(SKKN CHẤT 2020) áp dụng dạy học tích cực để rèn kỹ năng thực hành phép nhân cho học sinh lớp 3
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: (SKKN CHẤT 2020) áp dụng dạy học tích cực để rèn kỹ năng thực hành phép nhân cho học sinh lớp 3
(SKKN CHẤT 2020) áp dụng dạy học tích cực để rèn kỹ năng thực hành phép nhân cho học sinh lớp 3
PHĂN I. MỞ ĐẢUI.LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI1.Xuât phát từ vị trí và tâm quan trọng của dạy phép nhân trong việc dạy môn Toán trong tiẽu học.Việc dạy học ở các t (SKKN CHẤT 2020) áp dụng dạy học tích cực để rèn kỹ năng thực hành phép nhân cho học sinh lớp 3 trường tiêu học nước ta có một quá trình phát triền lâu.Chương trình môn Toán ở bậc Tiêu học gôm có 5 tuyến kiên thức chính là: sô đại sô, các yêu tõ hình học, đo các đại lượng, giải toán.Trong đó sô lớn nhất trọng tâm đóng vai trò “cái trục chính” mà bốn mạch chuyến động chung quanh nó, phụ thuộc v (SKKN CHẤT 2020) áp dụng dạy học tích cực để rèn kỹ năng thực hành phép nhân cho học sinh lớp 3 ào nó.Các biện pháp tính, của phép nhân và dày tính.Trong ba màng kiên thức này thì máng các biện pháp tính là quan trọng nhất, đặc biệt là việc rèn l(SKKN CHẤT 2020) áp dụng dạy học tích cực để rèn kỹ năng thực hành phép nhân cho học sinh lớp 3
uyện kỳ năng thực hành phép nhân , chia đóng vai trò hẽt sức chủ đạo, nó là trọng tâm của tuyên kiẽn thức sô học, đại sõ và là hạt nhân cùa toàn bộ chPHĂN I. MỞ ĐẢUI.LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI1.Xuât phát từ vị trí và tâm quan trọng của dạy phép nhân trong việc dạy môn Toán trong tiẽu học.Việc dạy học ở các t (SKKN CHẤT 2020) áp dụng dạy học tích cực để rèn kỹ năng thực hành phép nhân cho học sinh lớp 3 m quan trọng và vai trò của phép nhân trong môn Toán.Trong các kỳ thi môn Toán của lớp 2, 3, 4, 5 đặc biệt là thi học sinh giòi bậc tiêu học luôn xuất hiện các bài toán có liên quan đến phép tính nhân.vì vậy tính nhân, chính là “ chìa khoá “ và “ cầu nôi” giừa toán học và thực tiến đời sông.Nó chiêm (SKKN CHẤT 2020) áp dụng dạy học tích cực để rèn kỹ năng thực hành phép nhân cho học sinh lớp 3 vị trí rát quan trọng trong chương trình môn toán lớp 3 và môn toán tiếu học nói chung nhất là vè mặt thực hành tính toán.2.Xuât phát từ nhu cầu đặt(SKKN CHẤT 2020) áp dụng dạy học tích cực để rèn kỹ năng thực hành phép nhân cho học sinh lớp 3
ra trong công cuộc dõi mới giáo dục nói chung và đổi mới dạy học môn toán ở tiêu học nói riêng.Công cuộc đổi mới kinh tẽ, xà hội đang diên ra từng ngàPHĂN I. MỞ ĐẢUI.LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI1.Xuât phát từ vị trí và tâm quan trọng của dạy phép nhân trong việc dạy môn Toán trong tiẽu học.Việc dạy học ở các t (SKKN CHẤT 2020) áp dụng dạy học tích cực để rèn kỹ năng thực hành phép nhân cho học sinh lớp 3 g được với thực tiền đời sống xà hội luôn luôn phát triến.Nhu câu này làm cho mục tiêu đào tạo cùa nhà trường phái được điều chinh một cách họp lý dàn đến sự thay đổi tất yêu vê nội dung và phương pháp dạy học.Đặc điếm của phương pháp dạy học cũ là có sự mất cân đối rô rệt giữa hoạt động dạy của giá (SKKN CHẤT 2020) áp dụng dạy học tích cực để rèn kỹ năng thực hành phép nhân cho học sinh lớp 3 o dục và hoạt động của học sinh.Trong đó:-Giáo viên thường chi truyền đạt, giáng giài các tài liệu đà có sần trong sách giáo khoa, sách giáo viên (hướ(SKKN CHẤT 2020) áp dụng dạy học tích cực để rèn kỹ năng thực hành phép nhân cho học sinh lớp 3
