sáng kiến kinh nghiệm địa lý thpt
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: sáng kiến kinh nghiệm địa lý thpt
sáng kiến kinh nghiệm địa lý thpt
3A. ĐIẺU KIỆN, HOÀN CÀNH TẠO RA SÁNG KIÉNĐịa lý là một mòn học đặc thủ. học Địa li có thê mang Lại cho người học những biến tượng, nhùng sự vật. hiện sáng kiến kinh nghiệm địa lý thpt tượng mà chúng ta không dề gi thấy dược ờ ngoài thực tế: học Địa li cũng giúp chúng ta bô sung thêm nhiều kiến thức đê có thề giãi thích được nhừng sự vật hiện tượng đang diễn ra xung quanh chúng ta ... Như vậy có thê thấy học Địa li qua lã thú vị. Tuy nhiên, trong xu thế hiện nay. không phải học s sáng kiến kinh nghiệm địa lý thpt inh não cùng yêu thích, có hứng thú học lập bỏ môn. Cùng có nhiêu nguyên nhân một là do chù quan, hai Là cùng do nhiều yếu tố khách quan Trong quá trisáng kiến kinh nghiệm địa lý thpt
nh ôn luyện học sinh ít chú tàm trong việc ôn luyện. Dê học sinh trờ ncn yêu thích môn học lích cực trong việc ôn tập nhât là ôn thi ì HP 1 người giáo3A. ĐIẺU KIỆN, HOÀN CÀNH TẠO RA SÁNG KIÉNĐịa lý là một mòn học đặc thủ. học Địa li có thê mang Lại cho người học những biến tượng, nhùng sự vật. hiện sáng kiến kinh nghiệm địa lý thpt ôi mới phương pháp giáng dạy cùng chính là đôi mói cách dạy và cách lô chức một giò học của người thây, người thây cân phái đôi mói cách truyèn đạt kièn thức cho học sinh dề hiếu nhất có thế. dê học sinh dề tiếp thu kiến thức. Hiện nay. với sự phát triển cua còng nghệ thông tin như vù bào, nhu câu h sáng kiến kinh nghiệm địa lý thpt ọc sinh ngày càng khác so vói trước, phưomg pháp dạy học mới hiện nay phái lây học sinh làm trung lâm.... vì vậy, người giáo viên phái tự dôi mói chinsáng kiến kinh nghiệm địa lý thpt
h ban thân cua minh dê dạt dược mục tiêu quan trọng má toàn ngành đang hướng lói đó là đào lạo nguồn nhân lực có chat lượng cho tưong lai. Dè đạt được3A. ĐIẺU KIỆN, HOÀN CÀNH TẠO RA SÁNG KIÉNĐịa lý là một mòn học đặc thủ. học Địa li có thê mang Lại cho người học những biến tượng, nhùng sự vật. hiện sáng kiến kinh nghiệm địa lý thpt ích cực trong việc ôn luyện.Trong bối cành dịch bệnh Covid-19 đang dicn biến phức tạp. nhiều thám cành dáng buồn dang diền ra tại quốc gia láng giềng ơ Nam Á Là An Độ không khôi khiến nhân loại chúng la câm thầy đau xót. ('ác nước cạnh có chung đường biên giới với Việt Nam như Campuchia và Lão cùng sáng kiến kinh nghiệm địa lý thpt có sổ ca nhiềm và tữ vong tăng cao từng ngày từng giò. (5 Việt Nam chúng ta vào thài điểm này dịch bệnh cùng đang diễn biến phức tạp. nhiều tinh thànhsáng kiến kinh nghiệm địa lý thpt
đà cho học sinh tạm dùng việc đến trường cho đến khi có thông báo trờ lại. Tuy nhiên với tinh thần của Bộ giáo dục là tạm dừng đèn trường nhưng không3A. ĐIẺU KIỆN, HOÀN CÀNH TẠO RA SÁNG KIÉNĐịa lý là một mòn học đặc thủ. học Địa li có thê mang Lại cho người học những biến tượng, nhùng sự vật. hiện sáng kiến kinh nghiệm địa lý thpt dưới sự hướng dẫn của giáo viên. Đối với các em học sinh lớp 12 hiện nay trước ngường cừa cùa ki thi TIIPT Quốc gia và xét tuyến vào các trường Đại học, việc hệ thống và cúng cố kiến thức Là việc vô cùng quan trọng. Đày là nỗi lo cùa các em. phụ huynh vả các thầy cô giáo.Trịnh Thủy Dương4Trước thực sáng kiến kinh nghiệm địa lý thpt trạng như vậy. tác gia đà xây dựng cho minh một hướng đi mới. Đẽ tạo buổi ôn tập hiệu quả. học sinh tích cực tham gia ôn thi. tòi đà lựa chọn giãi phásáng kiến kinh nghiệm địa lý thpt
