(SKKN HAY NHẤT) góp phần hình thành và phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học thông qua dạy học chủ đề đồ thị hàm số
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: (SKKN HAY NHẤT) góp phần hình thành và phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học thông qua dạy học chủ đề đồ thị hàm số
(SKKN HAY NHẤT) góp phần hình thành và phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học thông qua dạy học chủ đề đồ thị hàm số
sớ GIÁO DỤC VÀ DÀO TẠO NGHẸ AN -oỉQìo-SẢNG KIẾN KHOA HỌC GIÁO DỤCTÊN DẺ TÀIGÓP PHẢN HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TR1ẺN NĂNG LỤC TU DUY VÀ LẠP LUẠN TOÁN nọc THÔN (SKKN HAY NHẤT) góp phần hình thành và phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học thông qua dạy học chủ đề đồ thị hàm số NG QUA DẠY nọcCĨIỬ DẺ DÒ Till ĨIẢM SÓLĨNH VỤC: TOÁN HỌCMÔN: TOÁNNÁM HỌC 2020-2021sớ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHẸ AN TRƯỜNG THPT HÀ HUY TẤP -c«IEŨIĩ£)-SẤNG KIỀN KHOA HỌC GIÁO DỤCTẺN DẺ TÀIGÓP PHÀN HÌNH THÀNH VÀ PHẤT TR1ẺN NÀNG LỤC TU DUY VÀ TẠP LUẶN TOÁN nọc THÔNG QUA DẠY nọc CTTỦ DẺ DÒ TTIT HÀM SÓLĨNH V (SKKN HAY NHẤT) góp phần hình thành và phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học thông qua dạy học chủ đề đồ thị hàm số ỤC: TOÁN HỌC MÔN: TOÁNGIÁO VIÊN: NGUYỀN TRUNG THÀNH SÓ DĨẸN THOẠT: 0902029789MỤC LỤCPHÁN I-MỜ ĐÂU.................... ’...........................11.L(SKKN HAY NHẤT) góp phần hình thành và phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học thông qua dạy học chủ đề đồ thị hàm số
ý do chọn dề tài.........................................12.Mục dích nghiên cứu.......................................23.Nhiệm vụ nghiên cứu..........sớ GIÁO DỤC VÀ DÀO TẠO NGHẸ AN -oỉQìo-SẢNG KIẾN KHOA HỌC GIÁO DỤCTÊN DẺ TÀIGÓP PHẢN HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TR1ẺN NĂNG LỤC TU DUY VÀ LẠP LUẠN TOÁN nọc THÔN (SKKN HAY NHẤT) góp phần hình thành và phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học thông qua dạy học chủ đề đồ thị hàm số .36.Phuong pháp nghiên cứu....................................37.Đóng góp cùa dề tài.......................................3PHÂN II. NỘI DƯNG.............................................3A. MỘT SO VÀN ĐỀ LÍ LUẬN VẾ NĂNG Lực TOÁN HỌC.................3I.MỤC TIÊU CHI 'ONG TRÌNH MÔN TOÁN THPT........... (SKKN HAY NHẤT) góp phần hình thành và phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học thông qua dạy học chủ đề đồ thị hàm số ............3II.YÊU CẢU CẢN DẠ I VÈ NẤNG Lực ru’DUY VÀ LẬP LUẬN............4III.MỘI SỎ KÉT QUÀ KHẢO SÁ I’ THỤC TRẠNG DẠY HỌC CHÌ DÈ HÀMSÕ IIIẸNNAY....(SKKN HAY NHẤT) góp phần hình thành và phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học thông qua dạy học chủ đề đồ thị hàm số
?......................’.................... 6B. GÓP PHAN HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỀN NĂNG Lực TU’DUY VÀ LẬP LUẬN TOÁN HỌC THÔNG QUA DẠY HỌC CHÙ DÊ DÓsớ GIÁO DỤC VÀ DÀO TẠO NGHẸ AN -oỉQìo-SẢNG KIẾN KHOA HỌC GIÁO DỤCTÊN DẺ TÀIGÓP PHẢN HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TR1ẺN NĂNG LỤC TU DUY VÀ LẠP LUẠN TOÁN nọc THÔN (SKKN HAY NHẤT) góp phần hình thành và phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học thông qua dạy học chủ đề đồ thị hàm số QUA ĐÓ GÓP PILIN’ IIÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIEN NĂNG Lực GIÀI QUYẾT VÁN DÙ, NẤNG Lực ru’ DUY VÀ LẬP LUẬN TOÁN HỌC........?..........................................'...........71.Thiẽt kẽ một sỗ linh huống dạy học vẽ đọc hiền, nhận dạng hình dáng đỏ ihị hàm sổ.nhàm ren luyện kĩ nàng đọc liiẽu đồ thị, kì (SKKN HAY NHẤT) góp phần hình thành và phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học thông qua dạy học chủ đề đồ thị hàm số nấng vè đõ ihị.....82.Thiết kẽ một số linh huống dạy học theo định hướng dạy học giai quyết vãn đẽ liên quanden bãi toán dồng biến, nghịch biến......(SKKN HAY NHẤT) góp phần hình thành và phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học thông qua dạy học chủ đề đồ thị hàm số
....................13sớ GIÁO DỤC VÀ DÀO TẠO NGHẸ AN -oỉQìo-SẢNG KIẾN KHOA HỌC GIÁO DỤCTÊN DẺ TÀIGÓP PHẢN HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TR1ẺN NĂNG LỤC TU DUY VÀ LẠP LUẠN TOÁN nọc THÔNsớ GIÁO DỤC VÀ DÀO TẠO NGHẸ AN -oỉQìo-SẢNG KIẾN KHOA HỌC GIÁO DỤCTÊN DẺ TÀIGÓP PHẢN HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TR1ẺN NĂNG LỤC TU DUY VÀ LẠP LUẠN TOÁN nọc THÔNGọi ngay
Chat zalo
Facebook