SKKN Dạy học truyện cổ tích Tấm Cám trong chương trình Ngữ Văn 10 THPT theo định hướng phát triển năng lực học sinh
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: SKKN Dạy học truyện cổ tích Tấm Cám trong chương trình Ngữ Văn 10 THPT theo định hướng phát triển năng lực học sinh
SKKN Dạy học truyện cổ tích Tấm Cám trong chương trình Ngữ Văn 10 THPT theo định hướng phát triển năng lực học sinh
sô GIẢO DỤC VÀ DÀO TẠO VĨNH PHÍ c TRƯỜNG THPT NGl YÊN THÁI HỌCBÁO CÁO KÉT QUẢ NGHIÊN CỨU, ỦNG DỤNG SÁNG KIÉNTên sáng kiến:DẠY HỌC TRUYỆN CỎ TÍCH TÀM C SKKN Dạy học truyện cổ tích Tấm Cám trong chương trình Ngữ Văn 10 THPT theo định hướng phát triển năng lực học sinh CẢM TRONG ( HƯƠNG TRÌNH NGƯ VÃN 10 THPT THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIÉN NĂNG Lực HỌC SINHTác giá sáng kiến: Nguyễn Thị Tuyết NhungMả sáng kiến: 05. 51Vĩnh PhúcIBÁO CÁO KÉT QUẢNGHIÊN CỨU, ÚNG DỤNG SÁNG KIÉN1.Lòi giói thiệu:Giáo dục phô thông nước ta dang thực hiện bước chuyến từ chương trinh giáo dục lièp SKKN Dạy học truyện cổ tích Tấm Cám trong chương trình Ngữ Văn 10 THPT theo định hướng phát triển năng lực học sinh cận nội dung sang liếp cận nâng lực cua người học. Dê thực hiện dược diều dỏ. chúng ta phải chuyển từ phương pháp dạy học theo loi “truyền thụ một chSKKN Dạy học truyện cổ tích Tấm Cám trong chương trình Ngữ Văn 10 THPT theo định hướng phát triển năng lực học sinh
iêu’' sang dạy cách học. cách vận dụng kiến thức, rèn luyện kỳ nâng, hình thành năng lực vả pham chất cho học sinh. Nghị quyết Hội nghị Trung ương 8 ksô GIẢO DỤC VÀ DÀO TẠO VĨNH PHÍ c TRƯỜNG THPT NGl YÊN THÁI HỌCBÁO CÁO KÉT QUẢ NGHIÊN CỨU, ỦNG DỤNG SÁNG KIÉNTên sáng kiến:DẠY HỌC TRUYỆN CỎ TÍCH TÀM C SKKN Dạy học truyện cổ tích Tấm Cám trong chương trình Ngữ Văn 10 THPT theo định hướng phát triển năng lực học sinh lích cực. chù động, sáng lạo và vận dụng kiến thức, kỹ năng cua người học: khắc phục lối truyền thụ áp dặt một chiều, ghi nhở mảy móc. Tập trung dạy cách học, cách nghi, khuyến khích tự học, tạo cơ sờ dế người học tự cập nhật và đồi mới tri thức, kỳ năng, phát triền năng lực. Chuyên từ học chù yếu SKKN Dạy học truyện cổ tích Tấm Cám trong chương trình Ngữ Văn 10 THPT theo định hướng phát triển năng lực học sinh trên lớp sang tô chức hình thức học tập đa dạng, chú ý các hoại dộng xà hội, ngoại khóa, nghiên cứu khoa học. Đây mạnh ứng dụng công nghệ thông tin vàSKKN Dạy học truyện cổ tích Tấm Cám trong chương trình Ngữ Văn 10 THPT theo định hướng phát triển năng lực học sinh
truyền thòng trong dạy và họcNgừ Văn lã một môn học đặc biệt trong chương trinh giáo dục. bới nỏ vừa là khoa học, vừa là nghệ thuật, vừa là sách vở, sô GIẢO DỤC VÀ DÀO TẠO VĨNH PHÍ c TRƯỜNG THPT NGl YÊN THÁI HỌCBÁO CÁO KÉT QUẢ NGHIÊN CỨU, ỦNG DỤNG SÁNG KIÉNTên sáng kiến:DẠY HỌC TRUYỆN CỎ TÍCH TÀM C SKKN Dạy học truyện cổ tích Tấm Cám trong chương trình Ngữ Văn 10 THPT theo định hướng phát triển năng lực học sinh ng lâm là lác phàm. Cái “lạ”, cái “thật” cái “áo”, cái “thực”... trong the giới nghệ thuật của tác phẩm gợi mớ bao diều, dánh thức các năng lực tiềm ấn của học sinh.Tuy nhiên, trên thực lê. khi đọc - hiêu các lác phàm văn học dàn gian nói chung và truyện co tích nói riêng, học sinh khỏ tiếp thu hơn SKKN Dạy học truyện cổ tích Tấm Cám trong chương trình Ngữ Văn 10 THPT theo định hướng phát triển năng lực học sinh so với các tảc phâm văn học hiện đại. Việc nil ngân khoảng cách thâm mĩ đè học sinh dề dàng tiếp nhận tác phẩm lả không he dơn gián. Sự sáng tạo trongSKKN Dạy học truyện cổ tích Tấm Cám trong chương trình Ngữ Văn 10 THPT theo định hướng phát triển năng lực học sinh
