(SKKN CHẤT 2020) tổ chức cho học sinh trường trung học phổ thông dân tộc nội trú tham gia một số dự án theo giáo dục STEM tích hợp liên môn toán – vật lí địa lí
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: (SKKN CHẤT 2020) tổ chức cho học sinh trường trung học phổ thông dân tộc nội trú tham gia một số dự án theo giáo dục STEM tích hợp liên môn toán – vật lí địa lí
(SKKN CHẤT 2020) tổ chức cho học sinh trường trung học phổ thông dân tộc nội trú tham gia một số dự án theo giáo dục STEM tích hợp liên môn toán – vật lí địa lí
Phẩn 1: ĐẠT VẨN ĐÈ1.Li do chọn đề tài“Giáo dục STEM là một cách tiếp cận liên mòn trong học tập, ớ đó nhừng khái niệm học thuật chinh xác được kết hợp (SKKN CHẤT 2020) tổ chức cho học sinh trường trung học phổ thông dân tộc nội trú tham gia một số dự án theo giáo dục STEM tích hợp liên môn toán – vật lí địa lí p với bài học thực tiền khi học sinh (HS) áp dụng kiến thức khoa học. cóng nghệ, kì thuật vả toán học trong một bối cành cụ thề đề tạo nên sự kết nối giừa nhà trường, cộng đồng, việc làm và hoạt động kinh doanh toàn cầu cho phép sự phát triển nhùng hiểu biết tối thiểu về STEM và cùng với nó là khá n (SKKN CHẤT 2020) tổ chức cho học sinh trường trung học phổ thông dân tộc nội trú tham gia một số dự án theo giáo dục STEM tích hợp liên môn toán – vật lí địa lí ăng cạnh tranh trong nền kinh tế mới’’ (Tsupros, N.R. Kohler, & Hallinen. J. (2009). STEM education) [2].Ngày 4-5-2017, Thủ tướng Chinh phũ đà ban hàn(SKKN CHẤT 2020) tổ chức cho học sinh trường trung học phổ thông dân tộc nội trú tham gia một số dự án theo giáo dục STEM tích hợp liên môn toán – vật lí địa lí
h Chi thị 16/CT-TTg về tăng cường năng lực tiếp cận cuộc Cách mạng cóng nghiệp 4.0, trong phần giãi pháp có nêu: “Thay đối mạnh mè các chính sách, nộiPhẩn 1: ĐẠT VẨN ĐÈ1.Li do chọn đề tài“Giáo dục STEM là một cách tiếp cận liên mòn trong học tập, ớ đó nhừng khái niệm học thuật chinh xác được kết hợp (SKKN CHẤT 2020) tổ chức cho học sinh trường trung học phổ thông dân tộc nội trú tham gia một số dự án theo giáo dục STEM tích hợp liên môn toán – vật lí địa lí o thúc đày đào tạo về khoa học, công nghệ, kỳ thuật và toán học (STEM), ngoại ngừ. tin học trong chương trình giáo dục phố thông”. Trên phương hướng đó. giáo dục STEM là một trong nhừng nội dung được chú ý ờ các cơ sở giáo dục hiện nay.Thông qua giáo dục STEM. HS được vận dụng kiến thức, kĩ nàng để (SKKN CHẤT 2020) tổ chức cho học sinh trường trung học phổ thông dân tộc nội trú tham gia một số dự án theo giáo dục STEM tích hợp liên môn toán – vật lí địa lí giãi quyết vấn đề thực tiền. HS tự làm chu kiến thức, phát triền các phàm chất nàng lực. Và như vậy giáo dục STEM hoàn toàn phù hợp với các mục tiêu c(SKKN CHẤT 2020) tổ chức cho học sinh trường trung học phổ thông dân tộc nội trú tham gia một số dự án theo giáo dục STEM tích hợp liên môn toán – vật lí địa lí
