(SKKN HAY NHẤT) dạy học “hóa học và vấn đề phát triển kinh tế, xã hội, môi trường” gắn với trải nghiệm sáng tạo nhằm phát huy giáo dục địa phương ở trường THPT bình minh,
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: (SKKN HAY NHẤT) dạy học “hóa học và vấn đề phát triển kinh tế, xã hội, môi trường” gắn với trải nghiệm sáng tạo nhằm phát huy giáo dục địa phương ở trường THPT bình minh,
(SKKN HAY NHẤT) dạy học “hóa học và vấn đề phát triển kinh tế, xã hội, môi trường” gắn với trải nghiệm sáng tạo nhằm phát huy giáo dục địa phương ở trường THPT bình minh,
CỌNG HÒA XẢ HỘI CHÙ NGHĨA VIẸT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúcĐƠN YÊU CẢU CÒNG NHẠN SÁNG KIÉNKinh gứi: Hội đồng sáng kiến tinh Ninh BinhHọ và tênNgày (SKKN HAY NHẤT) dạy học “hóa học và vấn đề phát triển kinh tế, xã hội, môi trường” gắn với trải nghiệm sáng tạo nhằm phát huy giáo dục địa phương ở trường THPT bình minh, tháng năm sinhNơi công tácChức vụTrình độ chuyên mônTỷ lệ (%) đông góp vào việc tạo ra sáng kiến1Bùi Văn Binh28222Sờ GDĐT Ninh BìnhChuyên viên phòng GDTrHTiến sĩ0,32Nguyền Huy Anh31695THPT Binh MinhGiáo viênThạc sì0,23Lê Chi Hoan16/06 1982THPT Binh MinhTổ phó CMThạc sì0,24Đinh Hoàng Đạo28826THPT Bi (SKKN HAY NHẤT) dạy học “hóa học và vấn đề phát triển kinh tế, xã hội, môi trường” gắn với trải nghiệm sáng tạo nhằm phát huy giáo dục địa phương ở trường THPT bình minh, nh MinhPhó hiệu trướngThạc sì0,155Phạm Thị Oanh22/05/1988THPT Binh MinhGiáo viênĐại học0,15I. l en sáng kiên, lĩnh vực áp dụngLà nhóm ĩác già đề nghị(SKKN HAY NHẤT) dạy học “hóa học và vấn đề phát triển kinh tế, xã hội, môi trường” gắn với trải nghiệm sáng tạo nhằm phát huy giáo dục địa phương ở trường THPT bình minh,
xéỉ công nhận sáng kiến: Dạy học “hóa học và vấn đềphát triển kinh tế, xã hội, môi trường” gắn với trai nghiệm sáng tạo nhẩm phát huy giáo dục địa phưCỌNG HÒA XẢ HỘI CHÙ NGHĨA VIẸT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúcĐƠN YÊU CẢU CÒNG NHẠN SÁNG KIÉNKinh gứi: Hội đồng sáng kiến tinh Ninh BinhHọ và tênNgày (SKKN HAY NHẤT) dạy học “hóa học và vấn đề phát triển kinh tế, xã hội, môi trường” gắn với trải nghiệm sáng tạo nhằm phát huy giáo dục địa phương ở trường THPT bình minh, huyên từ chương trinh giáo dục tiếp cận nội dung sang tiếp cận năng lực người học, lấy người học là trung tâm. gán lí thuyết với thực hãnh, tư duy và hành động, nhà trường vã xà hội, hướng đến sự hình thành, phát triển nâng lực và khả năng học tập suốt đời cho học sinh...Từ đặc trưng của bộ môn Hóa (SKKN HAY NHẤT) dạy học “hóa học và vấn đề phát triển kinh tế, xã hội, môi trường” gắn với trải nghiệm sáng tạo nhằm phát huy giáo dục địa phương ở trường THPT bình minh, học: là món khoa học tự nhiên có nhiều ứng dụng trong thực tiền, ngoài ra còn có mối liên kết với nhiều môn học khác như Sinh học. Địa li, Công nghệ..(SKKN HAY NHẤT) dạy học “hóa học và vấn đề phát triển kinh tế, xã hội, môi trường” gắn với trải nghiệm sáng tạo nhằm phát huy giáo dục địa phương ở trường THPT bình minh,
