(SKKN CHẤT 2020) giáo dục ý thức về chủ quyền biển, đảo tổ quốc cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam ở trường THPT
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: (SKKN CHẤT 2020) giáo dục ý thức về chủ quyền biển, đảo tổ quốc cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam ở trường THPT
(SKKN CHẤT 2020) giáo dục ý thức về chủ quyền biển, đảo tổ quốc cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam ở trường THPT
PHÀN I. ĐẶT VÃN ĐỀ1. Lý do chọn đê tài.Tù* ngàn đời nay, Biến Đông cùng với các quân đảo Hoàng Sa và Trường Sa là một phân máu thịt thiêng liêng không (SKKN CHẤT 2020) giáo dục ý thức về chủ quyền biển, đảo tổ quốc cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam ở trường THPT g thế tách rời của mọi người dân đất Việt. Quyết tâm giừ vững chủ quyền, toàn vẹn lãnh thố đà thôi thúc nhân dân Việt Nam đoàn kết hơn, chung sức, đồng lòng vì biên đảo thân yêu.Việt Nam là đất nước trải qua nhiêu thăng trâm, đau thương và mãt mát. Có đi dọc những nghía trang liệt sỷ ở khắp các tinh (SKKN CHẤT 2020) giáo dục ý thức về chủ quyền biển, đảo tổ quốc cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam ở trường THPT , thành phố trong cà nước; có gặp, nói chuyện với những người đà gửi một phần tuối trè, thanh xuân cho đât nước; có tận mât nhìn nhừng nạn nhân bị ảnh(SKKN CHẤT 2020) giáo dục ý thức về chủ quyền biển, đảo tổ quốc cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam ở trường THPT
hưởng bởi chất độc màu da cam..., thì mới thâm thìa giá trị của hòa bình, mới quý trọng vô cùng máu xương của cha anh đã dâng hiến cho Tố quốc.Thê hệPHÀN I. ĐẶT VÃN ĐỀ1. Lý do chọn đê tài.Tù* ngàn đời nay, Biến Đông cùng với các quân đảo Hoàng Sa và Trường Sa là một phân máu thịt thiêng liêng không (SKKN CHẤT 2020) giáo dục ý thức về chủ quyền biển, đảo tổ quốc cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam ở trường THPT ng chịu bom rơi đạn nổ, có thế gặp các thê hệ đi trước, đế biết rằng, không có gì quý hơn độc lập, tự do. Đại tháng mùa xuân 1975 trờ thành dẩu son chói lọi đối với dân lộc và mòi người con quê hương đãt Việt. Từ đó đẽn nay, Đảng và Nhà nước ta vân quyết tâm bào vệ chủ quyên, bào vệ sự thõng nhất và (SKKN CHẤT 2020) giáo dục ý thức về chủ quyền biển, đảo tổ quốc cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam ở trường THPT toàn vẹn lành thố.Với biên đảo quê hương, Việt Nam kiên quyết, kiên trì bảo vệ chủ quyền, quyên chủ quyền và quyền tài phán được xác lập tại Công ước(SKKN CHẤT 2020) giáo dục ý thức về chủ quyền biển, đảo tổ quốc cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam ở trường THPT
Liên hợp quốc vê Luật Biến 1982 bâng các biện pháp hòa bình trên cơ sở luật pháp quốc lẽ. Trài qua nhiêu mãt mát, đau thương nên Việt Nam luôn thực lPHÀN I. ĐẶT VÃN ĐỀ1. Lý do chọn đê tài.Tù* ngàn đời nay, Biến Đông cùng với các quân đảo Hoàng Sa và Trường Sa là một phân máu thịt thiêng liêng không (SKKN CHẤT 2020) giáo dục ý thức về chủ quyền biển, đảo tổ quốc cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam ở trường THPT khoan nhượng nước hành vi xâm phạm chủ quyền, quyền chủ quyền và quyên tài phán hợp pháp của mình đã được công nhận theo luật pháp quốc tẽ.Trong bõi cảnh các thế lực thù địch, phàn động chưa tù’ bỏ âm mull, thủ đoạn dièn biên hòa bình, can thiệp vào công việc nội bộ, gây mãt õn định chính trị - xã h (SKKN CHẤT 2020) giáo dục ý thức về chủ quyền biển, đảo tổ quốc cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam ở trường THPT ội, xâm phạm chủ quyên lãnh thổ, an ninh biên giới biển đâo của nước ta thì bào vệ chủ quyên toàn vẹn lành thố, chủ quyền biên giới quốc gia trên biến(SKKN CHẤT 2020) giáo dục ý thức về chủ quyền biển, đảo tổ quốc cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam ở trường THPT