p sử dụng trò chơi trong ôn thi tốt nghiệp TIIPT mòn Địa lý 12 theo chuyên đề để giúp cho học sinh thêm yêu thích học tập bộ môn. giúp giáo viên câm t3A. ĐIẺU KIỆN, HOÀN CÀNH TẠO RA SÁNG KIÉNĐịa lý là một mòn học đặc thủ. học Địa li có thê mang Lại cho người học những biến tượng, nhùng sự vật. hiện sáng kiến kinh nghiệm địa lý thpt rong bối cánh dịch bệnh diễn biên phức lạp trong lình hình hiện nay việc học tập vã kiêm tra thòng qua trực tuyến online Là một việc lãm cấp thiêu đâm bâo nhu câu học lập của học sinh và sự mong mõi của phụ huynh. Bân ihân môn Địa li vốn lã mòn học thuộc lình vực xà hội. xu hướng hiện nay nhiều học sáng kiến kinh nghiệm địa lý thpt sinh lựa chọn mòn ihi này khá nhicu. Tuy nhiên, môn học này có khôi lượng kiên thức râl lớn, việc ôn luyện cho học sinh dơn thuần bang các bãi thi trẽsáng kiến kinh nghiệm địa lý thpt
n giấy ớ lớp chắc chắn không thê giúp học sinh ôn luyện được nhiêu kiên ihức. giáo viền cùng không có nhiêu ihời gian cho học sinh luyện các dề khác n3A. ĐIẺU KIỆN, HOÀN CÀNH TẠO RA SÁNG KIÉNĐịa lý là một mòn học đặc thủ. học Địa li có thê mang Lại cho người học những biến tượng, nhùng sự vật. hiện sáng kiến kinh nghiệm địa lý thpt càu hoi khác nhau, cúng cố kiến thức tốt hơn và nâng cao trinh dộ cùa minh thi việc cho học sinh ồn lập thông qua các trò chơi theo lừng chuyền đề và làm các bài ihi thử các trực tuyến do giáo viên biên soạn lã một hướng di mới. mang lại hiệu qua dáng kế trong quá trinh ôn luyện cho học sinh.Việc ô sáng kiến kinh nghiệm địa lý thpt n tập thông qua cãc trò chơi theo từng chuyên dề Địa li vã hình thức thi trắc nghiệm trực tuyến mang lại nhiều lọi ích cho học sinh trong quá trinh ônsáng kiến kinh nghiệm địa lý thpt
luyện dế bước vào kỳ thi quan Irọng. thời gian thi thứ trực tuycn học sinh có the chù động được và ihi nhiều lần. giúp học sinh hiếu sâu hơn kiến thứ3A. ĐIẺU KIỆN, HOÀN CÀNH TẠO RA SÁNG KIÉNĐịa lý là một mòn học đặc thủ. học Địa li có thê mang Lại cho người học những biến tượng, nhùng sự vật. hiện sáng kiến kinh nghiệm địa lý thpt , bán thân tôi mạnh dạn áp dụng giãi pháp đồi mới quá trình ồn tập và kiểm tra đánh giã thòng qua các bài thi thừ trực tuyến và tổng hợp là hình thành nên sáng kiến “ Triền khai các giải pháp nâng cao hiệu quà ôn thi THET Quốc gia môn Dia li 12 trong thời gian dịch bệnh diễn biến phức tạp". Tồi luôn sáng kiến kinh nghiệm địa lý thpt mong muon sáng kiến của mình sè góp một phần nhó bé vào việc ôn tập cúng cố kiến thức và kiềm tra đánh giá kiến thức giúp các em học sinh vừng vàng tsáng kiến kinh nghiệm địa lý thpt
rong ki thi TIIPT Quốc gia 2021 sắp tới và đạt được kết quá cao như mong đợi.1.Mục tiêu của việc triển khai các giãi pháp giúp nâng cao hiệu quà thi T3A. ĐIẺU KIỆN, HOÀN CÀNH TẠO RA SÁNG KIÉNĐịa lý là một mòn học đặc thủ. học Địa li có thê mang Lại cho người học những biến tượng, nhùng sự vật. hiện sáng kiến kinh nghiệm địa lý thpt kiêm tra đánh giá của ki thi THPT Quốc gia hiện nay. tôi thấy việc ôn thi học sinh lứp 12 bang tô chức các trò chơi theo chuyên đê bài học và Làm bài thi thư trực tuyến mang Lại hiệu quả đáng kê. giúp giáo viên đánh giá thực lực học sinh và điều chinh phương pháp giăng dạy phủ hợp.-Thứ nhâl. với ki sáng kiến kinh nghiệm địa lý thpt nh nghiệm cùa bân thân và năm bảl được linh hình học tập ỡ trường nơi tôi dang công tác giáng dạy. tỏi thấy việc ôn thi học sinh lớp 12 vào thời điềmsáng kiến kinh nghiệm địa lý thpt
