(SKKN CHẤT 2020) dạy đọc hiểu đoạn trích “vĩnh biệt cửu trùng đài” (trích vũ như tô) nguyễn huy tưởng theo hướng đối thoại
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: (SKKN CHẤT 2020) dạy đọc hiểu đoạn trích “vĩnh biệt cửu trùng đài” (trích vũ như tô) nguyễn huy tưởng theo hướng đối thoại
(SKKN CHẤT 2020) dạy đọc hiểu đoạn trích “vĩnh biệt cửu trùng đài” (trích vũ như tô) nguyễn huy tưởng theo hướng đối thoại
BÁO CÁO KẾT QUÁ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNGKIẾN 1. Lời giới thiệuCó thể nói, càng ngày vị trí và vai trò cùa giáo dục càng được khẳng định, nhất là tron (SKKN CHẤT 2020) dạy đọc hiểu đoạn trích “vĩnh biệt cửu trùng đài” (trích vũ như tô) nguyễn huy tưởng theo hướng đối thoại ng thời kì đối mới hiện nay. Môn Văn nâm trong hệ thõng các môn KHXH, cùng với các môn KHTN trong nhà trường có nhu câu cân đối mới vê phương pháp dạy và học. Thực tẽ là tình trạng học sinh không thích học Vãn ngày càng nhiêu. Trong giờ học, chủ thế học sinh không được phát huy, không được nói lên t (SKKN CHẤT 2020) dạy đọc hiểu đoạn trích “vĩnh biệt cửu trùng đài” (trích vũ như tô) nguyễn huy tưởng theo hướng đối thoại iêng nói riêng của mình. “Đê giờ Vãn trở thành một giờ hãp dần, sôi nối, một giờ hứng thú với học sinh, đẽ sau đó học sinh say mê, nghi thêm, tìm tòi(SKKN CHẤT 2020) dạy đọc hiểu đoạn trích “vĩnh biệt cửu trùng đài” (trích vũ như tô) nguyễn huy tưởng theo hướng đối thoại
và các em suy nghi bằng trí óc của mình” (Phạm Văn Đông - Nghiên cứu giáo dục, số 28, 1973) các nhà phương pháp đà đưa ra kiểu giờ học đối thoại.Kịch BÁO CÁO KẾT QUÁ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNGKIẾN 1. Lời giới thiệuCó thể nói, càng ngày vị trí và vai trò cùa giáo dục càng được khẳng định, nhất là tron (SKKN CHẤT 2020) dạy đọc hiểu đoạn trích “vĩnh biệt cửu trùng đài” (trích vũ như tô) nguyễn huy tưởng theo hướng đối thoại ới sân khẩu như hôn với xác, có nhừng đặc trưng hãp dần riêng mà các loại hình văn học khác không có được. Nêu kịch được khai thác đúng ưu thê về loại thế, và có cách tiếp cận hợp lý, chúng ta sè phát huy được tác dụng của nó trong việc giáo dục, giáo dường, định hướng thấm mỳ và bồi dường trí tuệ, (SKKN CHẤT 2020) dạy đọc hiểu đoạn trích “vĩnh biệt cửu trùng đài” (trích vũ như tô) nguyễn huy tưởng theo hướng đối thoại tâm hôn, nhận thức cho thê hệ trẻ một cách thiết thực, sống động nhất. Văn bàn kịch được đưa vào chương trình phố thông là những trích đoạn tinh lọc,(SKKN CHẤT 2020) dạy đọc hiểu đoạn trích “vĩnh biệt cửu trùng đài” (trích vũ như tô) nguyễn huy tưởng theo hướng đối thoại
