNỘI DUNGTRANGIĐẶT VÃN ĐÈ1IIGIẢI QUYẼTVÃN ĐÈ31. Những nội dung lý luận liên quan trực tiếp đến vãn đê nghiên cứu tông kết kinh nghiệm.32. Thực trạng của nhà trường32.1.Thuận lợ Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN Một số biện pháp lồng ghép phương pháp STEAM vào các hoạt động cho trẻ 5 6 tuổi ở trường mầm non Đặng Xá, Gia Lâm, hà Nội i52.2. Khó khãn63. Các biện plìáp đã tiến hành:63.1.Biện pháp 1: Nghiên cứu tài liệu vê phương pháp STEAM63.2. Biện pháp 2: xáỵ dựng môi trường hoạt đSáng kiến kinh nghiệm, SKKN Một số biện pháp lồng ghép phương pháp STEAM vào các hoạt động cho trẻ 5 6 tuổi ở trường mầm non Đặng Xá, Gia Lâm, hà Nội
ộng STEAM.73.3. Biện pháp 3: ứng dụng công nghệ và tích họp các yếu tốt STEAM vào giáng dạy.73.4. Biện pháp 4: Lồng ghép các dự án STEAM trong hoạt độUBND HUYỆN GIA LÂM TRƯỚNG MĂM NON ĐẶNG XẢSÁNG KIẾN KINH NGHIỆMMỘT SÕ BIỆN PHÁP LỒNG GHÉP PHƯƠNG PHÁP STEAM VÀO CÁC HOẠT ĐỘNG CHO TRẺ 5-6 TƯÕI Ờ TRƯỜNG Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN Một số biện pháp lồng ghép phương pháp STEAM vào các hoạt động cho trẻ 5 6 tuổi ở trường mầm non Đặng Xá, Gia Lâm, hà Nội NGHI141. Kẽt luận142. Ý kiến đề xuất:15I. ĐẶT VÃN ĐỀGiáo dục mâm non là một mắt xích đâu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, chịu trách nhiệm chăm sóc giáo dục trẻ từ 0-6 tuổi. Đây là giai đoạn đặt nên móng đâu tiên quan trọng của nhân cách con người.Theo Nghị quyêt TW2, khóa VIII của Đàng cộng s Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN Một số biện pháp lồng ghép phương pháp STEAM vào các hoạt động cho trẻ 5 6 tuổi ở trường mầm non Đặng Xá, Gia Lâm, hà Nội ản Việt Nam vê định hướng chiến lược giáo dục - đào tạo trong thời kỳ công nghiệp hóa hiện đại hóa và đê ra mục tiêu giáo dục mâm non phải trang bị chSáng kiến kinh nghiệm, SKKN Một số biện pháp lồng ghép phương pháp STEAM vào các hoạt động cho trẻ 5 6 tuổi ở trường mầm non Đặng Xá, Gia Lâm, hà Nội
o trẻ nhũng gì tôt đẹp nhất cả vê vật chất lân tinh thân một cách toàn diện. Đứng trước tình hình đôi mới của đât nước, cùng VÓI sự phát triển không nUBND HUYỆN GIA LÂM TRƯỚNG MĂM NON ĐẶNG XẢSÁNG KIẾN KINH NGHIỆMMỘT SÕ BIỆN PHÁP LỒNG GHÉP PHƯƠNG PHÁP STEAM VÀO CÁC HOẠT ĐỘNG CHO TRẺ 5-6 TƯÕI Ờ TRƯỜNG Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN Một số biện pháp lồng ghép phương pháp STEAM vào các hoạt động cho trẻ 5 6 tuổi ở trường mầm non Đặng Xá, Gia Lâm, hà Nội óa khác nhau, thì việc giừ gìn và phát huy truyền thống vãn hóa vốn có của cha ông ta từ ngàn xưa là nhiệm vụ cân và cập nhật nhất. Bên cạnh đó, việc tiếp thu những tinh hoa vãn hóa của nhân loại đê làm giàu thêm bàn sâc văn hóa riêng của dân tộc mình cùng là vân đè cần thiêt - làm thê nào đế cho th Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN Một số biện pháp lồng ghép phương pháp STEAM vào các hoạt động cho trẻ 5 6 tuổi ở trường mầm non Đặng Xá, Gia Lâm, hà Nội ê hệ tré của chúng ta “Hoà nhập mà không hoà tan”.Trong năm học 2019 - 2020, được sự quan tâm của bộ giáo dục, giáo viên mầm non ờ các trường trong thSáng kiến kinh nghiệm, SKKN Một số biện pháp lồng ghép phương pháp STEAM vào các hoạt động cho trẻ 5 6 tuổi ở trường mầm non Đặng Xá, Gia Lâm, hà Nội