“nước rút” rầl áp lực. thời tiêt thì năng nóng, học sinh phái liêp thu nhicu kicn thức thức môn học khác nhau. Vi vậy. ban thân tôi thầy việc sư dụng 3A. ĐIẺU KIỆN, HOÀN CÀNH TẠO RA SÁNG KIÉNĐịa lý là một mòn học đặc thủ. học Địa li có thê mang Lại cho người học những biến tượng, nhùng sự vật. hiện sáng kiến kinh nghiệm địa lý thpt uyên dể sè giúp học sinh tự hệ thống kiến thức cho mình, giúp các cm củng cô kiên thức cù và học thêm được nhừng kiên thức mói. đóng thòi giúp các em phát huy một số kỳ năng cua ban thân như kỳ năng quan sát. phân tích, làm việc nhóm, kỳ nâng giãi quycl vàn đè. kỳ nàng hợp lác nhóm. Việc ồn thi theo sáng kiến kinh nghiệm địa lý thpt giãi pháp này cùng giúp học sinh hứng thú hơn trong quá trinh ôn luyện, học sinh sè chu dộng về thời gian đồng ihỡi đo lường được kiên thức cùa mìnhsáng kiến kinh nghiệm địa lý thpt
lừ đó đicu chinh và có phương pháp ôn tập tổt hon cho chính ban thân cùa minh tại nhà. tự tin bước vào ký thi chinh thức.-Thứ hai, việc thi thứ Irực t3A. ĐIẺU KIỆN, HOÀN CÀNH TẠO RA SÁNG KIÉNĐịa lý là một mòn học đặc thủ. học Địa li có thê mang Lại cho người học những biến tượng, nhùng sự vật. hiện sáng kiến kinh nghiệm địa lý thpt ihú him Irong quá trinh ôn luyện, học sinh sè chủ động VC thời gian đông thời do lường dược kiến thức cua minh dè diều chinh và có phương pháp ôn tập tốt hơn, lự tin bước vào kỳ thi chinh thức.2.Phạm vi nghiên cứuvề nội dung, giâi pháp nghiên cứu mức độ hiệu quá của việc sứ dụng irò chơi trong việc sáng kiến kinh nghiệm địa lý thpt ôn thi tốt nghiệp theo chuyên dể. Giai pháp trò chơi sè ôn luyện khi học sinh dà hoãn thành chương trình.về nội dung, giãi pháp nghiên cứu mức độ hiệsáng kiến kinh nghiệm địa lý thpt
u qua cũa việc thi thừ trực tuyến. Việc cho học sinh thi thử chi liến hành khi học sinh đà kết thúc chương trình lớp 12 và trong thời gian ôn luyện. V3A. ĐIẺU KIỆN, HOÀN CÀNH TẠO RA SÁNG KIÉNĐịa lý là một mòn học đặc thủ. học Địa li có thê mang Lại cho người học những biến tượng, nhùng sự vật. hiện sáng kiến kinh nghiệm địa lý thpt ọc 2020 - 2021. giãi pháp dà dược thực nghiệm ở Trưởng TIIPT Chuyên Lè Hồng Phong. Bán thân tòi bat đầu cho học sinh thi thứ trực tuyến từ tháng 4 năm 2020 và dự kiến kết thúc vảo thời điểm 23/6/2021.3.Nhiệm vụ nghiên cứuTrịnh Thủy Dương6- Nhiệm vụ thứ nhất cúa giáo viên trong giải pháp này thiết kể sáng kiến kinh nghiệm địa lý thpt các trò chơi theo chuyên đề sao cho hấp dần. phù hợp với đối tượng học sinh và sử dụng trò chơi dể ôn thi cho học sinh.Trong khuôn khổ sáng kiến tácsáng kiến kinh nghiệm địa lý thpt
giã xin giới thiệu trò chơi liên quan đến 2 chuyên đề, chuyên đề địa lý vùng kinh tế và chuyên đề khai thác Atlat Địa lý Việt Nam.- Nhiệm vụ thứ hai l3A. ĐIẺU KIỆN, HOÀN CÀNH TẠO RA SÁNG KIÉNĐịa lý là một mòn học đặc thủ. học Địa li có thê mang Lại cho người học những biến tượng, nhùng sự vật. hiện sáng kiến kinh nghiệm địa lý thpt các dề cùa minh lên trang đê học sinh làm bài thi. 'l ồi đà lạo một trang I'anpage trên Facebook vào đưa đường link bãi thi cho học sinh, khi kết thúc thời gian thi nhiệm vụ cùa giáo viên dưa ra dãp án và lời giải đề giúp học sinh hiếu rò, giãi đáp một số cáu hôi mã học sinh thắc mắc.4.Đối tượng và sáng kiến kinh nghiệm địa lý thpt phương tiện nghiên cứuTrong giài pháp này đôi lượng mà lôi nghiên cứu là học sinh lớp 12 ôn thi đại học mòn Địa li mà trường tòi hay gọi lã các lớp ghsáng kiến kinh nghiệm địa lý thpt
ép năm học 2020-2021. tòi áp dụng giãi pháp này mục đích đề so sánh, đôi chiêu kêl quà điềm thi cùa các em với học sinh ờ các khóa trước. Từ dó dịnh hGọi ngay
Chat zalo
Facebook