(SKKN HAY NHẤT) khai thác và ứng dụng công nghệ thông tin trong thiết kế bài giảng và dạy học địa lí ở trường trung học phổ thông con cuông
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: (SKKN HAY NHẤT) khai thác và ứng dụng công nghệ thông tin trong thiết kế bài giảng và dạy học địa lí ở trường trung học phổ thông con cuông
(SKKN HAY NHẤT) khai thác và ứng dụng công nghệ thông tin trong thiết kế bài giảng và dạy học địa lí ở trường trung học phổ thông con cuông
PHÀN I: ĐẠT VÁN ĐẺ1.1.Lí do chọn đề tàiTrong thời đại 4.0, công nghệ thông tin (CNTT) đà trớ thành một phan thiết yếu cùa cuộc sống. Việc ứng dụng CNT (SKKN HAY NHẤT) khai thác và ứng dụng công nghệ thông tin trong thiết kế bài giảng và dạy học địa lí ở trường trung học phổ thông con cuông TT rộng rãi trên tat cả các lĩnh vực đà cho thấy vai trò to lớn và những tác dụng kỳ diệu cua nó trong các lình vực cua đời song xà hội, đặc biệt trong lĩnh vực giáo dục ờ các nước có nen giáo dục phát triền.Có thê nói CNTT là một lĩnh vực đột phá có vai trò lớn trong việc thúc đây phát triên KTXH. (SKKN HAY NHẤT) khai thác và ứng dụng công nghệ thông tin trong thiết kế bài giảng và dạy học địa lí ở trường trung học phổ thông con cuông thúc đây mạnh mẽ quá trinh công nghiệp hoá hiện đại hoá dất nước. Đối với lĩnh vực giáo dục đào tạo. CNTT có tác dụng làm thay đôi mạnh mè phương pháp(SKKN HAY NHẤT) khai thác và ứng dụng công nghệ thông tin trong thiết kế bài giảng và dạy học địa lí ở trường trung học phổ thông con cuông
, phương thức dạy - học nhất là từ khi nen giáo dục cùa nước ta bước sang the ki 21, thế ki eúa CNTT. Và có lè chính vi vậy mà trong nhũng năm gan đâyPHÀN I: ĐẠT VÁN ĐẺ1.1.Lí do chọn đề tàiTrong thời đại 4.0, công nghệ thông tin (CNTT) đà trớ thành một phan thiết yếu cùa cuộc sống. Việc ứng dụng CNT (SKKN HAY NHẤT) khai thác và ứng dụng công nghệ thông tin trong thiết kế bài giảng và dạy học địa lí ở trường trung học phổ thông con cuông g Cộng sán Việt Nam chì rõ: “Đổi mới phương pháp dạy học ờ tất cá các cấp học, bậc học, áp dụng nhưng phương pháp giáo dục hiện đại đê bổi dường cho học sinh năng lực tư duy, sáng tạo, năng lực giai quyết van đề”. “Đối mới phương pháp GD&ĐT khác phục loi truyền thụ một chiêu, rèn luyện thành nep tư (SKKN HAY NHẤT) khai thác và ứng dụng công nghệ thông tin trong thiết kế bài giảng và dạy học địa lí ở trường trung học phổ thông con cuông duy sáng tạo của người học...”. Một trong nlìừng biện pháp quan trọng là chúng ta can phải nhanh chóng ứng dụng những thành tựu của CNTT dè biên soạn(SKKN HAY NHẤT) khai thác và ứng dụng công nghệ thông tin trong thiết kế bài giảng và dạy học địa lí ở trường trung học phổ thông con cuông