. Do đó việc ứng dụng kiến thức của môn Hóa học kết hợp với các món học khác trong cuộc sống rất phong phú. liên quan đến nhiều vấn đề, nhiều ngành ngCỌNG HÒA XẢ HỘI CHÙ NGHĨA VIẸT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúcĐƠN YÊU CẢU CÒNG NHẠN SÁNG KIÉNKinh gứi: Hội đồng sáng kiến tinh Ninh BinhHọ và tênNgày (SKKN HAY NHẤT) dạy học “hóa học và vấn đề phát triển kinh tế, xã hội, môi trường” gắn với trải nghiệm sáng tạo nhằm phát huy giáo dục địa phương ở trường THPT bình minh, g dạy học. cùng như phát huy tinh sáng tạo cúa học sinh trong việc dạy và học. Góp phần phát huy tính chú động, tích cực, sáng tạo trong học tập của người học, giúp học sinh vận dụng được kiến thức liên mòn trong việc giãi quyết linh huống thực tiền. Trên cơ sờ đó định hướng năng lực cho học sinh. R (SKKN HAY NHẤT) dạy học “hóa học và vấn đề phát triển kinh tế, xã hội, môi trường” gắn với trải nghiệm sáng tạo nhằm phát huy giáo dục địa phương ở trường THPT bình minh, èn luyện cho học sinh kỳ năng giao tiếp, kỳ năng họp tác. kỳ nâng giãi quyết vấn đề. Học sinh luôn ụr tin bày tò ý tường và luôn có nhũng ý tương mới(SKKN HAY NHẤT) dạy học “hóa học và vấn đề phát triển kinh tế, xã hội, môi trường” gắn với trải nghiệm sáng tạo nhằm phát huy giáo dục địa phương ở trường THPT bình minh,
trong học tập1phần nào đáp ứng việc hướng lới mục liêu giáo dục Ba phàm chất, tám náng lực cho học sinh.Do đó, chúng lôi đà nghiên cứu đề lài: Dạy họcCỌNG HÒA XẢ HỘI CHÙ NGHĨA VIẸT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúcĐƠN YÊU CẢU CÒNG NHẠN SÁNG KIÉNKinh gứi: Hội đồng sáng kiến tinh Ninh BinhHọ và tênNgày (SKKN HAY NHẤT) dạy học “hóa học và vấn đề phát triển kinh tế, xã hội, môi trường” gắn với trải nghiệm sáng tạo nhằm phát huy giáo dục địa phương ở trường THPT bình minh, i đề lài này chúng lôi hi vọng sè mang lại cho bản thân, dồng nghiệp vả các em học sinh một tài liệu nghiên cứu, học tập 1x5 ích.2.Giài pháp cù thường làm-Trong quá trinh dạy học về "hỏa học và vấn dề phát triển kinh tế, xđ hội, môi trường" thi lượng kiến thức nhiều, nội dung liên quan lói nhiều mòn (SKKN HAY NHẤT) dạy học “hóa học và vấn đề phát triển kinh tế, xã hội, môi trường” gắn với trải nghiệm sáng tạo nhằm phát huy giáo dục địa phương ở trường THPT bình minh, học nhưng chưa có nhiêu dổi mới dè gây húng thú. cuồn hút học sinh nên khả năng vận dụng kiến thức sau khi học cua các em còn rấl hạn chế.-Dạy các bà(SKKN HAY NHẤT) dạy học “hóa học và vấn đề phát triển kinh tế, xã hội, môi trường” gắn với trải nghiệm sáng tạo nhằm phát huy giáo dục địa phương ở trường THPT bình minh,
i theo phân phối chuông trinh và chuẩn kiến thúc kĩ năng trong chương chi thực hiện trong phạm vi lớp học. tiết học 45 phút, không thực hiện được các CỌNG HÒA XẢ HỘI CHÙ NGHĨA VIẸT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúcĐƠN YÊU CẢU CÒNG NHẠN SÁNG KIÉNKinh gứi: Hội đồng sáng kiến tinh Ninh BinhHọ và tênNgày (SKKN HAY NHẤT) dạy học “hóa học và vấn đề phát triển kinh tế, xã hội, môi trường” gắn với trải nghiệm sáng tạo nhằm phát huy giáo dục địa phương ở trường THPT bình minh, thúc áp dặt một chiều.