ành phô Hà Nội được tiếp cận với phương pháp giáo dục STEAM. Trường mâm non Đặng xá cũng được tham gia khóa học và được triẽn khai kiến tập tới toàn tUBND HUYỆN GIA LÂM TRƯỚNG MĂM NON ĐẶNG XẢSÁNG KIẾN KINH NGHIỆMMỘT SÕ BIỆN PHÁP LỒNG GHÉP PHƯƠNG PHÁP STEAM VÀO CÁC HOẠT ĐỘNG CHO TRẺ 5-6 TƯÕI Ờ TRƯỜNG Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN Một số biện pháp lồng ghép phương pháp STEAM vào các hoạt động cho trẻ 5 6 tuổi ở trường mầm non Đặng Xá, Gia Lâm, hà Nội nhừng yêu tổ quan trọng như: Science (Khoa học), Technology (Công nghệ), Engineering (Kỳ thuật), Math (Toán học). Theo đó, Mô hình giáo dục STEAM là quá trình tích hợp kiến thức giừa các môn khoa học, kỳ thuật, toán học, công nghệ, qua đó xây dụìig cho học sinh các kỳ năng được kẽt hợp hài hòa từ ki Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN Một số biện pháp lồng ghép phương pháp STEAM vào các hoạt động cho trẻ 5 6 tuổi ở trường mầm non Đặng Xá, Gia Lâm, hà Nội ên thức của các bộ môn nói trên đê sử dụng khi làm việc trong thế giới công nghệ ngày nay. Các kiên thức và kỳ năng này phài được tích hợp, lòng ghépSáng kiến kinh nghiệm, SKKN Một số biện pháp lồng ghép phương pháp STEAM vào các hoạt động cho trẻ 5 6 tuổi ở trường mầm non Đặng Xá, Gia Lâm, hà Nội
và bô trọ' cho nhau giúp học sinh không chi hiếu biết về nguyên lý mà còn có thế thực hành và tạo ra được nhửng sàn phârn trong cuộc sổng hằng ngày. TUBND HUYỆN GIA LÂM TRƯỚNG MĂM NON ĐẶNG XẢSÁNG KIẾN KINH NGHIỆMMỘT SÕ BIỆN PHÁP LỒNG GHÉP PHƯƠNG PHÁP STEAM VÀO CÁC HOẠT ĐỘNG CHO TRẺ 5-6 TƯÕI Ờ TRƯỜNG Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN Một số biện pháp lồng ghép phương pháp STEAM vào các hoạt động cho trẻ 5 6 tuổi ở trường mầm non Đặng Xá, Gia Lâm, hà Nội duy của trẻ mâm non là tư duy trực quan, vì thê khi cho trẻ quan sát và thực hiện một thí nghiệm khoa học, hày chi tập trung vào việc đặt câu hói đê45031trẻ tự nói ra những thay đôi, nhừng hiện tượng mà trẻ nhìn thãy và nghe thấy. Tránh giãi thích dài dòng về nguyên lý khoa học, mà hãy tập trưng và Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN Một số biện pháp lồng ghép phương pháp STEAM vào các hoạt động cho trẻ 5 6 tuổi ở trường mầm non Đặng Xá, Gia Lâm, hà Nội o giúp tré phát hiện những thay đôi, nhưng diên biến của hiện tượng, với các nguyên lý khoa học phức tạp trè sè tiếp tục được tiếp cận ở các cấp học cSáng kiến kinh nghiệm, SKKN Một số biện pháp lồng ghép phương pháp STEAM vào các hoạt động cho trẻ 5 6 tuổi ở trường mầm non Đặng Xá, Gia Lâm, hà Nội
ao hơn. Giáo dục STEAM sè phá đi khoáng cách giừa hàn lâm và thực tièn, tạo ra nhùng con người có năng lực làm việc một cách sáng tạo.Bên cạnh đó, vớiUBND HUYỆN GIA LÂM TRƯỚNG MĂM NON ĐẶNG XẢSÁNG KIẾN KINH NGHIỆMMỘT SÕ BIỆN PHÁP LỒNG GHÉP PHƯƠNG PHÁP STEAM VÀO CÁC HOẠT ĐỘNG CHO TRẺ 5-6 TƯÕI Ờ TRƯỜNG Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN Một số biện pháp lồng ghép phương pháp STEAM vào các hoạt động cho trẻ 5 6 tuổi ở trường mầm non Đặng Xá, Gia Lâm, hà Nội ó những sự thay đối đẽ đáp ứng nhu câu của xà hội. Giáo dục STEAM có thê tạo ra nhùng con người có thê đáp ứng được nhu câu công việc của thê kỷ mới có tác động lớn đến sự thay đổi nên kinh tê đổi mới. Không phải là những cách đào tạo, nhùng bí quyết học cao siêu đế dạy học sinh thành tài, thành nhù Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN Một số biện pháp lồng ghép phương pháp STEAM vào các hoạt động cho trẻ 5 6 tuổi ở trường mầm non Đặng Xá, Gia Lâm, hà Nội ng nhà toán học, khoa học vì đại... mà phương pháp này sè phát triền các kỳ năng cho trẻ đê chúng có thể sử dụng trong cuộc sông tương lại, đặc biệt vSáng kiến kinh nghiệm, SKKN Một số biện pháp lồng ghép phương pháp STEAM vào các hoạt động cho trẻ 5 6 tuổi ở trường mầm non Đặng Xá, Gia Lâm, hà Nội
ới môi trường công nghệ hóa, hiện đại hóa như hiện nay.UBND HUYỆN GIA LÂM TRƯỚNG MĂM NON ĐẶNG XẢSÁNG KIẾN KINH NGHIỆMMỘT SÕ BIỆN PHÁP LỒNG GHÉP PHƯƠNG PHÁP STEAM VÀO CÁC HOẠT ĐỘNG CHO TRẺ 5-6 TƯÕI Ờ TRƯỜNGUBND HUYỆN GIA LÂM TRƯỚNG MĂM NON ĐẶNG XẢSÁNG KIẾN KINH NGHIỆMMỘT SÕ BIỆN PHÁP LỒNG GHÉP PHƯƠNG PHÁP STEAM VÀO CÁC HOẠT ĐỘNG CHO TRẺ 5-6 TƯÕI Ờ TRƯỜNGGọi ngay
Chat zalo
Facebook