tiêu biểu nhất của nhừng vở kịch nối tiếng Việt Nam: “Vù Như Tô” của Nguyền Huy Tưởng.Đối thoại là yếu tố liên quan lới ngôn ngừ. Theo Bathkhin “Ngôn BÁO CÁO KẾT QUÁ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNGKIẾN 1. Lời giới thiệuCó thể nói, càng ngày vị trí và vai trò cùa giáo dục càng được khẳng định, nhất là tron (SKKN CHẤT 2020) dạy đọc hiểu đoạn trích “vĩnh biệt cửu trùng đài” (trích vũ như tô) nguyễn huy tưởng theo hướng đối thoại ừ”. Trong bất cứ lĩnh vực nào sù’ dụng nó (sinh hoạt, khoa học, nghệ thuật)...đều thấm nhuần quan hệ đối thoại. Đối thoại là sự trao đối kết quả tư duy của mình đối với mọi người, dõi với hiện thực. Cho nên không có kết quà tư duy, không có đối thoại thì không có giao tiếp được. Ngược lại, dõi thoại (SKKN CHẤT 2020) dạy đọc hiểu đoạn trích “vĩnh biệt cửu trùng đài” (trích vũ như tô) nguyễn huy tưởng theo hướng đối thoại còn là cơ sở của phương pháp tư duy, phương pháp nhận thức. Tư duy theo nguyên tắc đối thoại còn là một hướng tư duy nhầm khám phát phát triẽn nội du(SKKN CHẤT 2020) dạy đọc hiểu đoạn trích “vĩnh biệt cửu trùng đài” (trích vũ như tô) nguyễn huy tưởng theo hướng đối thoại
ng tri thức cân tiếp nhận.Quá trình dạy học gôm hai giai đoạn chính: hoạt động dạy của giáo viên và hoạt động học của học sinh. Hai hoạt động đó diên BÁO CÁO KẾT QUÁ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNGKIẾN 1. Lời giới thiệuCó thể nói, càng ngày vị trí và vai trò cùa giáo dục càng được khẳng định, nhất là tron (SKKN CHẤT 2020) dạy đọc hiểu đoạn trích “vĩnh biệt cửu trùng đài” (trích vũ như tô) nguyễn huy tưởng theo hướng đối thoại ếu trước đây giờ học chỉ là thuyết giáng của giáo viên thì giờ đây phương pháp ấy được biên đối và thay thê. Phương pháp phát vân đàm thoại, phương pháp phân tích nêu Vấn đê là một là một trong những phương pháp mang tính chất đối thoại giừa giáo viên và học1download by: skknchat@gmail.comsinh. Tron (SKKN CHẤT 2020) dạy đọc hiểu đoạn trích “vĩnh biệt cửu trùng đài” (trích vũ như tô) nguyễn huy tưởng theo hướng đối thoại g dạy học tác phẩm văn chương, thông qua ngôn ngừ giáo viên hướng dân học sinh tiếp cận tác phẩm bằng việc tố chức qua đối thoại giữa học sinh với thế(SKKN CHẤT 2020) dạy đọc hiểu đoạn trích “vĩnh biệt cửu trùng đài” (trích vũ như tô) nguyễn huy tưởng theo hướng đối thoại
giới nghệ thuật trong tác phẩm đê hiếu nội dung tác phẩm một cách cặn kè hơn.Vãn đê đối thoại và việc vận dụng kiêu giờ học đối thoại là nội dung đượBÁO CÁO KẾT QUÁ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNGKIẾN 1. Lời giới thiệuCó thể nói, càng ngày vị trí và vai trò cùa giáo dục càng được khẳng định, nhất là tron (SKKN CHẤT 2020) dạy đọc hiểu đoạn trích “vĩnh biệt cửu trùng đài” (trích vũ như tô) nguyễn huy tưởng theo hướng đối thoại ăn chương là TS. Đò Huy Quang với hai bài viết tiêu biêu: “Dạy học dõi thoại ờ đại học" (Nghiên cứu giáo dục số 32.T6/2002) và "Dạy học đối thoại trong môn Vãn" đã khầng định tính khả thi và ưu việt cùa đối thoại trong giảng dạy tác phẩm văn chương ở trường phô thông và trường đại học.Tuy nhiên, vân (SKKN CHẤT 2020) dạy đọc hiểu đoạn trích “vĩnh biệt cửu trùng đài” (trích vũ như tô) nguyễn huy tưởng theo hướng đối thoại đê dạy học vãn bản kịch trong nhà trường phố thông hiện nay đang gặp nhiêu trờ ngại. Giờ dạy học các trích đoạn kịch đơn điệu, học sinh tiếp nhận vãn(SKKN CHẤT 2020) dạy đọc hiểu đoạn trích “vĩnh biệt cửu trùng đài” (trích vũ như tô) nguyễn huy tưởng theo hướng đối thoại