ng dần giảng dạy).Vì vậy giáo viền thường làm việc một cách máy móc và ít quan tâm đền việc phát huy khà năng sáng tạo cùa học sinh.-Học sinh học tập PHĂN I. MỞ ĐẢUI.LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI1.Xuât phát từ vị trí và tâm quan trọng của dạy phép nhân trong việc dạy môn Toán trong tiẽu học.Việc dạy học ở các t (SKKN CHẤT 2020) áp dụng dạy học tích cực để rèn kỹ năng thực hành phép nhân cho học sinh lớp 3 t nghèo nàn, đơn điệu, các năng lực vốn có của học sinh ít có cơ hội phát triển.-Giáo viên là người duy nhất có quyên đánh giá kết quả học tập của học sinh. Học sinh ít khi được tự đánh giá mình và đánh giá lần nhau.Tiêu1download by : skknchat@gmail.comchuẩn đánh giá học sinh là kết quả ghi nhớ, (ái (SKKN CHẤT 2020) áp dụng dạy học tích cực để rèn kỹ năng thực hành phép nhân cho học sinh lớp 3 hiện những điều giáo viên đà giảng.Cách dạy học như vậy đang cản (rở việc đào (ạo những người lao động năng động, (ự tin, linh hoạt, sáng tạo, sân sà(SKKN CHẤT 2020) áp dụng dạy học tích cực để rèn kỹ năng thực hành phép nhân cho học sinh lớp 3
ng với nhũng đôi mới đang diền ra hàng ngày. Do đó chúng ta phải có CO gang đối mới phương pháp dạy học đế nâng cao chât lượng giáo dục đáp ứng nhu câPHĂN I. MỞ ĐẢUI.LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI1.Xuât phát từ vị trí và tâm quan trọng của dạy phép nhân trong việc dạy môn Toán trong tiẽu học.Việc dạy học ở các t (SKKN CHẤT 2020) áp dụng dạy học tích cực để rèn kỹ năng thực hành phép nhân cho học sinh lớp 3 o học sinh lớp 3 trong nhà trường Tiếu học hiện nay.Trong chương trình môn học ờ bậc tiêu học, môn toán chiếm sõ giờ rất lớn. Bôn phép tính cộng, trừ, nhân , chia được sử dụng hâu hêt vào các khâu trong quá trình dạy học toán.Tuy vậy, phép nhân, phép chia là khái niệm trừu tượng.Vì vậy việc nâng cao (SKKN CHẤT 2020) áp dụng dạy học tích cực để rèn kỹ năng thực hành phép nhân cho học sinh lớp 3 hiệu quá rèn luyện kỳ năng thực hành phép nhân, phép chia là một vấn đê cấp bách và thường xuyên.Một trong những mục tiêu cùa môn Toán của bậc tiếu h(SKKN CHẤT 2020) áp dụng dạy học tích cực để rèn kỹ năng thực hành phép nhân cho học sinh lớp 3
ọc là hình thành các kỳ năng thực hành tính toán.Bời vậy, ngay từ lớp 2, học sinh đà được làm quen với bàng nhân với 2, 3, 4, 5 (rong phạm vi 100.SangPHĂN I. MỞ ĐẢUI.LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI1.Xuât phát từ vị trí và tâm quan trọng của dạy phép nhân trong việc dạy môn Toán trong tiẽu học.Việc dạy học ở các t (SKKN CHẤT 2020) áp dụng dạy học tích cực để rèn kỹ năng thực hành phép nhân cho học sinh lớp 3 hành phép nhân giúp cho học sinh nắm chắc một sô tính chất cơ bàn của các phép tính viết, thứ tự thực hiện các phép tính trong các biêu thức có nhiêu phép tính , mối quan hệ giừa các phép tính (đặc biệt giữa phép cộng và phép nhân, phép nhân và phép chia) .Đồng thời dạy học phép nhân , phép chia tê (SKKN CHẤT 2020) áp dụng dạy học tích cực để rèn kỹ năng thực hành phép nhân cho học sinh lớp 3 n tập hợp số tự nhiên nhằm củng cổ các kiến thức có liên quan đến môn toán như đại lượng và phép đi đại lượng các yếu tố hình học, giãi toán. Ngoài ra(SKKN CHẤT 2020) áp dụng dạy học tích cực để rèn kỹ năng thực hành phép nhân cho học sinh lớp 3
