(SKKN CHẤT 2020) báo cáo kết quả nghiên cứu ứng dụng sáng kiến đổi mới giờ sinh hoạt lớp nhằm giáo dục đạo đức và phát huy tính tích cực của học sinh

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: WORD

Số trang: 63 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: (SKKN CHẤT 2020) báo cáo kết quả nghiên cứu ứng dụng sáng kiến đổi mới giờ sinh hoạt lớp nhằm giáo dục đạo đức và phát huy tính tích cực của học sinh

(SKKN CHẤT 2020) báo cáo kết quả nghiên cứu ứng dụng sáng kiến đổi mới giờ sinh hoạt lớp nhằm giáo dục đạo đức và phát huy tính tích cực của học sinh

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúcĐƠN ĐỀ NGHỊCÔNG NHẬN SÁNG KIẼN CẤP cơ SỞKính gửi: Hội đồng Sáng kiên Sở GD và ĐT Vĩnh Ph

(SKKN CHẤT 2020) báo cáo kết quả nghiên cứu ứng dụng sáng kiến đổi mới giờ sinh hoạt lớp nhằm giáo dục đạo đức và phát huy tính tích cực của học sinh húcTên tôi là: Nguyền Thị NhungChức vụ (nếu có): Giáo viên.Đơn vị/địa phương: Trường THPTTràn Hưng ĐạoĐiện thoại: 0978924761Tôi làm đơn này trân trọng

đẽ nghị Hội đồng Sáng kiên Sở GD và ĐT Vinh Phúc xem xét và công nhận sáng kiên cấp cơ sở cho tôi đối với sáng kiến/các sáng kiến đà được Hội đồng Sá (SKKN CHẤT 2020) báo cáo kết quả nghiên cứu ứng dụng sáng kiến đổi mới giờ sinh hoạt lớp nhằm giáo dục đạo đức và phát huy tính tích cực của học sinh

ng kiến cơ sở công nhận sau đây:1.Tên sáng kiến : Đôi mới giờ sinh hoạt lớp nhàm giáo dục dạo dức và phát huy tính tích cực cho học sinh(Có Báo cáo Bá

(SKKN CHẤT 2020) báo cáo kết quả nghiên cứu ứng dụng sáng kiến đổi mới giờ sinh hoạt lớp nhằm giáo dục đạo đức và phát huy tính tích cực của học sinh

o cáo kết quá nghiên cứu, Ú7jq dụng sáng kiến kèm theo)Tôi xin cam đoan mọi thông tin nêu trong đơn là trung thực, đúng sự thật, không xâm phạm quyến

(SKKN CHẤT 2020) báo cáo kết quả nghiên cứu ứng dụng sáng kiến đổi mới giờ sinh hoạt lớp nhằm giáo dục đạo đức và phát huy tính tích cực của học sinh C VÀ ĐÀO TẠO VÌNH PHÚC TRƯỜNG THPTTRẦN HƯNG ĐẠO******BÁO CÁO KẾT QUẢNGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN“ĐÕI MỚI GIỜ SINH HOẠT LỚP NHẦM GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC VÀ

PHÁT HUY TÍNH TÍCH cực CỦA HỌC SINH”Tác giả sáng kiến: Nguyền Thị Nhung Mà sáng kiên: 09.65.01Tam dương, tháng 2 năm 2020TỈTTvmlrraTH77T-skkrrr4T3t^gr (SKKN CHẤT 2020) báo cáo kết quả nghiên cứu ứng dụng sáng kiến đổi mới giờ sinh hoạt lớp nhằm giáo dục đạo đức và phát huy tính tích cực của học sinh

rrĩrH7romBÁO CÁO KẾT QUẢNGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẼN1. Lời giới thiệu1.1 Lí do chọn dề tàiMôi lóp học là một xã hội (hu nhỏ mà ở đó mọi vân đê xảy r