ua chương trình giáo dục phổ thông mới. Trong Chương trinh giáo dục phổ thông năm 2018, giáo dục STEM vừa mang nghĩa thúc đẩy giáo dục các lình vực khPhẩn 1: ĐẠT VẨN ĐÈ1.Li do chọn đề tài“Giáo dục STEM là một cách tiếp cận liên mòn trong học tập, ớ đó nhừng khái niệm học thuật chinh xác được kết hợp (SKKN CHẤT 2020) tổ chức cho học sinh trường trung học phổ thông dân tộc nội trú tham gia một số dự án theo giáo dục STEM tích hợp liên môn toán – vật lí địa lí ển nàng lực và phàm chất người học.Đề tài nảy của chúng tòi hướng đến đối tượng HS trường trung học phổ thông dàn tộc nội trú (THPT DTNT) với những đặc thủ riêng như đến từ các vùng khó khăn, ít được tiếp cận công nghệ, các trường cùng có ít thuận lợi về cơ sờ vật chất (CSVC) đè triền khai hoạt động (SKKN CHẤT 2020) tổ chức cho học sinh trường trung học phổ thông dân tộc nội trú tham gia một số dự án theo giáo dục STEM tích hợp liên môn toán – vật lí địa lí giáo dục STEM. Qua đó. đề tài nhẩm thay đôi nhận thức về giáo dục STEM của một sổ cán bộ quân lý, giáo viên (GV) và phụ huynh HS khi cho rằng giáo dụ(SKKN CHẤT 2020) tổ chức cho học sinh trường trung học phổ thông dân tộc nội trú tham gia một số dự án theo giáo dục STEM tích hợp liên môn toán – vật lí địa lí
c STEM chi có lập trình robot; muốn đưa giáo dục STEM vào trường học thì nhà trường phái trang bị cơ sở vật chất, thiết bị rất tốn kém; GV phải biết lPhẩn 1: ĐẠT VẨN ĐÈ1.Li do chọn đề tài“Giáo dục STEM là một cách tiếp cận liên mòn trong học tập, ớ đó nhừng khái niệm học thuật chinh xác được kết hợp (SKKN CHẤT 2020) tổ chức cho học sinh trường trung học phổ thông dân tộc nội trú tham gia một số dự án theo giáo dục STEM tích hợp liên môn toán – vật lí địa lí theo giáo dục STEM mang tính "cầm tay chi việc" nên không đem lại hiêu quâ cao trong việc phát triển tinh tích cực, tự lực, tự chù đặc biệt là năng lực sáng tạo cho HS... Thực tế. HS trường THPT DTNT đều sinh hoạt và học tập ngay tại trường nên có rất nhiều thời gian cho việc hoạt động nhóm sau kho (SKKN CHẤT 2020) tổ chức cho học sinh trường trung học phổ thông dân tộc nội trú tham gia một số dự án theo giáo dục STEM tích hợp liên môn toán – vật lí địa lí áng thời gian học tập trên lớp. Mặt khác, các em lại rất siêng năng, chàm chỉ, thích tìm tòi, khám phá. Đày chinh là nhừng điều kiện thuận lợi để có t(SKKN CHẤT 2020) tổ chức cho học sinh trường trung học phổ thông dân tộc nội trú tham gia một số dự án theo giáo dục STEM tích hợp liên môn toán – vật lí địa lí
hề tố chức hoạt động giáo dục STEM trong nhà trường.1Ngoài ra, các môn học Toán - Vật lí - Địa lí , đặc biệt là Vật li vã Địa li có nhừng nội dung liêPhẩn 1: ĐẠT VẨN ĐÈ1.Li do chọn đề tài“Giáo dục STEM là một cách tiếp cận liên mòn trong học tập, ớ đó nhừng khái niệm học thuật chinh xác được kết hợp (SKKN CHẤT 2020) tổ chức cho học sinh trường trung học phổ thông dân tộc nội trú tham gia một số dự án theo giáo dục STEM tích hợp liên môn toán – vật lí địa lí ng pháp dạy học. Trong đó, dạy học theo dự án thông qua giáo dục STEM là phương pháp mà ơ đó các hoạt động có thề tiến hành linh hoạt ngoài giờ lèn lóp và vẫn đàm báo các mục tiêu học tập nén được lựa chọn đê triển khai cho HS.Xuất phát từ nhừng phàn tích ờ trên, chúng tôi chọn đề tài: “Tổ chức cho (SKKN CHẤT 2020) tổ chức cho học sinh trường trung học phổ thông dân tộc nội trú tham gia một số dự án theo giáo dục STEM tích hợp liên môn toán – vật lí địa lí học sinh trường trung học phô thông dân tộc nội trú tham gia một sổ dự (ìn theo giáo dục STEM tích hợp liên môn Toán - Vật lí - Địa li”. Đề tài bao gồ(SKKN CHẤT 2020) tổ chức cho học sinh trường trung học phổ thông dân tộc nội trú tham gia một số dự án theo giáo dục STEM tích hợp liên môn toán – vật lí địa lí