bản một cách thụ động, thiêu hứng khởi. Nhiêu giáo viên vàn chưa ý thức dạy học kịch theo đặc trưng loại thế, hoặc có bám sát vào đặc trưng loại thế,BÁO CÁO KẾT QUÁ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNGKIẾN 1. Lời giới thiệuCó thể nói, càng ngày vị trí và vai trò cùa giáo dục càng được khẳng định, nhất là tron (SKKN CHẤT 2020) dạy đọc hiểu đoạn trích “vĩnh biệt cửu trùng đài” (trích vũ như tô) nguyễn huy tưởng theo hướng đối thoại chi đưa vào dạy những đoạn trích tinh lọc của vở kịch trong lượng thời gian hạn hẹp 2 tiết (90 phút). Chính điêu này đà góp phân làm hạn chẽ quá trình tiếp nhận tác phấm kịch của học sinh. Xét ở Việt Nam, kịch là một thế loại văn học còn khá xa lạ, “Sinh sau đẻ muộn” hơn so với các loại hình như tự (SKKN CHẤT 2020) dạy đọc hiểu đoạn trích “vĩnh biệt cửu trùng đài” (trích vũ như tô) nguyễn huy tưởng theo hướng đối thoại sự, trữ tình nên kinh nghiệm thưởng thức kịch hạn chẽ, tài liệu viết về kịch cùng không nhiêu. Học sinh chưa được trang bị kiến thức nghệ thuật sân k(SKKN CHẤT 2020) dạy đọc hiểu đoạn trích “vĩnh biệt cửu trùng đài” (trích vũ như tô) nguyễn huy tưởng theo hướng đối thoại
hâu, cùng với nghệ thuật tõng hợp như diên xuất của diên viên, đạo cụ, âm nhạc, hội họa. Đó cũng là nguyên nhân mà dạy học kịch của ta không hấp dần vBÁO CÁO KẾT QUÁ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNGKIẾN 1. Lời giới thiệuCó thể nói, càng ngày vị trí và vai trò cùa giáo dục càng được khẳng định, nhất là tron (SKKN CHẤT 2020) dạy đọc hiểu đoạn trích “vĩnh biệt cửu trùng đài” (trích vũ như tô) nguyễn huy tưởng theo hướng đối thoại ng dạy học đối thoại một cách có hiệu quà.Nguyên Huy Tưởng là tác giả tiêu biếu của giai đoạn nửa đâu thê kỷ XX . Ông là nhà văn có trách nhiệm cao trong nghê câm bút, luôn trăn trở tìm cho mình con đường đi chân chính, không bao giờ bâng lòng với những gì mình viết. “Vũ NhuTô” là vở kịch tiêu biếu (SKKN CHẤT 2020) dạy đọc hiểu đoạn trích “vĩnh biệt cửu trùng đài” (trích vũ như tô) nguyễn huy tưởng theo hướng đối thoại không nhừng của ông mà là của cà giai đoạn kịch nói Việt Nam dẫu thê kỷ XX. Chính vì vậy mà một đoạn trích trong vở kịch, đoạn trích “Vĩnh biệt Cửu Tr(SKKN CHẤT 2020) dạy đọc hiểu đoạn trích “vĩnh biệt cửu trùng đài” (trích vũ như tô) nguyễn huy tưởng theo hướng đối thoại
