Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Xây dựng hệ thống câu hỏi trong ôn thi học sinh giỏi phần Vi sinh vật
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Xây dựng hệ thống câu hỏi trong ôn thi học sinh giỏi phần Vi sinh vật
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Xây dựng hệ thống câu hỏi trong ôn thi học sinh giỏi phần Vi sinh vật
Sáng kiến kinh nghiệmXây dựng hệ thống cân hỏi trong ôn thi HSG phần Vi sinhV&A.MỤC ĐÍCH, Sự CẦN THIÉTThực hiện việc dổi mới dạy học ở các trường phổ Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Xây dựng hệ thống câu hỏi trong ôn thi học sinh giỏi phần Vi sinh vật thông, ngoài dôi mới vẽ chương trình, sách giáo khoa, phương tiện dạy hỌc thì một nội dung quan trỌng là dổi mới kiểm tra đánh giá. Những yêu cấu cơ bản của đổi mới kiểm tra đánh giá là kích thích sáng tạo. phát triển trí thông minh, đánh giá đúng trình độ cũng như cùng cò kiên thức cho học sinh. C Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Xây dựng hệ thống câu hỏi trong ôn thi học sinh giỏi phần Vi sinh vật ó nhiều hình thức kiểm tra đánh giá khác nhau như vân dáp. kiểm tra trắc nghiệm, kiểm tra tự luận, ...nhưng các câu hòi với những yêu cáu khác nhau củSáng kiến kinh nghiệm THPT: Xây dựng hệ thống câu hỏi trong ôn thi học sinh giỏi phần Vi sinh vật
a một vân dế cân tạo ra lình huống đòi hỏi học sinh phải sử dụng kiến thức tổng hỢp đê giải quyết. Như vậy mới gây dược sự hứng thú. niếm say mê, kíchSáng kiến kinh nghiệmXây dựng hệ thống cân hỏi trong ôn thi HSG phần Vi sinhV&A.MỤC ĐÍCH, Sự CẦN THIÉTThực hiện việc dổi mới dạy học ở các trường phổ Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Xây dựng hệ thống câu hỏi trong ôn thi học sinh giỏi phần Vi sinh vật u cáu cùa kì thi học sinh giỏi. Dựa trên kiến thức dã học. học sinh giòi phải vận dụng dể giải quyết các tình huống thường gặp trong thực lê. Hệ thống câu hỏi sẽ giúp các em hiểu bài. chủ dộng dược kiên thức cán dạt lới và tư duy sáng tạo dể làm bài thi dạt kết quả cao nhất.Khoa hỌc vi sinh vật là k Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Xây dựng hệ thống câu hỏi trong ôn thi học sinh giỏi phần Vi sinh vật hoa học nghiên cứu sự sống hiển vi và siêu hiển vi. Bao góm các cơ thể vi sinh vật. dạng chưa có lê bào như virul và các phân từ sinh học khác. NhiềuSáng kiến kinh nghiệm THPT: Xây dựng hệ thống câu hỏi trong ôn thi học sinh giỏi phần Vi sinh vật
câu hòi trong các để thi học sinh giỏi cấp Tỉnh và cấp Quốc gia dưa ra liên quan đến vi sinh vật. Vì vậy. nhu cầu cần thiết phải có hệ thống câu hỏi cSáng kiến kinh nghiệmXây dựng hệ thống cân hỏi trong ôn thi HSG phần Vi sinhV&A.MỤC ĐÍCH, Sự CẦN THIÉTThực hiện việc dổi mới dạy học ở các trường phổ Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Xây dựng hệ thống câu hỏi trong ôn thi học sinh giỏi phần Vi sinh vật ng câu hỏi trong ôn thi học sinh giói phẩn Vi sinh vật'\GV: Đòng Thị Anh - Trường THPT Chuyên Lê Qúy ĐônISáng kiến kinh nghiệmXây dựng hệ thống cáu hỏi trong ôn thi HSG phần Vi sinhvậyB. PHẠM VI TRIỂN KHAI THỰC HIỆNI.Đối tượng nghiên cứuHoạt dộng nhận thức của học sinh trong quá trình dạy ôn thi học Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Xây dựng hệ thống câu hỏi trong ôn thi học sinh giỏi phần Vi sinh vật sinh giỏi môn sinh học phần "Vi sinh vật".Tài ỉiệu vé lí thuyết và bài tập vi sinh vật ôn thi học sinh giòi.Đế thi học sinh giỏi các cấp.II.Phạm vi tSáng kiến kinh nghiệm THPT: Xây dựng hệ thống câu hỏi trong ôn thi học sinh giỏi phần Vi sinh vật