m các nội dung sau: Làm rõ nội hàm khái niệm giáo dục STEM; đề xuất quy trinh hướng dần tố chức cho học sinh trường THPT DTNT tham gia một số dự án giPhẩn 1: ĐẠT VẨN ĐÈ1.Li do chọn đề tài“Giáo dục STEM là một cách tiếp cận liên mòn trong học tập, ớ đó nhừng khái niệm học thuật chinh xác được kết hợp (SKKN CHẤT 2020) tổ chức cho học sinh trường trung học phổ thông dân tộc nội trú tham gia một số dự án theo giáo dục STEM tích hợp liên môn toán – vật lí địa lí i với học sinh: Phát huy tinh tích cực. tự lực và phát triền năng lực sáng tạo.3.Đối tượng và phạm vi nghiên cứu-Dổi tượng: HS lớp 10 trường THPT DTNT số 2 Nghệ An.-Phạm vi nghiên cứu: Nghiên cứu tổ chức hoạt động dạy học kiến thức đơn mòn và kiến thức liên môn Toán-Vật lí-Địa li ớ các trường THPT D (SKKN CHẤT 2020) tổ chức cho học sinh trường trung học phổ thông dân tộc nội trú tham gia một số dự án theo giáo dục STEM tích hợp liên môn toán – vật lí địa lí TNT tinh Nghệ An.4.Nhiệm vụ nghiên cứu-Cơ sở lí luận và thực tiền về việc tổ chức cho học sinh THPT DTNT tham gia dự án theo giáo dục STEM tích hợp hè(SKKN CHẤT 2020) tổ chức cho học sinh trường trung học phổ thông dân tộc nội trú tham gia một số dự án theo giáo dục STEM tích hợp liên môn toán – vật lí địa lí
n môn.-Điều tra thực trạng về tô chức các hoạt động dạy học theo giáo dục STEM trong trường THPT DTNT.-Đề xuất quy trình, thiết kế, tố chức cho học siPhẩn 1: ĐẠT VẨN ĐÈ1.Li do chọn đề tài“Giáo dục STEM là một cách tiếp cận liên mòn trong học tập, ớ đó nhừng khái niệm học thuật chinh xác được kết hợp (SKKN CHẤT 2020) tổ chức cho học sinh trường trung học phổ thông dân tộc nội trú tham gia một số dự án theo giáo dục STEM tích hợp liên môn toán – vật lí địa lí ề tài nghiên cứu.5.Phương pháp nghiên cứu-Phương pháp nghiên cừu li luận:Nghiên cứu các tài liệu về tàm lí học; li luận và phương pháp dạy học (PPDH) ờ trường phổ thòng; li luận và PPĐH liên quan đến vấn đề nghiên cửu.-Phương pháp nghiên cứu thực tiền+ Kháo sát điều tra+ Phong vấn trao đồi+ Nghiên c (SKKN CHẤT 2020) tổ chức cho học sinh trường trung học phổ thông dân tộc nội trú tham gia một số dự án theo giáo dục STEM tích hợp liên môn toán – vật lí địa lí ứu sản phẩm2-Phương pháp nghiên cứu thực nghiệmTồ chức dạy học thục nghiệm và thực nghiệm sư phạm-Phương pháp thong ké toán họcSư dụng công cụ toán họ(SKKN CHẤT 2020) tổ chức cho học sinh trường trung học phổ thông dân tộc nội trú tham gia một số dự án theo giáo dục STEM tích hợp liên môn toán – vật lí địa lí
c thống kê xử li các số liệu diều ưa và kct qua thực nghiệm.6.Thời gian nghiên cứu-Từ tháng 6/2018 dồn tháng 10/2018 hình thảnh ỷ tương-Từ tháng 11/20Phẩn 1: ĐẠT VẨN ĐÈ1.Li do chọn đề tài“Giáo dục STEM là một cách tiếp cận liên mòn trong học tập, ớ đó nhừng khái niệm học thuật chinh xác được kết hợpPhẩn 1: ĐẠT VẨN ĐÈ1.Li do chọn đề tài“Giáo dục STEM là một cách tiếp cận liên mòn trong học tập, ớ đó nhừng khái niệm học thuật chinh xác được kết hợpGọi ngay
Chat zalo
Facebook