(SKKN mới NHẤT) một số giải pháp của giáo viên chủ nhiệm nhằm phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác cho học sinh ở trường trung học phổ thông đô lương 4
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: (SKKN mới NHẤT) một số giải pháp của giáo viên chủ nhiệm nhằm phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác cho học sinh ở trường trung học phổ thông đô lương 4
(SKKN mới NHẤT) một số giải pháp của giáo viên chủ nhiệm nhằm phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác cho học sinh ở trường trung học phổ thông đô lương 4
SÀNG KIÊN KINH NGHIÊMĐề fịịị;sô GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO NGHẸ ANTRƯỜNG THPT ĐÔ LƯƠNG 4“Một số giải pháp cùa giáo viên chú nhiệm nhằm phát triển năng lực gia (SKKN mới NHẤT) một số giải pháp của giáo viên chủ nhiệm nhằm phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác cho học sinh ở trường trung học phổ thông đô lương 4 ao tiếp và họp tác cho học sinh ờ trường trung học phô thông Đô Lương 4”X VX VẠẠẠẠLlNH Vực- . I ’ f ÍIẸMTÊN TÁC GIẢ: NGƯYẺN THỊ PHỨCTO: XÃ HỘINẲM HỌC: 2021 -2022SĐT: 0985011420PHẢN I: .MỜ BẤU1.Lí do chọn đề tàiNghị quyết sổ 29-NQTW ngày 4/11/2013 cua Dang vè đôi mới căn ban. loàn diện giáo dục và đà (SKKN mới NHẤT) một số giải pháp của giáo viên chủ nhiệm nhằm phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác cho học sinh ở trường trung học phổ thông đô lương 4 o lạo đà đè ra nhiệm vụ. giai pháp: “Doi mới chương Irinh nhẩm phát triển năng lực và phẩm chất người học, hải hòa dức, tri, the, mĩ: dạy người, dạy c(SKKN mới NHẤT) một số giải pháp của giáo viên chủ nhiệm nhằm phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác cho học sinh ở trường trung học phổ thông đô lương 4
hừ và dạy nghe...”, chương trình giáo dục pho thông mới (Ban hành kèm iheoThòng tư số 32/2018/TT-BGDDT ngày 26/12/2018 cìia Bộ trướng Bộ Giáo dục và DSÀNG KIÊN KINH NGHIÊMĐề fịịị;sô GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO NGHẸ ANTRƯỜNG THPT ĐÔ LƯƠNG 4“Một số giải pháp cùa giáo viên chú nhiệm nhằm phát triển năng lực gia (SKKN mới NHẤT) một số giải pháp của giáo viên chủ nhiệm nhằm phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác cho học sinh ở trường trung học phổ thông đô lương 4 g chương trình giảo dục pho thông mới dưa ra yêu cẩu can dạt về 5 phàm chất vả 10 năng lực cúa học sinh phô thông. Theo dó, chương trinh giáo dục phò thông hình thành và phát triên cho học sinh 5 phâm chất chủ yêu là yêu nước, nhân ái. chàm chi. tiling thực, trách nhiệm. Chương trinh cũng hình thành (SKKN mới NHẤT) một số giải pháp của giáo viên chủ nhiệm nhằm phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác cho học sinh ở trường trung học phổ thông đô lương 4 và phát triển cho học sinh những năng lực cổt lòi gom: Nhừng năng Ẹrc chung được tất cà các môn học và hoạt động giáo dục góp phần hình thành, phát t(SKKN mới NHẤT) một số giải pháp của giáo viên chủ nhiệm nhằm phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác cho học sinh ở trường trung học phổ thông đô lương 4
