(LUẬN văn THẠC sĩ) dạy học chương dãy số, cấp số cộng, cấp số nhân đại số và giải tích 11 theo cách tiếp cận khám phá

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: PDF

Số trang: 111 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: (LUẬN văn THẠC sĩ) dạy học chương dãy số, cấp số cộng, cấp số nhân đại số và giải tích 11 theo cách tiếp cận khám phá

(LUẬN văn THẠC sĩ) dạy học chương dãy số, cấp số cộng, cấp số nhân đại số và giải tích 11 theo cách tiếp cận khám phá

....BỘ GIÁO DỰC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐÒNG THÁPHUỲNH THỊ TRÒNDẠY HỌC CHƯƠNG DÃY SỐ, CÁP SÓ CỘNG, CẤP SÓ NHÂN - ĐẠI SÓ VÀ GIẢI TÍCH 11 THEO CÁCH TIẾ

(LUẬN văn THẠC sĩ) dạy học chương dãy số, cấp số cộng, cấp số nhân đại số và giải tích 11 theo cách tiếp cận khám phá ẾP CẬN DẠY HỌC KHÁM PHÁLUẬN VÃN THẠC sỉ KHOA HỌC GIÁO DỤC Chuyên ngành: LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BỌ MÔN TOÁN Mã ngành: 8.14.01.11Người hướng dẫn

khoa học: TS. ĐỎ VÃN HÙNGĐỎNG THẤP - NĂM 201911_________________ ÍíiLỜI CẢM ƠNTòi xin bày tò lòng biết ơn sâu sắc, sự kinh trọng đặc biệt đổì với Tiế (LUẬN văn THẠC sĩ) dạy học chương dãy số, cấp số cộng, cấp số nhân đại số và giải tích 11 theo cách tiếp cận khám phá

n sì Dồ Vởn Hùng, người đà trực tiếp hướng dần khoa học, đà tận tinh hết lòng giúp đờ tôi trong suốt quá trình học tập. nghiên cứu và hoàn thành luận

(LUẬN văn THẠC sĩ) dạy học chương dãy số, cấp số cộng, cấp số nhân đại số và giải tích 11 theo cách tiếp cận khám phá

văn.Tôi xin trân trọng cám ơn Ban giâm hiệu. Phòng sau Đại học, khoa Sư phạm Toán Trường Đại học Đồng Tháp, các thầy giảo, cô giáo đà tham gia quàn li

(LUẬN văn THẠC sĩ) dạy học chương dãy số, cấp số cộng, cấp số nhân đại số và giải tích 11 theo cách tiếp cận khám phá Giang. Ban Giám Hiệu và các giáo viên của Trường THPT Thạnh Đông cùng gia dinh, bạn bè đà dộng viên tôi trong suốt quá trình học tập và làm luận văn .

Tác giã luận vănHuỳnh Thị Trònhttps://khothuvien.cori!LỜI CAM ĐOANTói cam doan dây ìà công trình nghiên cữu cua riêng tôi.('ác sổ liệu và trich dan là (LUẬN văn THẠC sĩ) dạy học chương dãy số, cấp số cộng, cấp số nhân đại số và giải tích 11 theo cách tiếp cận khám phá

i liệu h ong luận ván ỉà trung thực.Ke! quà nêu trong luận ván là h ung thục và chưa lừng ai còng ho trên bất kỳ cổng trình nào khác trước dò.Tác già

(LUẬN văn THẠC sĩ) dạy học chương dãy số, cấp số cộng, cấp số nhân đại số và giải tích 11 theo cách tiếp cận khám phá

luận vãnHuỳnh Thị TròniiiMỤC LỤCMỜ ĐÀU...................................................................11.Lý do chọn đề tải.........................

(LUẬN văn THẠC sĩ) dạy học chương dãy số, cấp số cộng, cấp số nhân đại số và giải tích 11 theo cách tiếp cận khám phá .....................34.Giá thiết khoa học...................................................45.Đoi tượng, phạm vi nghiên cứu.........................

...............46.Phương pháp nghiên cứu...............................................47.Đóng góp cúa luận văn....................................... (LUẬN văn THẠC sĩ) dạy học chương dãy số, cấp số cộng, cấp số nhân đại số và giải tích 11 theo cách tiếp cận khám phá

.........58.Cấu trúc luận văn....................................................5Chương 1 . Cơ SỜ LÝ LUẬN VÀ THựCTIỀN1.1.Lịch sứ nghiên cứu vấn đề...

(LUẬN văn THẠC sĩ) dạy học chương dãy số, cấp số cộng, cấp số nhân đại số và giải tích 11 theo cách tiếp cận khám phá

........................................6