là một nhiệm vụ đặc biệt quan trọng trong Chiên lược báo vệ Tô quốc trong lình hình mới.Thê ki XXI bời cùng với tốc độ lãng trưởng kinh tế và dân số PHÀN I. ĐẶT VÃN ĐỀ1. Lý do chọn đê tài.Tù* ngàn đời nay, Biến Đông cùng với các quân đảo Hoàng Sa và Trường Sa là một phân máu thịt thiêng liêng không (SKKN CHẤT 2020) giáo dục ý thức về chủ quyền biển, đảo tổ quốc cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam ở trường THPT ớc có biẽn, nhất là các nước lớn đêu vươn ra biến, xây dựng chiến lược biẽn nên các nhà chiên lược xem thê ki XXI là “thê ki đại dương”. Việt Nam là một quốc gia có biến, biên Việt Nam không chi chứa đựng tiêm năng kinh tê to lớn mà còn là cửa ngõ đế chúng ta mở rộng quan hệ1download by : skknchat@g (SKKN CHẤT 2020) giáo dục ý thức về chủ quyền biển, đảo tổ quốc cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam ở trường THPT mail.comvới quốc tế; Biến còn đóng vai trò quan trọng về an ninh quốc phòng, là địa bàn chiên lược quan trọng trong công cuộc bảo vệ Tố quốc.Môn lịch(SKKN CHẤT 2020) giáo dục ý thức về chủ quyền biển, đảo tổ quốc cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam ở trường THPT
sử vó*i chức năng giáo dục của mình đã "...góp phan hình thành thê giới quan khoa học, giáo dục tòng yêu quê hương, đất nước, truyền thống dân tộc, cáPHÀN I. ĐẶT VÃN ĐỀ1. Lý do chọn đê tài.Tù* ngàn đời nay, Biến Đông cùng với các quân đảo Hoàng Sa và Trường Sa là một phân máu thịt thiêng liêng không (SKKN CHẤT 2020) giáo dục ý thức về chủ quyền biển, đảo tổ quốc cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam ở trường THPT iệc giáo dục cho thế hệ trê nhừng giá trị truyền thõng, những phẩm chất cao quý và những bài học lịch sử có ý nghía vô cùng quan trọng và môn lịch sử ờ nhà trường phố thông đà góp phân quan trọng trong chiến lược chung của quốc gia vê giáo dục ý thức chủ quyên biến, đào Tố quốc cho học sinh -những n (SKKN CHẤT 2020) giáo dục ý thức về chủ quyền biển, đảo tổ quốc cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam ở trường THPT gười làm chủ tương lai của đất nước.Xuất phát tù' những lí do trên, tôi chọn vân đê “Giáo dục ý thức vẽ chủ quyền biên, đáo Tô quóc cho học sinh trong(SKKN CHẤT 2020) giáo dục ý thức về chủ quyền biển, đảo tổ quốc cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam ở trường THPT
dạy học Lịch sử Việt Nam ở ưường THPT” (chương trình chuẩn) làm đê tài cho sáng kiến kinh nghiệm của mình, với mong muốn góp phân giáo dục truyền thôPHÀN I. ĐẶT VÃN ĐỀ1. Lý do chọn đê tài.Tù* ngàn đời nay, Biến Đông cùng với các quân đảo Hoàng Sa và Trường Sa là một phân máu thịt thiêng liêng không (SKKN CHẤT 2020) giáo dục ý thức về chủ quyền biển, đảo tổ quốc cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam ở trường THPT của Tố quốc.2. Điếm mới, dóng góp của dề tàiKết quả nghiên cứu đê tài góp phân làm phong phú vê mặt lí luận dạy học, khắng định vai trò, ý nghía của giáo dục ý thức vế chủ quyền biến, đảo Tố quốc cho học sinh Trung học Phố thông trong dạy học lịch sử.Đồng thời, đê tài đề xuất những phương pháp tố c (SKKN CHẤT 2020) giáo dục ý thức về chủ quyền biển, đảo tổ quốc cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam ở trường THPT hức các hoạt động dạy học lịch sử Việt Nam cho học sinh nhằm giáo dục ý thức về chủ quyền biến, đào Tố quốc hiệu quà, nâng cao chất lượng bộ môn.Đê tà(SKKN CHẤT 2020) giáo dục ý thức về chủ quyền biển, đảo tổ quốc cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam ở trường THPT
i giúp tôi trong quá trình dạy học thực tiền, ngoài ra đê tài là tài tiệu tham khảo đối với các đông nghiệp, đặc biệt đối với giáo viên dạy môn lịch sPHÀN I. ĐẶT VÃN ĐỀ1. Lý do chọn đê tài.Tù* ngàn đời nay, Biến Đông cùng với các quân đảo Hoàng Sa và Trường Sa là một phân máu thịt thiêng liêng không (SKKN CHẤT 2020) giáo dục ý thức về chủ quyền biển, đảo tổ quốc cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam ở trường THPT Việt Nam ở trường THPT vào quá trình dạy học, góp phân nâng cao chất lượng và tính hiệu quà trong dạy học bộ môn Lịch sử ở trường THPT trong cả nước. Đề tài còn góp phân đối mới phương pháp dạy học hiện nay và tiên tới thay đổi SGK, thực hiện chương trình giáo dục phố thông mới trong nhừng năm tới.2 (SKKN CHẤT 2020) giáo dục ý thức về chủ quyền biển, đảo tổ quốc cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam ở trường THPT download by : skknchat@gmail.comPHÀN II. NỘI DUNGCHƯƠNG 1Cơ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC GIÁO DỤC Ý THỨC VẾ CHỦ QUYÈN BIẾN, ĐĂO TÕ QUỐC CHO HỌC SI(SKKN CHẤT 2020) giáo dục ý thức về chủ quyền biển, đảo tổ quốc cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam ở trường THPT