việc doi mới phương pháp dạy học nham phát huy tính tích cực. lự giác của học sinh chưa nhiều, dạy học vần nặng về truyền thụ kiến thức, việc rèn luysô GIẢO DỤC VÀ DÀO TẠO VĨNH PHÍ c TRƯỜNG THPT NGl YÊN THÁI HỌCBÁO CÁO KÉT QUẢ NGHIÊN CỨU, ỦNG DỤNG SÁNG KIÉNTên sáng kiến:DẠY HỌC TRUYỆN CỎ TÍCH TÀM C SKKN Dạy học truyện cổ tích Tấm Cám trong chương trình Ngữ Văn 10 THPT theo định hướng phát triển năng lực học sinh các tác phẩm văn học dàn gian phải được thực hiện một cách bài bản, có hệ thong, có sự đau tư cùa người dạy và sự tích cực, chù động của người học.Xuất phát từ thực trạng và yêu cẩu trên, tôi tiến hành thực hiện chuyên đề:“Dạy học truyện cổ tích Tấm Cám trong chương trình Ngữ Văn 10 THPT theo định h SKKN Dạy học truyện cổ tích Tấm Cám trong chương trình Ngữ Văn 10 THPT theo định hướng phát triển năng lực học sinh ướng phát triển năng lực học sinh” vói mong muốn đem đến cho các thầy cô giáo và các em học sinh một tài liệu tham khão hữu ích, cũng là góp phần vàoSKKN Dạy học truyện cổ tích Tấm Cám trong chương trình Ngữ Văn 10 THPT theo định hướng phát triển năng lực học sinh
việc nàng cao chất lượng dạy học mòn Ngừ Văn ờ trường phò thòng nói chung.2.Tên sáng kiến:“Dạy học truyện cô tích Tam Cám trong chương trình Ngữ Văn 1sô GIẢO DỤC VÀ DÀO TẠO VĨNH PHÍ c TRƯỜNG THPT NGl YÊN THÁI HỌCBÁO CÁO KÉT QUẢ NGHIÊN CỨU, ỦNG DỤNG SÁNG KIÉNTên sáng kiến:DẠY HỌC TRUYỆN CỎ TÍCH TÀM C SKKN Dạy học truyện cổ tích Tấm Cám trong chương trình Ngữ Văn 10 THPT theo định hướng phát triển năng lực học sinh i Học.-Số điện thoại: 0986.229.678.-Email: tuesansan@gmail.com.4.Chủ đầu tư tạo ra sáng kiến: Nguyễn Thị Tuyết Nhung.5.Lĩnh vực áp dụng sáng kiến:Áp dụng trong công tác giang dạy môn Ngữ Văn mà trọng tâm là phân món Đọc Văn của chương trinh Ngừ Vãn 10 THPT.6.Ngày sáng kiến đưực áp dụng lần đầu:7.Mô SKKN Dạy học truyện cổ tích Tấm Cám trong chương trình Ngữ Văn 10 THPT theo định hướng phát triển năng lực học sinh tả bàn chất cùa sáng kiến:3NỘI DƯNG CỦA SÁNG KI ÉNI.Cơ sờ lí luận1.Khái niệm năng lực/ ừ điền Tiếng Việt do Hoàng Phô chủ biên(NXB Đà Nằng, 1998) có gSKKN Dạy học truyện cổ tích Tấm Cám trong chương trình Ngữ Văn 10 THPT theo định hướng phát triển năng lực học sinh
iải (hích: “Nâng lực là kha nang, diều kiện chu quan hoặc lự nhiên san có dê thực hiện một hoạt động nào đó. Pham chat tàm li và sinh li tạo cho con nsô GIẢO DỤC VÀ DÀO TẠO VĨNH PHÍ c TRƯỜNG THPT NGl YÊN THÁI HỌCBÁO CÁO KÉT QUẢ NGHIÊN CỨU, ỦNG DỤNG SÁNG KIÉNTên sáng kiến:DẠY HỌC TRUYỆN CỎ TÍCH TÀM C SKKN Dạy học truyện cổ tích Tấm Cám trong chương trình Ngữ Văn 10 THPT theo định hướng phát triển năng lực học sinh triển năng lực cùa học sinh do Bộ Giáo dục và Đảo tạo phát hành năm 2014 thì năng lực được quan niệm là sự kết họp mội cách linh hoạt và có tô chức kiến thức, kỳ năng vời thãi độ, tình cám, giá trị, động cơ cá nhàn,... nham dáp ứng hiệu quà một yêu cầu phức hợp của hoạt dộng trong bổi cành nhất địn SKKN Dạy học truyện cổ tích Tấm Cám trong chương trình Ngữ Văn 10 THPT theo định hướng phát triển năng lực học sinh h.sô GIẢO DỤC VÀ DÀO TẠO VĨNH PHÍ c TRƯỜNG THPT NGl YÊN THÁI HỌCBÁO CÁO KÉT QUẢ NGHIÊN CỨU, ỦNG DỤNG SÁNG KIÉNTên sáng kiến:DẠY HỌC TRUYỆN CỎ TÍCH TÀM CGọi ngay
Chat zalo
Facebook