(SKKN mới NHẤT) giáo dục STEM theo định hướng nghiên cứu khoa học
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: (SKKN mới NHẤT) giáo dục STEM theo định hướng nghiên cứu khoa học
(SKKN mới NHẤT) giáo dục STEM theo định hướng nghiên cứu khoa học
MỤC LỤCPHÂN I: ĐẶT VẤN ĐẼ.................................................... 11.1.Lý do chọn đề tài................................................1 (SKKN mới NHẤT) giáo dục STEM theo định hướng nghiên cứu khoa học 11.2.Điềm mới trong đề tài:...........................................11.3.Nhiệm vụ và phương pháp nghiên cứu:..............................2P11ÀN 11. GIẢI QUYẾT VÁN ĐỀ.............................................32.1.Cơ SỞ LÝ LUẬN, Cơ SỠ THựC TIÉN, THựC TRẠNG CỦA VIỆCTHỰC HIỆN NỘI DƯNG DÊ TÃI...... (SKKN mới NHẤT) giáo dục STEM theo định hướng nghiên cứu khoa học ..................................... 32.1.1Cơ sỡ lý luận.................................................32.1.2.Cư SƯ thực liền, thực trạng cua đề t(SKKN mới NHẤT) giáo dục STEM theo định hướng nghiên cứu khoa học
ài.......................ố2.2.NỘI DUNG.........................................................92.2.1.Cấu trúc, nội dung chu đề: Dinh dường khoáng....MỤC LỤCPHÂN I: ĐẶT VẤN ĐẼ.................................................... 11.1.Lý do chọn đề tài................................................1 (SKKN mới NHẤT) giáo dục STEM theo định hướng nghiên cứu khoa học ....92.2.3.Thièt kè các hoạt động đề phát triến nũng lực NCKH cho học sinh trongdạy học phân dinh dường khoáng......................................92.2.4.Các biện pháp rèn luyện theo định hướng phát triển nâng lực NCKH.. 312.3.TI lực NGHIỆM SU’PHẠM...........................................332.3.1. (SKKN mới NHẤT) giáo dục STEM theo định hướng nghiên cứu khoa học Mục đích thực nghiệm........................................332.3.2.Nội dung thực nghiệm........................................332.3.3.Phương pháp th(SKKN mới NHẤT) giáo dục STEM theo định hướng nghiên cứu khoa học
ực nghiệm.....................................342.3.4.Kct quá thực nghiệm.........................................34PHÀN III. KẼT LUẬN VÀ KIÊN NGHỊ...MỤC LỤCPHÂN I: ĐẶT VẤN ĐẼ.................................................... 11.1.Lý do chọn đề tài................................................1 (SKKN mới NHẤT) giáo dục STEM theo định hướng nghiên cứu khoa học ...........................391PHAN I: DẠT VÁN ĐẺ1.1.Lý do chọn dề tàiTâm quan trọng cua giáo dục bậc phô thông được hội nghị lan thứ 8 cua Ban chắp hành Trang ương khóa XI (Nghị quyết so 29-NQ/TW) khăng định “...Giáo dục con người Việt Nam phát triên toàn diện và phát huy tốt nhất tiềm năng, kha nân (SKKN mới NHẤT) giáo dục STEM theo định hướng nghiên cứu khoa học g sáng tạo cua moi cá nhàn; yêu gia đinh, yêu Tò quốc, yêu đông bào; sông tot vả làm việc hiệu quá. Đoi với giáo dục phô thòng, tập trung phát triên t(SKKN mới NHẤT) giáo dục STEM theo định hướng nghiên cứu khoa học
