(SKKN CHẤT 2020) dùng kiến thức liên môn để xây dựng và sử dụng sơ đồ, bảng biểu trong dạy học nội dung giống vật nuôi, chương 2, phần i, công nghệ 10
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: (SKKN CHẤT 2020) dùng kiến thức liên môn để xây dựng và sử dụng sơ đồ, bảng biểu trong dạy học nội dung giống vật nuôi, chương 2, phần i, công nghệ 10
(SKKN CHẤT 2020) dùng kiến thức liên môn để xây dựng và sử dụng sơ đồ, bảng biểu trong dạy học nội dung giống vật nuôi, chương 2, phần i, công nghệ 10
BÁO CÁO KẾT QUÀ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN1.Lời giới thiệuThê giới của chúng ta luôn vận động và phát triển. Một lè tất yếu là con người - chủ nhâ (SKKN CHẤT 2020) dùng kiến thức liên môn để xây dựng và sử dụng sơ đồ, bảng biểu trong dạy học nội dung giống vật nuôi, chương 2, phần i, công nghệ 10 ân của thế giới phải luôn vận động đế bât nhịp với sự thay đối không ngừng đó. Con người phái được trang bị một kiến thức vừng châc đẽ đáp ứng đòi hòi cùa khoa học công nghệ. Và đẽ có kiến thức, trẻ em phải đến trường, trường học là nơi hình thành nhũiìg tri thức đầu tiên cho trẻ về tự nhiên, xà hội (SKKN CHẤT 2020) dùng kiến thức liên môn để xây dựng và sử dụng sơ đồ, bảng biểu trong dạy học nội dung giống vật nuôi, chương 2, phần i, công nghệ 10 . Yêu cầu của xà hội vê con người trong từng thời kì là khác nhau, nó luôn thay đôi theo xu hướng tiến bộ, hiện đại hóa.Nâng cao chất lượng đào tạo là(SKKN CHẤT 2020) dùng kiến thức liên môn để xây dựng và sử dụng sơ đồ, bảng biểu trong dạy học nội dung giống vật nuôi, chương 2, phần i, công nghệ 10
một nhu câu bưc thiêt của xà hội ngày nay đối với các cơ sở đao tao, là sự sống còn có tác động mạnh mè đẽn chãt lượng đào tạo nguôn lưc cho su' phatBÁO CÁO KẾT QUÀ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN1.Lời giới thiệuThê giới của chúng ta luôn vận động và phát triển. Một lè tất yếu là con người - chủ nhâ (SKKN CHẤT 2020) dùng kiến thức liên môn để xây dựng và sử dụng sơ đồ, bảng biểu trong dạy học nội dung giống vật nuôi, chương 2, phần i, công nghệ 10 trong hiên nay ờ tãt cà các cơ sở giáo dục.Tuy nhiên, không dề thay đôi việc học từ “thụ động” sang việc học “tích cực” vì phần lớn ngươi hoc và cả ngươi day đà quen với phương pháp học truyền thông. Thói quen này đà ăn sâu vào tiềm thức và khó có thẽ phá bò ngay. Thêm vao đo phần lớn ngươi hoc vản (SKKN CHẤT 2020) dùng kiến thức liên môn để xây dựng và sử dụng sơ đồ, bảng biểu trong dạy học nội dung giống vật nuôi, chương 2, phần i, công nghệ 10 có xu hướng chống lại việc “đọc tài liệu trước khi lên lớp”, “tham gia thào luận trên lớp” hay “tự đọc thêm ở nhà” một cách chù động và tích cực. Đây(SKKN CHẤT 2020) dùng kiến thức liên môn để xây dựng và sử dụng sơ đồ, bảng biểu trong dạy học nội dung giống vật nuôi, chương 2, phần i, công nghệ 10
chính là thách thức cho ngươi day va ngươi hoc muốn áp dụng phương pháp dạy học tích cực.Vì vậy tôi tiên hành nghiên cún sáng kiến: “Dung kiên thức liBÁO CÁO KẾT QUÀ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN1.Lời giới thiệuThê giới của chúng ta luôn vận động và phát triển. Một lè tất yếu là con người - chủ nhâ (SKKN CHẤT 2020) dùng kiến thức liên môn để xây dựng và sử dụng sơ đồ, bảng biểu trong dạy học nội dung giống vật nuôi, chương 2, phần i, công nghệ 10 g dạy và học môn Công nghệ 10.2.Tên sáng kiến: Dung kiến thức liên môn đẽ xây dựng và sù’ dụng sơ đồ, bàng biếu trong dạy học nội dung Giống vật nuôi, chương 2, Phần I, Công nghệ 10.3.Tác già sáng kiến:-Họ và tên: Phan Thị Hẳng-Địa chì tác già sáng kiến: Trường THPT Sáng Sơn-SỐ điện thoại: 0978 864 (SKKN CHẤT 2020) dùng kiến thức liên môn để xây dựng và sử dụng sơ đồ, bảng biểu trong dạy học nội dung giống vật nuôi, chương 2, phần i, công nghệ 10 307.-E_mail: phanthihang.gvsonglo@vinhphuc.edu.vn4.Chù đâu tư tạo ra sáng kiến: Phan Thị Hằng5.Lĩnh vực áp dụng sáng kiến:-Lình vực có thẽáp dụng sáng(SKKN CHẤT 2020) dùng kiến thức liên môn để xây dựng và sử dụng sơ đồ, bảng biểu trong dạy học nội dung giống vật nuôi, chương 2, phần i, công nghệ 10