ùng Đài” được đưa vào soạn giảng trong chương trình lớp 11 THPT. Đây là một đoạn trích hay, ùm hiếu đoạn trích người đọc không chi được ngược dòng thờBÁO CÁO KẾT QUÁ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNGKIẾN 1. Lời giới thiệuCó thể nói, càng ngày vị trí và vai trò cùa giáo dục càng được khẳng định, nhất là tron (SKKN CHẤT 2020) dạy đọc hiểu đoạn trích “vĩnh biệt cửu trùng đài” (trích vũ như tô) nguyễn huy tưởng theo hướng đối thoại chương trình học môn Ngừ văn lóp 11, tôi thực hiện sáng kiên kinh nghiệm với đê tài: Dạy đọc hiếu đoạn trích “Vinh biệt Cửu Trùng Đài" (Trích Vũ Như Tô) - Nguyền Huy Tưởng theo hướng đôi thoại. Với hy vọng, tôi sè được góp phân nhỏ vào việc tìm hiếu đặc sâc kịch của Nguyền Huy Tưởng, thế nghiệm kiê (SKKN CHẤT 2020) dạy đọc hiểu đoạn trích “vĩnh biệt cửu trùng đài” (trích vũ như tô) nguyễn huy tưởng theo hướng đối thoại n thức của phương pháp dạy học mới vào trong một đoạn trích cùa tác phẩm.2.Tên sáng kiến:Dạy đọc hiểu đoạn trích “Vĩnh biệt Cừu Trùng Đài" (Trích Vũ N(SKKN CHẤT 2020) dạy đọc hiểu đoạn trích “vĩnh biệt cửu trùng đài” (trích vũ như tô) nguyễn huy tưởng theo hướng đối thoại
hư Tô) -Nguyền Huy Tưởng theo hướng đối thoại.3.Tác giá sáng kiến:•Họ và tên: Nguyền Thị Ngọc Lan-Địa chỉ tác già sáng kiên: Trung tâm GDNN - GDTX YênBÁO CÁO KẾT QUÁ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNGKIẾN 1. Lời giới thiệuCó thể nói, càng ngày vị trí và vai trò cùa giáo dục càng được khẳng định, nhất là tron (SKKN CHẤT 2020) dạy đọc hiểu đoạn trích “vĩnh biệt cửu trùng đài” (trích vũ như tô) nguyễn huy tưởng theo hướng đối thoại âm GDNN - GDTX Yên Lạc, huyện Yên Lạc, tinh Vĩnh Phúc.-Chức vụ: Giáo viên.-Số điện thoại: 0968401468. E-mail:ngoclan.541987(S>gmail.com.5.Lĩnh vực áp dụng sáng kiến:-Sáng kiến được áp dụng vào việc giảng dạy bộ môn Ngừ văn: Chương trình Ngũ’văn 11, khi dạy văn bàn văn học kịch.-Vân đê sáng kiên giải (SKKN CHẤT 2020) dạy đọc hiểu đoạn trích “vĩnh biệt cửu trùng đài” (trích vũ như tô) nguyễn huy tưởng theo hướng đối thoại quyết: Cách sử dụng hình thức đối thoại khi dạy đọc hiếu đoạn trích “Vinh biệt Cửu Trùng Đài" (Trích Vù Như Tô) - Nguyền Huy Tưởng. Qua đó, nhâm nâng(SKKN CHẤT 2020) dạy đọc hiểu đoạn trích “vĩnh biệt cửu trùng đài” (trích vũ như tô) nguyễn huy tưởng theo hướng đối thoại
cao hiệu quà bài học và bồi dường niềm yêu thích môn học cho học sinh.6.Ngày sáng kiến dược áp dụng lân đầu hoặc áp dụng thử:Ngày áp dụng lần đầu: TuBÁO CÁO KẾT QUÁ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNGKIẾN 1. Lời giới thiệuCó thể nói, càng ngày vị trí và vai trò cùa giáo dục càng được khẳng định, nhất là tron (SKKN CHẤT 2020) dạy đọc hiểu đoạn trích “vĩnh biệt cửu trùng đài” (trích vũ như tô) nguyễn huy tưởng theo hướng đối thoại .1.1.Dạy đọc hiẽu vãn bán.Môn Văn trong nhà trường trung học, nhất là THPT của ta đà có truyền thõng lâu đời, đâ tích lũy được nhiêu kinh nghiệm và có nhiều thành tựu. Tuy nhiên trong bối cành đối mới nội dung và phương pháp dạy học hiện nay vần (SKKN CHẤT 2020) dạy đọc hiểu đoạn trích “vĩnh biệt cửu trùng đài” (trích vũ như tô) nguyễn huy tưởng theo hướng đối thoại BÁO CÁO KẾT QUÁ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNGKIẾN 1. Lời giới thiệuCó thể nói, càng ngày vị trí và vai trò cùa giáo dục càng được khẳng định, nhất là tronGọi ngay
Chat zalo
Facebook