Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Biện pháp nâng cao hiệu quả dạy học lịch sử 12 ở trường THPT Sáng Sơn thông qua khai thác bản đồ giáo khoa lịch sử phần lịch sử Việt Nam(1945-1954)
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Biện pháp nâng cao hiệu quả dạy học lịch sử 12 ở trường THPT Sáng Sơn thông qua khai thác bản đồ giáo khoa lịch sử phần lịch sử Việt Nam(1945-1954)
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Biện pháp nâng cao hiệu quả dạy học lịch sử 12 ở trường THPT Sáng Sơn thông qua khai thác bản đồ giáo khoa lịch sử phần lịch sử Việt Nam(1945-1954)
sở GD & ĐT VĨNH PHÚC THPT SÁNG SƠN ====*♦*====BÁO CÁO KẾT QUÀNGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIÊNTên sáng kiến: Biện pháp nâng cao hiệu quà dạy học lịch sử Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Biện pháp nâng cao hiệu quả dạy học lịch sử 12 ở trường THPT Sáng Sơn thông qua khai thác bản đồ giáo khoa lịch sử phần lịch sử Việt Nam(1945-1954) 12 ở trường THPT Sáng Sơn thông qua khai thác bàn dó giáo khoa lịch sử phần lịch sử Việt Nain( 1945-1954).Tác già sáng kiến: Lùng Thị Mý* Ma sáng kiến: 18.57.03MỤC LỤC1.Lời giới thiệu................................................Trưng32.Tên sáng kiến:.............................................. Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Biện pháp nâng cao hiệu quả dạy học lịch sử 12 ở trường THPT Sáng Sơn thông qua khai thác bản đồ giáo khoa lịch sử phần lịch sử Việt Nam(1945-1954) ..Trưng43.Tác giả sáng kiến:............................................Trưng44.Chủ dầu tư tạo ra sáng kiến:..................................Trưng45.Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Biện pháp nâng cao hiệu quả dạy học lịch sử 12 ở trường THPT Sáng Sơn thông qua khai thác bản đồ giáo khoa lịch sử phần lịch sử Việt Nam(1945-1954)
Lĩnh vực áp dụng sáng kiên:...................................Trưng46.Ngày sáng kiến dược áp dụng lẩn đẩu hoặc áp dụng thừ:.........Trang47.Mô tà bàn sở GD & ĐT VĨNH PHÚC THPT SÁNG SƠN ====*♦*====BÁO CÁO KẾT QUÀNGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIÊNTên sáng kiến: Biện pháp nâng cao hiệu quà dạy học lịch sử Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Biện pháp nâng cao hiệu quả dạy học lịch sử 12 ở trường THPT Sáng Sơn thông qua khai thác bản đồ giáo khoa lịch sử phần lịch sử Việt Nam(1945-1954) ch sử Việt Nam giai đoạn 1945-1945 vàphươngphápsửdụng.....................................................Trưng67.3 Một sỏ giáo án thực nghiệm......................................Trang278.Những thông tin cẩn dược bào mật (nếu có):............Trang389.Các diều kiện cần thiết dể áp dụng sáng kiến:... Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Biện pháp nâng cao hiệu quả dạy học lịch sử 12 ở trường THPT Sáng Sơn thông qua khai thác bản đồ giáo khoa lịch sử phần lịch sử Việt Nam(1945-1954) ..............Trang3810.Đánh giá lợi ích thu dược hoặc dự kiên có thể thu dược do áp dụng sáng kiến ...Trang 3811.Đanh sách những tò chức/cá nhân dà tSáng kiến kinh nghiệm THPT: Biện pháp nâng cao hiệu quả dạy học lịch sử 12 ở trường THPT Sáng Sơn thông qua khai thác bản đồ giáo khoa lịch sử phần lịch sử Việt Nam(1945-1954)
ham gia áp dụng thử hoặc áp dụng sáng kiến lần dầu (nếu có):...........Trang 402BÁO CÁO KẾT ỌUÀNGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIÊN1.Lời giới thiệuChúng ta sở GD & ĐT VĨNH PHÚC THPT SÁNG SƠN ====*♦*====BÁO CÁO KẾT QUÀNGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIÊNTên sáng kiến: Biện pháp nâng cao hiệu quà dạy học lịch sử Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Biện pháp nâng cao hiệu quả dạy học lịch sử 12 ở trường THPT Sáng Sơn thông qua khai thác bản đồ giáo khoa lịch sử phần lịch sử Việt Nam(1945-1954) i quát. Những hình ảnh này thông qua qua trình cảm giác, tri giác của con người phản ánh vào sự nhận thức lư duy.Ọuá trình nhận thức lịch sử của 11 Ọc sinh cùng diễn ra theo quy luật chung như trên. Đặc điểm của học lập lịch sử là học những diều dã qua không tái diễn trở lại. Vì vậy việc “ Trực quan Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Biện pháp nâng cao hiệu quả dạy học lịch sử 12 ở trường THPT Sáng Sơn thông qua khai thác bản đồ giáo khoa lịch sử phần lịch sử Việt Nam(1945-1954) sinh dộng” trong nhận thức Lịch sử không thể bắt nguồn lừ câm giác trực liếp về sự việc, hiện lưỢng mà lừ những biểu lưỌng cụ ihể dưỢc iạo nên Irên cSáng kiến kinh nghiệm THPT: Biện pháp nâng cao hiệu quả dạy học lịch sử 12 ở trường THPT Sáng Sơn thông qua khai thác bản đồ giáo khoa lịch sử phần lịch sử Việt Nam(1945-1954)