kiến: Môn Công nghệ lớp 10-Văn đẽ mà sáng kiẽn giài quyết: xây dựng và sừ dụng sơ đồ, bàng biếu trong dạy học nội dung Giống vật nuôi, chương 2, PhầnBÁO CÁO KẾT QUÀ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN1.Lời giới thiệuThê giới của chúng ta luôn vận động và phát triển. Một lè tất yếu là con người - chủ nhâ (SKKN CHẤT 2020) dùng kiến thức liên môn để xây dựng và sử dụng sơ đồ, bảng biểu trong dạy học nội dung giống vật nuôi, chương 2, phần i, công nghệ 10 1: Cơ Sơ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIẾN7.1.1.Vài nét vê tình hình nghiên cứu có liên quan đến đê tài7.1.1.1.Trên thế giớiTrong những năm cuối thê kì XX, lý thuyết graph (xuất phát của việc hình thành sơ đổ, bảng biẽu) và các phương pháp nghiên cứu có liên quan đà thâm nhập một cách hữu cơ ờ các mức độ khác nh (SKKN CHẤT 2020) dùng kiến thức liên môn để xây dựng và sử dụng sơ đồ, bảng biểu trong dạy học nội dung giống vật nuôi, chương 2, phần i, công nghệ 10 au với toán học hiện đại. Graph không nhừng phát huy tác dụng khi vận dụng1download by : skknchat@gmail.comvào các lý thuyết như xã hội học, kinh tẽ,(SKKN CHẤT 2020) dùng kiến thức liên môn để xây dựng và sử dụng sơ đồ, bảng biểu trong dạy học nội dung giống vật nuôi, chương 2, phần i, công nghệ 10
sinh học, y học...mà còn trong các lình vực ứng dụng như chương trình hóa, điện từ hóa...Graph trong toán học đà được lựa chọn, chuyến hóa thành phươnBÁO CÁO KẾT QUÀ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN1.Lời giới thiệuThê giới của chúng ta luôn vận động và phát triển. Một lè tất yếu là con người - chủ nhâ (SKKN CHẤT 2020) dùng kiến thức liên môn để xây dựng và sử dụng sơ đồ, bảng biểu trong dạy học nội dung giống vật nuôi, chương 2, phần i, công nghệ 10 ế trong mô hình hóa cấu trúc cùa hoạt động, từ đơn giản đẽn phức tạp, từ vi mô đẽn vĩ mô, từ cụ thẽ đẽn trùn tượng..Có nhiều tác già nghiên cứu và vận dụng lý thuyết graph vào dạy học như: Claude berge (1958), A-M. Xokhor (1965), V.X.Poloxin (1965), v.p Garkumop (1972)...7.1.1.2.Ở Việt NamNgay tù’ n (SKKN CHẤT 2020) dùng kiến thức liên môn để xây dựng và sử dụng sơ đồ, bảng biểu trong dạy học nội dung giống vật nuôi, chương 2, phần i, công nghệ 10 hừng năm 1971, GS Nguyên Ngọc Quang là người đâu tiên đã nghiên cún chuyến hóa Graph toán học thành Graph dạy học, đặc biệt trong lình vực dạy học hóa(SKKN CHẤT 2020) dùng kiến thức liên môn để xây dựng và sử dụng sơ đồ, bảng biểu trong dạy học nội dung giống vật nuôi, chương 2, phần i, công nghệ 10
học.7.1.2.Một số klìái niệm liên quan7.1.2.1.Phương pháp dạy học tích cực7.1.2.1.1.Khái niệm vẽ phương pháp dạy học tích cựcTheo các quan điên lí luậBÁO CÁO KẾT QUÀ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN1.Lời giới thiệuThê giới của chúng ta luôn vận động và phát triển. Một lè tất yếu là con người - chủ nhâ (SKKN CHẤT 2020) dùng kiến thức liên môn để xây dựng và sử dụng sơ đồ, bảng biểu trong dạy học nội dung giống vật nuôi, chương 2, phần i, công nghệ 10 oi học sinh là trung tâm.Tính tích cực biếu hiện trong hoạt động, nhưng đó phải là nhừng hoạt động chú động của chủ thẽ. Vì vậy, phương pháp dạy học tích cực thực chãt là cách dạy hướng tới việc học tập chù động, chống lại thói quen học tập thụ động [4].7.1.2.1.2.Đặc điếm cùa phương pháp dạy học tíc (SKKN CHẤT 2020) dùng kiến thức liên môn để xây dựng và sử dụng sơ đồ, bảng biểu trong dạy học nội dung giống vật nuôi, chương 2, phần i, công nghệ 10 h cựcTrong tài liệu: “Phương pháp tích cực dạy học kĩ thuật nông nghiệp trường THPT” của PGS - TS Nguyên Đức Thành nêu ra bổn đặc điẽm của phương pháp(SKKN CHẤT 2020) dùng kiến thức liên môn để xây dựng và sử dụng sơ đồ, bảng biểu trong dạy học nội dung giống vật nuôi, chương 2, phần i, công nghệ 10
dạy học tích cực như sau:BÁO CÁO KẾT QUÀ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN1.Lời giới thiệuThê giới của chúng ta luôn vận động và phát triển. Một lè tất yếu là con người - chủ nhâBÁO CÁO KẾT QUÀ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN1.Lời giới thiệuThê giới của chúng ta luôn vận động và phát triển. Một lè tất yếu là con người - chủ nhâGọi ngay
Chat zalo
Facebook