rièn khaiCâu hỏi chương II. Sinh trưởng và sinh sàn cùa vi sinh vật trong ôn thi học sinh giỏi.Khách thể: học sinh lớp I0A1, 10A4 chuyên Sinh vù dội tSáng kiến kinh nghiệmXây dựng hệ thống cân hỏi trong ôn thi HSG phần Vi sinhV&A.MỤC ĐÍCH, Sự CẦN THIÉTThực hiện việc dổi mới dạy học ở các trường phổ Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Xây dựng hệ thống câu hỏi trong ôn thi học sinh giỏi phần Vi sinh vật trình dạy học. nhiẽu giáo viên dã lô chức các hoạt dộng dạy học giúp học sinh khai thác thông tin trong sách giáo khoa theo trình lự nội dung của bài bằng hệ thống câu hỏi do giáo viên dặt ra hoặc trực tiếp trà lời câu hỏi lệnh sách giáo khoa.-ưu điểm: Giáo viên dẻ dùng liến hành các hoạt dộng dạy Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Xây dựng hệ thống câu hỏi trong ôn thi học sinh giỏi phần Vi sinh vật học trên lớp. không mất nhiều thời gian dể chuẩn bị.-NhưỢc điểm:Câu hỏi trong sách giáo khoa rời rạc, không hệ thòng theo mức độ nhận thức giữa các phSáng kiến kinh nghiệm THPT: Xây dựng hệ thống câu hỏi trong ôn thi học sinh giỏi phần Vi sinh vật
ấn trong bài. trong chương làm học sinh khó hiểu.Đối với học sinh thi học sinh giỏi Tỉnh hoặc Quốc gia thì nhiếu câu hỏi dặt ra chưa xây dựng dược mòiSáng kiến kinh nghiệmXây dựng hệ thống cân hỏi trong ôn thi HSG phần Vi sinhV&A.MỤC ĐÍCH, Sự CẦN THIÉTThực hiện việc dổi mới dạy học ở các trường phổ Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Xây dựng hệ thống câu hỏi trong ôn thi học sinh giỏi phần Vi sinh vật thi HSG phàn Vi sinh----------------------------------------------------------------------- không vận dụng kiẻn thức đê trả lời dược những câu hỏi trong để thi học sinh giỏi nên khó dánh giá dược chất lượng học sinh.Học sinh không chủ dộng trong học lập như lự dọc sách giáo khoa, lài liệu tham khảo Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Xây dựng hệ thống câu hỏi trong ôn thi học sinh giỏi phần Vi sinh vật vì thiêu hệ thống câu hỏi dịnh hướng. Hạn chê khả năng tư duy, sáng tạo, liên hệ vận dụng kiên thức của học sinh.II. Nội dung giái phápII. 1 Mục đíchXSáng kiến kinh nghiệm THPT: Xây dựng hệ thống câu hỏi trong ôn thi học sinh giỏi phần Vi sinh vật
ây dựng hệ thòng câu hỏi phần “Sinh trường và sinh sản ở vi sinh vật'" theo các mức độ nhận thức dùng cho học sinh giòi.11.2 Nội dung11.2.1 Cơ sở lí lSáng kiến kinh nghiệmXây dựng hệ thống cân hỏi trong ôn thi HSG phần Vi sinhV&A.MỤC ĐÍCH, Sự CẦN THIÉTThực hiện việc dổi mới dạy học ở các trường phổ Sáng kiến kinh nghiệmXây dựng hệ thống cân hỏi trong ôn thi HSG phần Vi sinhV&A.MỤC ĐÍCH, Sự CẦN THIÉTThực hiện việc dổi mới dạy học ở các trường phổGọi ngay
Chat zalo
Facebook