riển: năng lực tự chủ và tự học. năng lực giao liếp và hợp tác. nảng lực giãi quyết van đề và sáng tạo.Nhừng năng lực chuyên mòn. được hình thành, pháSÀNG KIÊN KINH NGHIÊMĐề fịịị;sô GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO NGHẸ ANTRƯỜNG THPT ĐÔ LƯƠNG 4“Một số giải pháp cùa giáo viên chú nhiệm nhằm phát triển năng lực gia (SKKN mới NHẤT) một số giải pháp của giáo viên chủ nhiệm nhằm phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác cho học sinh ở trường trung học phổ thông đô lương 4 c. thâm mỳ. the chat.Nâng lực giao lièp và hợp tác được xem là một trong nhừng nâng lực quan trọng cua con người trong xà hội hiện đại. Không chí là can nòi gan ket moi quan hệ giữa mọi người mả năng lực giao tiếp vả hợp tác côn là chia khóa dần loi thành công trong mọi lỉnh vực.Tương tác với người (SKKN mới NHẤT) một số giải pháp của giáo viên chủ nhiệm nhằm phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác cho học sinh ở trường trung học phổ thông đô lương 4 khác se tạo cơ hội trao dôi và phán ánh vê ỷ lương. Hành động xây dựng ỷ lường đê chia se thông tin hoặc lập luận đè thuyết phục người khác là một pha(SKKN mới NHẤT) một số giải pháp của giáo viên chủ nhiệm nhằm phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác cho học sinh ở trường trung học phổ thông đô lương 4
n quan trọng trong học lập và làm việc.Giao lièp và hợp lác toi sè giúp chúng la chia se trách nhiệm, ho irợ lan nhau đề phát huy lot tiềm năng của từSÀNG KIÊN KINH NGHIÊMĐề fịịị;sô GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO NGHẸ ANTRƯỜNG THPT ĐÔ LƯƠNG 4“Một số giải pháp cùa giáo viên chú nhiệm nhằm phát triển năng lực gia (SKKN mới NHẤT) một số giải pháp của giáo viên chủ nhiệm nhằm phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác cho học sinh ở trường trung học phổ thông đô lương 4 ng lực giao tiếp và hợp tác cho học sinh là cấp thiết và can dược chú trọng trong giáo dục phô thông nlnmg việc triển khai chưa thật sự hiệu quà. Thực tể trong các2trường tiling học phò thòng (THPT) nói chung và ở Nghệ An nói riêng thi chỉ có thê triển khai lồng ghép giáo dục năng lực giao tiếp và h (SKKN mới NHẤT) một số giải pháp của giáo viên chủ nhiệm nhằm phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác cho học sinh ở trường trung học phổ thông đô lương 4 ợp tác nhó lé kết hợp với giáo dục các kỳ năng khác cho học sinh trong một sổ mòn học và chuyên đề ngoại khóa, hoạt động tập thê chung của nhà trường.(SKKN mới NHẤT) một số giải pháp của giáo viên chủ nhiệm nhằm phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác cho học sinh ở trường trung học phổ thông đô lương 4
Định hướng giá trị chưa rõ. các cách thức chưa được thiết ke đẻ hướng vào phát triển năng lực này một cách hiệu qua nên mục đích cua phát triên năng SÀNG KIÊN KINH NGHIÊMĐề fịịị;sô GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO NGHẸ ANTRƯỜNG THPT ĐÔ LƯƠNG 4“Một số giải pháp cùa giáo viên chú nhiệm nhằm phát triển năng lực gia (SKKN mới NHẤT) một số giải pháp của giáo viên chủ nhiệm nhằm phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác cho học sinh ở trường trung học phổ thông đô lương 4 sinh cơ bàn xuất thân từ vùng nòng thôn lại ít được giao tiếp bên ngoài nên năng lực giao tiếp và hợp tác có phan hạn che. Chưa kẻ nhừng năm đau đoi mới dạy-học theo hướng phát triền năng lực học sinh phan nào giáo viên cùng còn nhiêu lúng túng, thiêu kinh nghiệm.Trong khi đó việc phát triên và nàng (SKKN mới NHẤT) một số giải pháp của giáo viên chủ nhiệm nhằm phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác cho học sinh ở trường trung học phổ thông đô lương 4 cao năng lực giao tiếp và hợp tác cho học sinh là điều hết sức can thiết.Trước thực te đó. bàn thân tôi thiết nghĩ giáo viên chú nhiệm lớp có vai trò(SKKN mới NHẤT) một số giải pháp của giáo viên chủ nhiệm nhằm phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác cho học sinh ở trường trung học phổ thông đô lương 4