rèn kỳ năng thực hành phép nhân, phép chia con góp phân trọng yếu trong việc phát triến năng lực tư duy, năng lực thực hành, đặc biệt là khà năng phâPHĂN I. MỞ ĐẢUI.LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI1.Xuât phát từ vị trí và tâm quan trọng của dạy phép nhân trong việc dạy môn Toán trong tiẽu học.Việc dạy học ở các t (SKKN CHẤT 2020) áp dụng dạy học tích cực để rèn kỹ năng thực hành phép nhân cho học sinh lớp 3 c môn toán lớp 3 ờ bậc tiêu học, là một giáo viên đang trực tiẽp giảng dạy, kết hợp với nhùng hiếu biết đã có và nhùng điêu mới mè lĩnh hội được tù’ các bại giảng vê “phương pháp dạy học Toán ở Tiếu học” của các tỉíây giáo trường Đại học Su’ Phạm, trong khuôn khõ cho phép của một đê tài khoa học, tô (SKKN CHẤT 2020) áp dụng dạy học tích cực để rèn kỹ năng thực hành phép nhân cho học sinh lớp 3 i quyết định chọn đê tài:“áp dụng dạy học tích cực đê rèn kỹ năng thực hành phép nhân cho học sinh lớp 3”II.MỤC ĐÍCH NGHIÊN cứu Đê tài nhám:2download(SKKN CHẤT 2020) áp dụng dạy học tích cực để rèn kỹ năng thực hành phép nhân cho học sinh lớp 3
by : skknchat@gmail.com-Tìm hiểu những vấn đê lí luận về dổi mới dạy học lích cực nói chung và dạy học lích cực irong môn Toán nói riêng.-Vận dụng dạyPHĂN I. MỞ ĐẢUI.LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI1.Xuât phát từ vị trí và tâm quan trọng của dạy phép nhân trong việc dạy môn Toán trong tiẽu học.Việc dạy học ở các t (SKKN CHẤT 2020) áp dụng dạy học tích cực để rèn kỹ năng thực hành phép nhân cho học sinh lớp 3 i riêng.-Dê tài này biêu hiện kết quá tự học, tụ’ rèn luyện nâng cao tay nghê cúa bản thân, lôi rấl mong nhận dưực sự góp ý cùa các bạn dồng nghiệp, quý ihây cô cùa ưường Đại học sư phạm dể dổi mới, nâng cao hiệu quà dạy học rèn luyện kỳ năng thực hành phép nhân, phép chia cho học sinh lớp 3.ĨĨĨ.PHƯ (SKKN CHẤT 2020) áp dụng dạy học tích cực để rèn kỹ năng thực hành phép nhân cho học sinh lớp 3 ONG PHÁPNGHTÊN cứu-Phương pháp nghiên cứu lài liệu: Đọc các lài liệu giáo irình có liên quan đến vấn đê nghiên cứu.Tham kháo sáng kiến, kinh nghiệm cú(SKKN CHẤT 2020) áp dụng dạy học tích cực để rèn kỹ năng thực hành phép nhân cho học sinh lớp 3
a đông nghiệp.-Phương pháp quan sát: Thông qua dự giừ.-Phương pháp diều tra: Tìm hiểu thực trạng việc dạy phép nhân lớp 3(chương trình Toán 2000).-PhưPHĂN I. MỞ ĐẢUI.LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI1.Xuât phát từ vị trí và tâm quan trọng của dạy phép nhân trong việc dạy môn Toán trong tiẽu học.Việc dạy học ở các t (SKKN CHẤT 2020) áp dụng dạy học tích cực để rèn kỹ năng thực hành phép nhân cho học sinh lớp 3 inh lớp 3 theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh.IV.TÓM TẢT NỘI DUNG CỦA ĐÈ TÀINgoài phân mờ đâu, phân thực nghiệm và phân kết luận, đê tài gôm có các nội dung chính sau đây:chương: Trong chương trình này chúng tôi xin trình bày những vãn đê chung về dạy học lích cực.Chương 11 : Đây là chươn (SKKN CHẤT 2020) áp dụng dạy học tích cực để rèn kỹ năng thực hành phép nhân cho học sinh lớp 3 g chúng lôi xin Irình bày vê nội dung và phương pháp dạy học tích cực đê rèn kỳ năng thực hành phép nhân cho học sinh lớp 3.Chương ĨIĨ: Chúng tôi xin(SKKN CHẤT 2020) áp dụng dạy học tích cực để rèn kỹ năng thực hành phép nhân cho học sinh lớp 3
nói vê thực trạng dạy học phép nhân trong nhà nường Tiêu học hiện nay.PHĂN I. MỞ ĐẢUI.LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI1.Xuât phát từ vị trí và tâm quan trọng của dạy phép nhân trong việc dạy môn Toán trong tiẽu học.Việc dạy học ở các tPHĂN I. MỞ ĐẢUI.LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI1.Xuât phát từ vị trí và tâm quan trọng của dạy phép nhân trong việc dạy môn Toán trong tiẽu học.Việc dạy học ở các tGọi ngay
Chat zalo
Facebook