SKKN thiết kế và tổ chức dạy học theo chủ đề phần chuyển hóa vật chất và năng lượng ở động vật ( sinh học 11) nhằm phát triển năng lực tự học cho học sinh đáp ứng trong tình hình dịch bệnh covid
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: SKKN thiết kế và tổ chức dạy học theo chủ đề phần chuyển hóa vật chất và năng lượng ở động vật ( sinh học 11) nhằm phát triển năng lực tự học cho học sinh đáp ứng trong tình hình dịch bệnh covid
SKKN thiết kế và tổ chức dạy học theo chủ đề phần chuyển hóa vật chất và năng lượng ở động vật ( sinh học 11) nhằm phát triển năng lực tự học cho học sinh đáp ứng trong tình hình dịch bệnh covid
PHẢN I - ĐẬT VẤN ĐÈI - LÝ DO CHỌN DẺ TÀITheo Tồ chức Giáo dục, Khoa học và Vãn hóa Liên hợp quốc (UNESCO), đại dịch COVID-19 bùng phát gan 2 năm qua đ SKKN thiết kế và tổ chức dạy học theo chủ đề phần chuyển hóa vật chất và năng lượng ở động vật ( sinh học 11) nhằm phát triển năng lực tự học cho học sinh đáp ứng trong tình hình dịch bệnh covid đà làm gián đoạn việc học của trên 1,7 tý học sinh, sinh viên tại it nhát 192 quốc gia và vùng lãnh thô. Một năm sau đại dịch, gằn 50% học sinh toàn cầu vẫn bị ảnh hưởng vi trường học đóng của toàn bộ hoặc một phan. Hiện vẫn có gan 30 quốc gia dóng cứa hoàn toàn trường học, ảnh hương tới hơn 100 tri SKKN thiết kế và tổ chức dạy học theo chủ đề phần chuyển hóa vật chất và năng lượng ở động vật ( sinh học 11) nhằm phát triển năng lực tự học cho học sinh đáp ứng trong tình hình dịch bệnh covid ệu giáo viên và nhàn viên trường học. Quỳ nhi đong Liên hợp quốc (UNICEF) nhận định the giới đang chứng kiến “tinh trạng khan cấp về giáo dục” hết sứcSKKN thiết kế và tổ chức dạy học theo chủ đề phần chuyển hóa vật chất và năng lượng ở động vật ( sinh học 11) nhằm phát triển năng lực tự học cho học sinh đáp ứng trong tình hình dịch bệnh covid
nghiêm trọng bơi dại dịch đà ảnh hương tiêu cực tới quyền học tập và hương các phúc lợi xà hội tại trường học, dong nghía với việc tương lai và hạnh PHẢN I - ĐẬT VẤN ĐÈI - LÝ DO CHỌN DẺ TÀITheo Tồ chức Giáo dục, Khoa học và Vãn hóa Liên hợp quốc (UNESCO), đại dịch COVID-19 bùng phát gan 2 năm qua đ SKKN thiết kế và tổ chức dạy học theo chủ đề phần chuyển hóa vật chất và năng lượng ở động vật ( sinh học 11) nhằm phát triển năng lực tự học cho học sinh đáp ứng trong tình hình dịch bệnh covid Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT) đà biến thách thức thành cơ hội - dạy học trực tuyến. Học sinh nên tận dụng những ngày học trực tuyến ớ nhà trơ thành cơ hội trong học tập. băng chinh sự tự học. Trong các năng lực chung thi năng lực tự học là năng lực mầu chốt quan trọng nhất. Việc tự học ỡ nhà cúa học SKKN thiết kế và tổ chức dạy học theo chủ đề phần chuyển hóa vật chất và năng lượng ở động vật ( sinh học 11) nhằm phát triển năng lực tự học cho học sinh đáp ứng trong tình hình dịch bệnh covid sinh sè bao gom các còng việc như: Giãi các bài tập. giãi các bộ đề mà giáo viên đà giao, ôn lại kiến thức đà học ơ các bộ môn... Neu can sự hỗ trợ củSKKN thiết kế và tổ chức dạy học theo chủ đề phần chuyển hóa vật chất và năng lượng ở động vật ( sinh học 11) nhằm phát triển năng lực tự học cho học sinh đáp ứng trong tình hình dịch bệnh covid
a giáo viên, thi học sinh hãy mạnh dạn liên hệ đê được sự trợ giúp hiệu quà trong quá trình tự học.Xuất phát từ những lí do trên, chúng tòi lựa chọn "PHẢN I - ĐẬT VẤN ĐÈI - LÝ DO CHỌN DẺ TÀITheo Tồ chức Giáo dục, Khoa học và Vãn hóa Liên hợp quốc (UNESCO), đại dịch COVID-19 bùng phát gan 2 năm qua đ SKKN thiết kế và tổ chức dạy học theo chủ đề phần chuyển hóa vật chất và năng lượng ở động vật ( sinh học 11) nhằm phát triển năng lực tự học cho học sinh đáp ứng trong tình hình dịch bệnh covid h đáp ừng trong tình hình dịch bệnh coviđ”\àrĩi de tài nghiên cửu.II - MỤC ĐÍCH, NHIỆM vụ NGHIÊN CỨƯ ĐẺ TÀI1.Mục đích nghiên cừuXác định được quy trình xây dựng và tô chức dạy học các chủ đe theo hướng HS tự học trong (Sinh học 11) nhảm phát triển NLTH cho HS.2.Nhiệm vụ nghiên cứu1......... s-Nghiên SKKN thiết kế và tổ chức dạy học theo chủ đề phần chuyển hóa vật chất và năng lượng ở động vật ( sinh học 11) nhằm phát triển năng lực tự học cho học sinh đáp ứng trong tình hình dịch bệnh covid cứu nhừng vân đê li luận và thực tiên có liên quan học theo chu đề và phát triển NLTH cho học sinh.