dặc biệt quan trọng trong việc phát triẽn năng lực giao tiếp và hợp tác góp phần vảo mục tiêu phát huy phàm chắt và năng lực. góp phần định hướng nghSÀNG KIÊN KINH NGHIÊMĐề fịịị;sô GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO NGHẸ ANTRƯỜNG THPT ĐÔ LƯƠNG 4“Một số giải pháp cùa giáo viên chú nhiệm nhằm phát triển năng lực gia (SKKN mới NHẤT) một số giải pháp của giáo viên chủ nhiệm nhằm phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác cho học sinh ở trường trung học phổ thông đô lương 4 kinh nghiệm thực tế trong công tác giáo viên chủ nhiệm, tòi mạnh dạn nghiên cứu đề tài: "Một so giãi pháp cùa giáo viên chù nhiệm nhàm phát triển nùng lực giao tiếp và hựp tác cho học sinh ờ trường trung học phô thông Đô Lương 4” góp phần vào việc nâng cao chat lượng giáo dục toàn diện ớ trường Tru (SKKN mới NHẤT) một số giải pháp của giáo viên chủ nhiệm nhằm phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác cho học sinh ở trường trung học phổ thông đô lương 4 ng học phò thòng Đô Lương 4 nói riêng và giáo dục phô thòng nói chung.2.Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu2.1.Mục đích nghiên cứu-Kháo sát và đánh giá th(SKKN mới NHẤT) một số giải pháp của giáo viên chủ nhiệm nhằm phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác cho học sinh ở trường trung học phổ thông đô lương 4
ực trạng năng lực giao tiếp và hợp tác của học sinh THPT Đỏ Lương 4. huyện Đó Lương, tinh Nghệ An.-Làm rõ những nguyên nhân ton tại. những yeu tố khácSÀNG KIÊN KINH NGHIÊMĐề fịịị;sô GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO NGHẸ ANTRƯỜNG THPT ĐÔ LƯƠNG 4“Một số giải pháp cùa giáo viên chú nhiệm nhằm phát triển năng lực gia (SKKN mới NHẤT) một số giải pháp của giáo viên chủ nhiệm nhằm phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác cho học sinh ở trường trung học phổ thông đô lương 4 c giao tiếp và hợp tác cùa học sinh THPT Dô Lương 4, huyện Dò lương tinh Nghệ An.2.2.Nhiệm vụ nghiên cứu-Nghiên cứu cư sơ lý luận và thực tiên vê nũng lực giao lièp và hợp lác.-l ien hành khảo sát đảnh giá thực trạng năng lực giao tiếp vả lực hợp tác của học sinh 11 IP T Đỏ Lương 4, huyện Đô Lương, (SKKN mới NHẤT) một số giải pháp của giáo viên chủ nhiệm nhằm phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác cho học sinh ở trường trung học phổ thông đô lương 4 tinh Nghệ An.-Dê xuất một sô các định hướng, giai pháp nham phát niên nâng lực giao liếp và hợp lác cua học sinh THPT Dô Lương 4. huyện Dô Lương, 1111(SKKN mới NHẤT) một số giải pháp của giáo viên chủ nhiệm nhằm phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác cho học sinh ở trường trung học phổ thông đô lương 4
11 Nghệ An.SÀNG KIÊN KINH NGHIÊMĐề fịịị;sô GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO NGHẸ ANTRƯỜNG THPT ĐÔ LƯƠNG 4“Một số giải pháp cùa giáo viên chú nhiệm nhằm phát triển năng lực giaSÀNG KIÊN KINH NGHIÊMĐề fịịị;sô GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO NGHẸ ANTRƯỜNG THPT ĐÔ LƯƠNG 4“Một số giải pháp cùa giáo viên chú nhiệm nhằm phát triển năng lực giaGọi ngay
Chat zalo
Facebook