ơ sở iri giác lài liệu cụ thể. Không có biểu lượng thì không có khái niệm. Cho nên dể có cơ sở cho việc học sinh nhận thức khái quát, cần thiết phải ssở GD & ĐT VĨNH PHÚC THPT SÁNG SƠN ====*♦*====BÁO CÁO KẾT QUÀNGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIÊNTên sáng kiến: Biện pháp nâng cao hiệu quà dạy học lịch sử Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Biện pháp nâng cao hiệu quả dạy học lịch sử 12 ở trường THPT Sáng Sơn thông qua khai thác bản đồ giáo khoa lịch sử phần lịch sử Việt Nam(1945-1954) ng sách giáo khoa phản ánh những kiến thức lịch sử cụ3thề, là điểm tựa của nhận thức cảm tính. Trên cơ sờ nhận thức câm tính, học sinh lĩnh hội dược những kiên thức lý luận, khái quát.Hiện nay. tình hình thè giới và trong nước đang có những biến đồi sâu sắc. Một sỏ học sinh ngại và không thích học b Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Biện pháp nâng cao hiệu quả dạy học lịch sử 12 ở trường THPT Sáng Sơn thông qua khai thác bản đồ giáo khoa lịch sử phần lịch sử Việt Nam(1945-1954) ộ môn Lịch sử. Nhiều học sinh gặp khó khan khi học bộ môn Lịch sử như: Khó nhớ. học trước quên sau. không biết nhận xét phân tích sự kiện lịch sử và hSáng kiến kinh nghiệm THPT: Biện pháp nâng cao hiệu quả dạy học lịch sử 12 ở trường THPT Sáng Sơn thông qua khai thác bản đồ giáo khoa lịch sử phần lịch sử Việt Nam(1945-1954)
iện tượng Lịch sử. Trong sách giáo khoa bân đổ vừa là phương tiện trực quan vừa là nguồn tri thức để học sinh học tập. Nó cung cấp một khối lượng kiếnsở GD & ĐT VĨNH PHÚC THPT SÁNG SƠN ====*♦*====BÁO CÁO KẾT QUÀNGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIÊNTên sáng kiến: Biện pháp nâng cao hiệu quà dạy học lịch sử Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Biện pháp nâng cao hiệu quả dạy học lịch sử 12 ở trường THPT Sáng Sơn thông qua khai thác bản đồ giáo khoa lịch sử phần lịch sử Việt Nam(1945-1954) (lạy: Chống dạy chay, chống gò ép học sinh thụ động tiếp thu kiên thức. Bản dó giáo khoa lịch sử giúp cho giáo vicn giảng dạy, giúp cho học sinh quan sát phân tích dế chủ dộng tiếp thu kiên thức.Lam thế nào dề học sinh yêu thích bộ môn Lịch sử. hiểu biết sâu sắc Lịch sử của quá khứ. củng cố lòng ti Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Biện pháp nâng cao hiệu quả dạy học lịch sử 12 ở trường THPT Sáng Sơn thông qua khai thác bản đồ giáo khoa lịch sử phần lịch sử Việt Nam(1945-1954) n và xây dựng tư tưởng tình cảm dúng đắn dói với mồi sự kiện, hiện tượng Lịch sử. nâng cao chất lượng bộ môn. Điếu này phụ thuộc lớn vào việc lựa chọnSáng kiến kinh nghiệm THPT: Biện pháp nâng cao hiệu quả dạy học lịch sử 12 ở trường THPT Sáng Sơn thông qua khai thác bản đồ giáo khoa lịch sử phần lịch sử Việt Nam(1945-1954)
nội dung, hình thức và phương pháp dạy học của giáo viên. Việc tăng cường các phương tiện trực quan, hướng dẫn học sinh khai thác bàn dó trong sách gsở GD & ĐT VĨNH PHÚC THPT SÁNG SƠN ====*♦*====BÁO CÁO KẾT QUÀNGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIÊNTên sáng kiến: Biện pháp nâng cao hiệu quà dạy học lịch sử Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Biện pháp nâng cao hiệu quả dạy học lịch sử 12 ở trường THPT Sáng Sơn thông qua khai thác bản đồ giáo khoa lịch sử phần lịch sử Việt Nam(1945-1954) tôi luôn suy nghĩ, dể rút ra cho mình biện pháp nâng cao hiệu quà dạy học lịch sừ 12 ở trường THPT Sáng Sơn thông qua khai thác bàn dó giáo khoa lịch sử phần lịch SỪ Việt Namí 1945-1954) trong sách giáo khoa lớp 12 chương trình chuẩn dể phát huy tính tích cực học tập của học sinh. Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Biện pháp nâng cao hiệu quả dạy học lịch sử 12 ở trường THPT Sáng Sơn thông qua khai thác bản đồ giáo khoa lịch sử phần lịch sử Việt Nam(1945-1954) sở GD & ĐT VĨNH PHÚC THPT SÁNG SƠN ====*♦*====BÁO CÁO KẾT QUÀNGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIÊNTên sáng kiến: Biện pháp nâng cao hiệu quà dạy học lịch sửGọi ngay
Chat zalo
Facebook