ri tuệ. thê chất, hình thành phâm chất, năng lực còng dân. phát hiện và bồi dường nâng khiếu, định hướng nghê nghiệp cho học sinh. Nâng cao chất lưựngMỤC LỤCPHÂN I: ĐẶT VẤN ĐẼ.................................................... 11.1.Lý do chọn đề tài................................................1 (SKKN mới NHẤT) giáo dục STEM theo định hướng nghiên cứu khoa học ức vào thực lien. Phát triên kha năng sáng lạo. tự học. khuyến khích học tập suòt đời...”.Trong nhừng thập niên gan dây. nhờ việc ứng dụng các thành tựu khoa học kỳ thuật mã năng suất và sân lượng nông nghiệp tinh ta dã có sự phát triển vượt bậc. Quỳ Hợp đà trơ thành một trong nhùng huyện có nòng sa (SKKN mới NHẤT) giáo dục STEM theo định hướng nghiên cứu khoa học n rau tâng nhanh. Tuy nhiên, diều dáng lo ngại hiện nay là việc sử dụng phân bón hóa học vả thuốc bào vệ thực vật các loại chc phẩm khác trong nòng ng(SKKN mới NHẤT) giáo dục STEM theo định hướng nghiên cứu khoa học
hiệp một cách thiếu kiểm soảt dang gây ra nhùng lác động tiêu cực đoi với chài lượng đất, chat lượng mòi trường và chài lượng rau làm mat cân bang sinMỤC LỤCPHÂN I: ĐẶT VẤN ĐẼ.................................................... 11.1.Lý do chọn đề tài................................................1 (SKKN mới NHẤT) giáo dục STEM theo định hướng nghiên cứu khoa học (NCKH) cùa học sinh phò thông ngày càng mạnh mè và hiệu quà. nhiều hoạt động khuyển khích việc NCKI I như: Guộc thi Khoa học và kỳ thuật dành cho học sinh trung học pho thòng - Inlel ISEF. hội thi Tin học tre không chuyên, sáng tạo Thanh thiêu niên. Nhi đong...và nhiều hoạt động khoa học phong phú k (SKKN mới NHẤT) giáo dục STEM theo định hướng nghiên cứu khoa học hác. Vi vậy, việc bồi dường nâng lực nói chung và nâng lực NCKI1 nói riêng cho học sinh là một trong nhừng yêu cầu can thiết nhằm trang bị cho các em(SKKN mới NHẤT) giáo dục STEM theo định hướng nghiên cứu khoa học
phương pháp nghiên cứu, chu động, sáng lạo. góp phần hình thành và hoàn thiện nhan cách cua người lao động mới.Xuất phát từ những lý do trôn, tôi lựa MỤC LỤCPHÂN I: ĐẶT VẤN ĐẼ.................................................... 11.1.Lý do chọn đề tài................................................1 (SKKN mới NHẤT) giáo dục STEM theo định hướng nghiên cứu khoa học ể: Dinh dường khoáng với nen nông nghiệp sạch de nghiên cửu. Qua dó bán thân tôi cũng dược học hôi. đúc rút một so kinh nghiệm ve dạy học STEM theo định hướng nghiên cứu khoa học và áp dụng dạy the nghiệm ớ một số lớp 11 cua trường THPT Quỳ Hợp 3 và một so trường THPT trên địa bàn huyện Quỳ Hợp - Ti (SKKN mới NHẤT) giáo dục STEM theo định hướng nghiên cứu khoa học nh Nghệ An.1.2.Diềm mói trong đề tài:Điểm mới trong đồ tài lả: Xây dựng quy trình thiết kế các hoạt dộng học tập (HDHT) theo định hướng phát triển nân(SKKN mới NHẤT) giáo dục STEM theo định hướng nghiên cứu khoa học
g lực nghiên cứu khoa học (NL NCKH). Thiết kế dược hệ thống các dạng hoạt dộng học tập (HĐHT) theo định hướng phát triển NL NCKH. Xây dựng quy trinh tMỤC LỤCPHÂN I: ĐẶT VẤN ĐẼ.................................................... 11.1.Lý do chọn đề tài................................................1 (SKKN mới NHẤT) giáo dục STEM theo định hướng nghiên cứu khoa học ộc huyện Quỳ Hợp đàm bão cung cap nguồn rau vừa ré. vừa an toàn cho người sử dụng.MỤC LỤCPHÂN I: ĐẶT VẤN ĐẼ.................................................... 11.1.Lý do chọn đề tài................................................1Gọi ngay
Chat zalo
Facebook