-Học sinh: Thảo luận nhóm trong phạm vi lớp học. trong giờ học chi tố chức được 1, 2 hoạt dộng nhóm rừ 3-5 phút, chi có nhũng học sinh tích cực tham gia, không huy động được cã nhóm, chù yếu là nghe giảng, ghi chép, không lự chu trong các hoạt động cũa minh,Phát hiện ra kiến th (SKKN HAY NHẤT) dạy học “hóa học và vấn đề phát triển kinh tế, xã hội, môi trường” gắn với trải nghiệm sáng tạo nhằm phát huy giáo dục địa phương ở trường THPT bình minh, ức nhờ sự truyền thụ cúa giáo viên.-Kết quả kiếm tra đánh giá: Thường là các bãi kiềm tra trẽn lớp. tùy vào phương pháp giảng dạy đòi khi cũng cô sân(SKKN HAY NHẤT) dạy học “hóa học và vấn đề phát triển kinh tế, xã hội, môi trường” gắn với trải nghiệm sáng tạo nhằm phát huy giáo dục địa phương ở trường THPT bình minh,
phẩm lả các bán báo cáo, trinh chiếu nhưng ít và không thường xuyên.-Không khi lớp học: Chưa thực sự sôi nỗi. vần có những học sinh chưa lích cực thamCỌNG HÒA XẢ HỘI CHÙ NGHĨA VIẸT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúcĐƠN YÊU CẢU CÒNG NHẠN SÁNG KIÉNKinh gứi: Hội đồng sáng kiến tinh Ninh BinhHọ và tênNgày (SKKN HAY NHẤT) dạy học “hóa học và vấn đề phát triển kinh tế, xã hội, môi trường” gắn với trải nghiệm sáng tạo nhằm phát huy giáo dục địa phương ở trường THPT bình minh, ượng. Học sinh cùng đà chú động nghiên cứu lim lòi khám phá kiên thức xong chi dừng lại ờ việc rèn kỳ năng viết phương trinh hỏa học giãi nhừng bài tập định tinh và định lượng đơn gian.-Vấn dề vận dụng kiên thức vảo thực tiền nhằm tăng khá năng tư duy của học sinh sau khi học xong li thuyết là hết s (SKKN HAY NHẤT) dạy học “hóa học và vấn đề phát triển kinh tế, xã hội, môi trường” gắn với trải nghiệm sáng tạo nhằm phát huy giáo dục địa phương ở trường THPT bình minh, ức khó khán.-Thực trạng chắt lượng sau khi học xong chương về "hỏa học và vấn dể phát triền kình tể, xà hội, môi trường" trước khi áp dụng sáng kiến n(SKKN HAY NHẤT) dạy học “hóa học và vấn đề phát triển kinh tế, xã hội, môi trường” gắn với trải nghiệm sáng tạo nhằm phát huy giáo dục địa phương ở trường THPT bình minh,
ãm học 2019-2020 cùa các ĨĨS trong trường TĨĨPT Bình Minh : Chất lượng các bài kiếm tra. đánh giá dạt diem khá gioi còn thấp, các bài kiêm ira diêm yeCỌNG HÒA XẢ HỘI CHÙ NGHĨA VIẸT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúcĐƠN YÊU CẢU CÒNG NHẠN SÁNG KIÉNKinh gứi: Hội đồng sáng kiến tinh Ninh BinhHọ và tênNgày (SKKN HAY NHẤT) dạy học “hóa học và vấn đề phát triển kinh tế, xã hội, môi trường” gắn với trải nghiệm sáng tạo nhằm phát huy giáo dục địa phương ở trường THPT bình minh, cận vói còng nghệ thòng tin, năng lực thu thập và xử lý thông tin còn thấp, năng lực làm việc hợp tác nhỏm chua cao. kỳ nấng trình bày thuyết trình san phẩm chưa cao.3.Giải pháp mói cải tiến3.1.Cơ sở li luận2 (SKKN HAY NHẤT) dạy học “hóa học và vấn đề phát triển kinh tế, xã hội, môi trường” gắn với trải nghiệm sáng tạo nhằm phát huy giáo dục địa phương ở trường THPT bình minh, CỌNG HÒA XẢ HỘI CHÙ NGHĨA VIẸT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúcĐƠN YÊU CẢU CÒNG NHẠN SÁNG KIÉNKinh gứi: Hội đồng sáng kiến tinh Ninh BinhHọ và tênNgàyGọi ngay
Chat zalo
Facebook