bài giang điện tư áp dụng trong dạy và học ờ Việt Nam nhăm tích cực hóa quá trinh học tập của HS. Việc sử dụng có tinh sư phạm những thành qua cùa CNTPHÀN I: ĐẠT VÁN ĐẺ1.1.Lí do chọn đề tàiTrong thời đại 4.0, công nghệ thông tin (CNTT) đà trớ thành một phan thiết yếu cùa cuộc sống. Việc ứng dụng CNT (SKKN HAY NHẤT) khai thác và ứng dụng công nghệ thông tin trong thiết kế bài giảng và dạy học địa lí ở trường trung học phổ thông con cuông ứng dụng CNTT vào dạy học ớ nước ta hiện nay vần còn nhiều hạn chế. đặc biệt là các môn khoa học xã hội. trong dó có mòn địa lí. Đe cập den ứng dụng CNTT vào dạy học nói chung và dạy học môn địa lí nói riêng cũng đà có một số không ít tác giã đe cập đến. song nội dung còn ở mức độ khái quát hóa. tín (SKKN HAY NHẤT) khai thác và ứng dụng công nghệ thông tin trong thiết kế bài giảng và dạy học địa lí ở trường trung học phổ thông con cuông h ứng dụng chưa thực sự cao.Là một GV địa lí, bàn thân tôi luôn trăn trờ với suy nghĩ làm the nào đe giờ dạy cùa minh thu hút được sự chú ý của học si(SKKN HAY NHẤT) khai thác và ứng dụng công nghệ thông tin trong thiết kế bài giảng và dạy học địa lí ở trường trung học phổ thông con cuông
nh, làm thể nào đê tiết học sinh động, hap dần.... Và việc khai thác và ứng dụng CNTT xào một số bài dạy đà giúp tỏi tháo gờ được phan nào nhừng băn kPHÀN I: ĐẠT VÁN ĐẺ1.1.Lí do chọn đề tàiTrong thời đại 4.0, công nghệ thông tin (CNTT) đà trớ thành một phan thiết yếu cùa cuộc sống. Việc ứng dụng CNT (SKKN HAY NHẤT) khai thác và ứng dụng công nghệ thông tin trong thiết kế bài giảng và dạy học địa lí ở trường trung học phổ thông con cuông n và hiệu qua do nhũng điều kiện khách quan và chu quan. Nhăm đê cà GV và HS thay được tam quan trọng và những lợi ích rõ rệt từ việc ứng dụng CNTT vào dạy học địa lí. tỏi đà chọn đề tài “ Khai thác và ứng dụng công nghệ thông tin trong thiết kể bài giảng và dạy học địa li ờ trường trung học phô thô (SKKN HAY NHẤT) khai thác và ứng dụng công nghệ thông tin trong thiết kế bài giảng và dạy học địa lí ở trường trung học phổ thông con cuông ng Con Cuông" làm đề tài sáng kiến kinh nghiệm. Hi vọng sẽ giúp cho các dong nghiệp có thêm một kênh thông tin dê tiếp cận. nghiên cứu vả ứng dụng vào(SKKN HAY NHẤT) khai thác và ứng dụng công nghệ thông tin trong thiết kế bài giảng và dạy học địa lí ở trường trung học phổ thông con cuông
việc dạy học của minh.11.2.Lịch sứ nghiên cứuViệc ứng dụng các ihành tựu cùa lĩnh vực CNTT và dạy học không còn là vấn đề mới mẽ trên the giới. Vai tPHÀN I: ĐẠT VÁN ĐẺ1.1.Lí do chọn đề tàiTrong thời đại 4.0, công nghệ thông tin (CNTT) đà trớ thành một phan thiết yếu cùa cuộc sống. Việc ứng dụng CNT (SKKN HAY NHẤT) khai thác và ứng dụng công nghệ thông tin trong thiết kế bài giảng và dạy học địa lí ở trường trung học phổ thông con cuông thành còng hàng loạt dự án. các chương trình đê đưa các ứng dụng CNT I vảo dạy học. Vi vậy. việc ứng dụng CN I T vào dạy học (nói chung) vả IKBG (nôi riêng) cùng dã dược nghiên cữu và ứng dụng rộng rãi tren the giới nhắt là Ư những khu vực và quốc gia có nen kinh tê phát triên như: Bắc Mỹ. Tây Âu. N (SKKN HAY NHẤT) khai thác và ứng dụng công nghệ thông tin trong thiết kế bài giảng và dạy học địa lí ở trường trung học phổ thông con cuông hật Bản. NICs...ơ Việt Nam nhận rõ vai trô của ('N I I doi với dời song xà hội, Đảng - Nhả nước đà có nhùng chính sách phát tricn CNTT từ những năm 19(SKKN HAY NHẤT) khai thác và ứng dụng công nghệ thông tin trong thiết kế bài giảng và dạy học địa lí ở trường trung học phổ thông con cuông