-Xác định quy trinh xây dựng và tô chức dạy học chSKKN thiết kế và tổ chức dạy học theo chủ đề phần chuyển hóa vật chất và năng lượng ở động vật ( sinh học 11) nhằm phát triển năng lực tự học cho học sinh đáp ứng trong tình hình dịch bệnh covid
u đê theo hướng HS tự học. Vận dụng quy trinh thiết ke và tô chức dạy học phẩn chuyên hóa vật chất và năng lượng ớ động vật (Sinh học 11)-Xây dựng cácPHẢN I - ĐẬT VẤN ĐÈI - LÝ DO CHỌN DẺ TÀITheo Tồ chức Giáo dục, Khoa học và Vãn hóa Liên hợp quốc (UNESCO), đại dịch COVID-19 bùng phát gan 2 năm qua đ SKKN thiết kế và tổ chức dạy học theo chủ đề phần chuyển hóa vật chất và năng lượng ở động vật ( sinh học 11) nhằm phát triển năng lực tự học cho học sinh đáp ứng trong tình hình dịch bệnh covid n cứu và thực hiện tư năm học 2020- 2021 vã 2021-2022.-Phần chuyển hóa vật chất và năng lượng ờ động vật (Sinh học 11)4.Doi tượng và khách thê nghiên cứu4.ỉ. Doi tượng nghiên cừuDạy học theo chủ đề; quy trinh xây dựng vả tố chức dạy học chũ đe; NLTH.4.2.Khách thê nghiên cứuQuá trinh dạy học Sinh học SKKN thiết kế và tổ chức dạy học theo chủ đề phần chuyển hóa vật chất và năng lượng ở động vật ( sinh học 11) nhằm phát triển năng lực tự học cho học sinh đáp ứng trong tình hình dịch bệnh covid 11 THPT.5.Phương pháp nghiên cứu5.1.Phương pháp nghiên cứu Ịý thuy ếtNghiên cứu các tài liệu có liên quan đen NL. NLTH. chu đề dạy học. bao gom:SGK SSKKN thiết kế và tổ chức dạy học theo chủ đề phần chuyển hóa vật chất và năng lượng ở động vật ( sinh học 11) nhằm phát triển năng lực tự học cho học sinh đáp ứng trong tình hình dịch bệnh covid
inh học 11, các tài liệu về lý luận và phương pháp dạy học Sinh học. các giáo trình, luận vãn. luận án. tạp chi. bài viết lãm cơ sở khoa học cho đe tàPHẢN I - ĐẬT VẤN ĐÈI - LÝ DO CHỌN DẺ TÀITheo Tồ chức Giáo dục, Khoa học và Vãn hóa Liên hợp quốc (UNESCO), đại dịch COVID-19 bùng phát gan 2 năm qua đ SKKN thiết kế và tổ chức dạy học theo chủ đề phần chuyển hóa vật chất và năng lượng ở động vật ( sinh học 11) nhằm phát triển năng lực tự học cho học sinh đáp ứng trong tình hình dịch bệnh covid a, trao đôi. phong van GV.1.2.Phương pháp tham ván chuyên gìaSau khi xây dựng được các quy trinh và bộ công cụ rèn luyện NLTH cho HS, chúng tôi sè tham kháo ý kiến của một so giáng viên, GV có kinh nghiệm.1.3.Phương pháp thực nghiệm sư phạmSau khi xây dựng lý thuyết rèn luyện năng lực hợp tác cho họ SKKN thiết kế và tổ chức dạy học theo chủ đề phần chuyển hóa vật chất và năng lượng ở động vật ( sinh học 11) nhằm phát triển năng lực tự học cho học sinh đáp ứng trong tình hình dịch bệnh covid c sinh, chúng tôi tiến hành thực nghiệm ờ trường THPT đê kiêm tra tính đúng dẩn. tính thực tiễn cua đề tài. Ket quà thực nghiệm được đánh giá qua phiếSKKN thiết kế và tổ chức dạy học theo chủ đề phần chuyển hóa vật chất và năng lượng ở động vật ( sinh học 11) nhằm phát triển năng lực tự học cho học sinh đáp ứng trong tình hình dịch bệnh covid
u quan sát và bài kiêm tra.2+ Đôi tượng thực nghiệm: học sinh lớp 11 THPT.+ Nội dung thực nghiệm: các bài học phan chuyên hóa vật chất và năng lượng ởPHẢN I - ĐẬT VẤN ĐÈI - LÝ DO CHỌN DẺ TÀITheo Tồ chức Giáo dục, Khoa học và Vãn hóa Liên hợp quốc (UNESCO), đại dịch COVID-19 bùng phát gan 2 năm qua đPHẢN I - ĐẬT VẤN ĐÈI - LÝ DO CHỌN DẺ TÀITheo Tồ chức Giáo dục, Khoa học và Vãn hóa Liên hợp quốc (UNESCO), đại dịch COVID-19 bùng phát gan 2 năm qua đGọi ngay
Chat zalo
Facebook