(SKKN CHẤT 2020) báo cáo kết quả nghiên cứu ứng dụng sáng kiến đổi mới giờ sinh hoạt lớp nhằm giáo dục đạo đức và phát huy tính tích cực của học sinh

a không phải chi giáo viên mới có quyên giải quyết. Sức mạnh thực sự của tiết sinh hoạt lóp (SHL) không chì nằm ở tiêng nói của giáo viên chù nhiệm (G

(SKKN CHẤT 2020) báo cáo kết quả nghiên cứu ứng dụng sáng kiến đổi mới giờ sinh hoạt lớp nhằm giáo dục đạo đức và phát huy tính tích cực của học sinh hán xét và được tôn trọng. Khi ây, môi tiết SHL là một cơ hội đẽ cả tập thể cùng chia sẻ, cùng giài quyết vẩn đê và từ đó giáo viên sè thúc đãy học si

nh của mình học hỏi, giúp học sinh khám phá ra những điếm mạnh của bản thân đồng thời giảm bớt sự nhàm chán và căng thẳng trong mòi tiết sinh hoạt tập (SKKN CHẤT 2020) báo cáo kết quả nghiên cứu ứng dụng sáng kiến đổi mới giờ sinh hoạt lớp nhằm giáo dục đạo đức và phát huy tính tích cực của học sinh

thể của lớp.Khi cà học sinh và giáo viên có thê nói lên ý kiến và suy nghi trong một bâu không khí yên tình, tôn trọng, và công bâng thì học sinh sè

(SKKN CHẤT 2020) báo cáo kết quả nghiên cứu ứng dụng sáng kiến đổi mới giờ sinh hoạt lớp nhằm giáo dục đạo đức và phát huy tính tích cực của học sinh

nhận ra rẳng đó là lớp học của mình và chính mình cũng được năm quyền sở hữu, quyên đưa ra quyết định và tự hào vê điêu đó. Khi bàn thân học sinh thấy

(SKKN CHẤT 2020) báo cáo kết quả nghiên cứu ứng dụng sáng kiến đổi mới giờ sinh hoạt lớp nhằm giáo dục đạo đức và phát huy tính tích cực của học sinh trọng. Vì thế, tố chức tiết sinh hoạt lớp có hiệu quả sẽ mang lại rất nhiêu lợi ích cho cà giáo viên lần học sinh.Giờ SHL có vai trò vô cùng quan trọ

ng như thê nhưng vì nhiêu lí do khác nhau, lâu nay trong các nhà trường thường chi chú trọng đẽn các giờ dạy văn hóa mà chưa quan tâm đúng mức đêìi vi (SKKN CHẤT 2020) báo cáo kết quả nghiên cứu ứng dụng sáng kiến đổi mới giờ sinh hoạt lớp nhằm giáo dục đạo đức và phát huy tính tích cực của học sinh

ệc quân lí, tố chức, dạy và học tiết sinh hoạt. Phân lớn các em học sinh cùng không có nhận thức đúng đắn vẽ vai trò của giờ học này. Chính vì thẽ thá

(SKKN CHẤT 2020) báo cáo kết quả nghiên cứu ứng dụng sáng kiến đổi mới giờ sinh hoạt lớp nhằm giáo dục đạo đức và phát huy tính tích cực của học sinh

i độ học tập của các em chưa tích cực, đặc biệt không mây hứng thú.Năm học 2019-2020, tôi được nhà trường phân công chủ nhiệm lóp 12A5 từ 11A5 mà tôi

(SKKN CHẤT 2020) báo cáo kết quả nghiên cứu ứng dụng sáng kiến đổi mới giờ sinh hoạt lớp nhằm giáo dục đạo đức và phát huy tính tích cực của học sinh ếp tục thực hiện đê tài “Đổi mới giờ sinh hoạt lớp nhâm giáo dục dạo dức và phát huy tính tích cực cho học sinh” ở một số hoạt động lớn, ý nghía do nh

à trường triển khai nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục học sinh3download by : skknchat@gniail.com (SKKN CHẤT 2020) báo cáo kết quả nghiên cứu ứng dụng sáng kiến đổi mới giờ sinh hoạt lớp nhằm giáo dục đạo đức và phát huy tính tích cực của học sinh