93 và phát triền công nghệ phần mem từ nãm 2000. Do dó, ('N i l dã dược áp dụng có hiệu quá vào nhiều lĩnh vực cua sân xuất, dịch vụ và đời song xà hộPHÀN I: ĐẠT VÁN ĐẺ1.1.Lí do chọn đề tàiTrong thời đại 4.0, công nghệ thông tin (CNTT) đà trớ thành một phan thiết yếu cùa cuộc sống. Việc ứng dụng CNT (SKKN HAY NHẤT) khai thác và ứng dụng công nghệ thông tin trong thiết kế bài giảng và dạy học địa lí ở trường trung học phổ thông con cuông phần dôi mới. nâng cao chất lượng và hiệu quá Giáo dục. thời gian gần dây có nhiều nhà khoa học giáo dục đà tiên hành nghiên cứu vắn đề này. Các công trinh nghiên cứu cúa các nhà khoa học liên quan tới việc ứng dụng CNTT và các phần mềm tin học trong TKBG có thê kề đen:-“Phần mềm PC- Fact VÓI giăng (SKKN HAY NHẤT) khai thác và ứng dụng công nghệ thông tin trong thiết kế bài giảng và dạy học địa lí ở trường trung học phổ thông con cuông dạy địa li PGS Nguyễn Dược biên soạn. Nxb Giáo Dục, 1998.-“ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy”- Kỹ yêu Hội thào Khoa học công nghệ Bộ GD -(SKKN HAY NHẤT) khai thác và ứng dụng công nghệ thông tin trong thiết kế bài giảng và dạy học địa lí ở trường trung học phổ thông con cuông
DT, 2001.-“Khai thác phan mem PC- Fact trong dạy học Dịa li”. 1 lội tháo Khoa học ứng dụng cồng nghệ thông tin và truyền thòng trong Giáo dục phô thônPHÀN I: ĐẠT VÁN ĐẺ1.1.Lí do chọn đề tàiTrong thời đại 4.0, công nghệ thông tin (CNTT) đà trớ thành một phan thiết yếu cùa cuộc sống. Việc ứng dụng CNT (SKKN HAY NHẤT) khai thác và ứng dụng công nghệ thông tin trong thiết kế bài giảng và dạy học địa lí ở trường trung học phổ thông con cuông Phúc. I lội tháo khoa học “ Sư dụng còng nghệ thông tin trong đôi mới phương pháp dạy học” DIISPIlảNội, 2002.- “Thiết kể bài giảng địa lí ờ trường pho thòng”, PGS.TS Nguyền Trọng Phúc, Nxb Bl ISP 1 là Nội, 2004.-“Thiết kế, xây dựng hệ thong bài giảng diện ĩữ /)ịa lí kinh re - xã hội thề giời và Việt (SKKN HAY NHẤT) khai thác và ứng dụng công nghệ thông tin trong thiết kế bài giảng và dạy học địa lí ở trường trung học phổ thông con cuông Nam ”, PGS.TS Nguyen Trọng Phúc, hội thao Khoa học “Nâng cao chất lượng dạy và học trong chương trình pho thông nhờ sự hồ trợ của thiết bị và phan mề(SKKN HAY NHẤT) khai thác và ứng dụng công nghệ thông tin trong thiết kế bài giảng và dạy học địa lí ở trường trung học phổ thông con cuông
m dạy học”. BIISP Thành phố Hồ (’hí Minh, 2005.2Ngoài ra. còn rất nhiêu các đê tài nghiên cứu của các tác giã khác. Qua các đe tài nghiên cứu của các PHÀN I: ĐẠT VÁN ĐẺ1.1.Lí do chọn đề tàiTrong thời đại 4.0, công nghệ thông tin (CNTT) đà trớ thành một phan thiết yếu cùa cuộc sống. Việc ứng dụng CNT (SKKN HAY NHẤT) khai thác và ứng dụng công nghệ thông tin trong thiết kế bài giảng và dạy học địa lí ở trường trung học phổ thông con cuông tập. HS say mê và hứng thú hơn x ới việc học tập môn Địa li. Các công trinh nghiên cứu trên đây đà giúp cho chúng tôi về cơ sờ lý luận, nhùng định hướng, những gợi ý đè xây dựng và thực hiện dề tài trên cơ sờ kế thừa và phát trièn ngày càng tot hơn.Ket qua nghiên cứu của các tác giá là hết sức to lớ (SKKN HAY NHẤT) khai thác và ứng dụng công nghệ thông tin trong thiết kế bài giảng và dạy học địa lí ở trường trung học phổ thông con cuông n. Song những van đề đó được đe cập ở phạm vi rộng lớn và mang tinh bao quát. Vi the van đe ứng dụng CNTT vào TKBG và dạy học địa lí nói chung và ở tr(SKKN HAY NHẤT) khai thác và ứng dụng công nghệ thông tin trong thiết kế bài giảng và dạy học địa lí ở trường trung học phổ thông con cuông