NH TRONG DẠYHỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG THPT1.1.Co’ sỏ’ lí luận1.1.1.Một sô khái niệm1.1.1.1.Khái niệm “ý thức", “Giáo dục ý thức”Theo từ điên Tiếng Việt:“Ý PHÀN I. ĐẶT VÃN ĐỀ1. Lý do chọn đê tài.Tù* ngàn đời nay, Biến Đông cùng với các quân đảo Hoàng Sa và Trường Sa là một phân máu thịt thiêng liêng không (SKKN CHẤT 2020) giáo dục ý thức về chủ quyền biển, đảo tổ quốc cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam ở trường THPT ó (ý thức được việc làm của mình).“Giáo dục” là hoạt động nhằm tác động một cách có hệ thống đên sự phát triển tinh thân, thế chất của một đối tượng nào đó, làm cho đối tượng ấy dân dần có được những phẩm chất và năng lực như yêu câu đê ra.“Giáo dục ý thức” là sự phản ánh của hiện thực khách quan, h (SKKN CHẤT 2020) giáo dục ý thức về chủ quyền biển, đảo tổ quốc cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam ở trường THPT ình thức thông qua quá trình giáo dục con người. Như ý thức vê chủ quyên lành thố tổ quốc, ý thức vê chủ quyên biển, đảo Tô quốc...Giáo dục ý thức chí(SKKN CHẤT 2020) giáo dục ý thức về chủ quyền biển, đảo tổ quốc cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam ở trường THPT
nh là quá trình giáo dục làm khơi dậy sự phản ánh cùa hiện thực khách quan cho con người.1.1.1.2.Khái niệm “chủ quyền biến, dào”Khái niệm “chủ quyên bPHÀN I. ĐẶT VÃN ĐỀ1. Lý do chọn đê tài.Tù* ngàn đời nay, Biến Đông cùng với các quân đảo Hoàng Sa và Trường Sa là một phân máu thịt thiêng liêng không (SKKN CHẤT 2020) giáo dục ý thức về chủ quyền biển, đảo tổ quốc cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam ở trường THPT dân tộc, một quốc gia độc lập, tự mình làm chủ đãt đai, tài sàn, tự mình quyết định vận mệnh của mình. Nhừng nội dung này được kháng định trong pháp luật mỏi nước, trong văn bàn pháp lý quốc tế, là nguyên tâc cơ bàn cân tuân theo.Vì vậy, “Chủ quyền lành thố quốc gia ” là quyên tối cao tuyệt đổi, ho (SKKN CHẤT 2020) giáo dục ý thức về chủ quyền biển, đảo tổ quốc cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam ở trường THPT àn toàn và riêng biệt của quốc gia đói với lãnh thố và trên lãnh thô của mình. Quyên tôi cao của quốc gia đổi với lãnh thố là quyên quyết định mọi vân(SKKN CHẤT 2020) giáo dục ý thức về chủ quyền biển, đảo tổ quốc cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam ở trường THPT
đề của quốc gia đối với lãnh thổ, đó là quyên thiêng liêng, bất khả xâm phạm. Quốc gia có quyền đặt ra quy chê pháp lí đối với lãnh thố. Với tư cách PHÀN I. ĐẶT VÃN ĐỀ1. Lý do chọn đê tài.Tù* ngàn đời nay, Biến Đông cùng với các quân đảo Hoàng Sa và Trường Sa là một phân máu thịt thiêng liêng không (SKKN CHẤT 2020) giáo dục ý thức về chủ quyền biển, đảo tổ quốc cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam ở trường THPT p, hành pháp và tư pháp. Theo Hiến pháp 1992 của nước ta: “Nước Cộng hòa xà hội chủ nghĩa Việt Nam ỉà một nước độc ỉập có chủ quyên, thông nhất và (oàn vẹn lành thố, bao gồm đất liền, các hủi đáo, vùng biên và vùng trời”, công ước Liên hợp quốc vê Luật Biến nãm 1982 (UNCLOS 1982) được thông qua tại (SKKN CHẤT 2020) giáo dục ý thức về chủ quyền biển, đảo tổ quốc cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam ở trường THPT thành phố Môn-tê-gô-bay3download by : skknchat@gmail.comPHÀN I. ĐẶT VÃN ĐỀ1. Lý do chọn đê tài.Tù* ngàn đời nay, Biến Đông cùng với các quân đảo Hoàng Sa và Trường Sa là một phân máu thịt thiêng liêng khôngPHÀN I. ĐẶT VÃN ĐỀ1. Lý do chọn đê tài.Tù* ngàn đời nay, Biến Đông cùng với các quân đảo Hoàng Sa và Trường Sa là một phân máu thịt thiêng liêng khôngGọi ngay
Chat zalo
Facebook