ường THPT nói riêng chưa cụ thể hỏa.Ke thừa các thành tựu nghiên cứu của các nhà khoa học. đè giúp giáo viên địa lí có thêm nguồn tài liệu đúc rút kinPHÀN I: ĐẠT VÁN ĐẺ1.1.Lí do chọn đề tàiTrong thời đại 4.0, công nghệ thông tin (CNTT) đà trớ thành một phan thiết yếu cùa cuộc sống. Việc ứng dụng CNT (SKKN HAY NHẤT) khai thác và ứng dụng công nghệ thông tin trong thiết kế bài giảng và dạy học địa lí ở trường trung học phổ thông con cuông à ứng dụng công nghệ thông tin trong thiết kế bài giáng và dạy học địa li ở trường trung học phô thông Con Cuông”.1.3.Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu1.3.1.Mục đích nghiên cứu-Nghiên cứu sử dụng hiệu quã các phan mềm, từ đó tim ra con đường đơn giãn và hiệu quả nhắt mà bất cứ GV nào khi đà có kiên th (SKKN HAY NHẤT) khai thác và ứng dụng công nghệ thông tin trong thiết kế bài giảng và dạy học địa lí ở trường trung học phổ thông con cuông ức và phương tiện đều có thê ứng dụng CNTT vào TKBG và giáng dạy mòn địa lí.-Xây dựng một so bài giảng có ứng dụng CNTT trong dạy học địa li ở trường(SKKN HAY NHẤT) khai thác và ứng dụng công nghệ thông tin trong thiết kế bài giảng và dạy học địa lí ở trường trung học phổ thông con cuông
THPT hiện nay.-Nham năng cao khả nâng sử dụng các thiết bị dạy học phục vụ cho một tiết học có hiệu quả của GV địa lí.-Giúp HS có khã năng tiếp nhận kPHÀN I: ĐẠT VÁN ĐẺ1.1.Lí do chọn đề tàiTrong thời đại 4.0, công nghệ thông tin (CNTT) đà trớ thành một phan thiết yếu cùa cuộc sống. Việc ứng dụng CNT (SKKN HAY NHẤT) khai thác và ứng dụng công nghệ thông tin trong thiết kế bài giảng và dạy học địa lí ở trường trung học phổ thông con cuông .3.2.Nhiệm vụ nghiên cúnĐê thực hiện các mục tiêu trên, đề tài can giái quyết các van đề sau:-Nghiên cứu cơ sở lý luận và thực tiễn của việc ứng dụng CNTT trong dạy học địa li ờ trường THPT.-Nghiên cứu những kỳ thuật can thiết về CNTT đê thiết kế một sổ dạng bài giăng trong chương trinh địa li THPT. (SKKN HAY NHẤT) khai thác và ứng dụng công nghệ thông tin trong thiết kế bài giảng và dạy học địa lí ở trường trung học phổ thông con cuông -Đưa ra quy trinh TKBG địa lí có ứng dụng CNTT.3-Thực nghiệm sư phạm đê đánh giá tinh khả thi của vẫn đề nghiên cứu.-Dánli giá những thuận lợi, khó kh(SKKN HAY NHẤT) khai thác và ứng dụng công nghệ thông tin trong thiết kế bài giảng và dạy học địa lí ở trường trung học phổ thông con cuông
ăn và đưa ra những giai pháp cụ thè đê việc ỏng dụng CNTT vào dạy học dịa lí ờ trường 'I I1PT đạt hiệu quả.PHÀN I: ĐẠT VÁN ĐẺ1.1.Lí do chọn đề tàiTrong thời đại 4.0, công nghệ thông tin (CNTT) đà trớ thành một phan thiết yếu cùa cuộc sống. Việc ứng dụng CNTPHÀN I: ĐẠT VÁN ĐẺ1.1.Lí do chọn đề tàiTrong thời đại 4.0, công nghệ thông tin (CNTT) đà trớ thành một phan thiết yếu cùa cuộc sống. Việc ứng dụng CNTGọi ngay
Chat zalo
Facebook