Tiểu luận cao học tác phẩm báo chí đa phương tiện

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: WORD

Số trang: 50 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: Tiểu luận cao học tác phẩm báo chí đa phương tiện

Tiểu luận cao học tác phẩm báo chí đa phương tiện

MỤC LỤCPhân I : Lý Luận chung........................3Phân II : Phân Tích các tác phấin.............11Phân tích tác phãni 1....................12Phân

Tiểu luận cao học tác phẩm báo chí đa phương tiện tích tác phẩm 2.....................20Phân tích tác phẩm 3.....................26Phân III : Rút ra bài học kinh nhiệm.........34Phân IV : Phụ lục....

........................381Phân ILÝ LUẬN CHUNGI.KHÁI NIỆM VỀ TÁC PHÃM BÁO CHÍA.Kháỉ niệm tác phẩm:Thuật ngừ “ Tác phãm" là danh từ gọi chung cho các l Tiểu luận cao học tác phẩm báo chí đa phương tiện

oại tác phãm như: văn học, mỳ thuật, âm nhạc, khoa học, báo chí... Theo lừ điên tiếng Việt: “ Tác phãm là một công trình do các nhà văn hóa - nghệ thu

Tiểu luận cao học tác phẩm báo chí đa phương tiện

ật, nhà khoa học...tạo ra.B.Khái niệm báo chíKhái niệm báo chí - nhìn từ* quan điếm hệ thống cũng chi là một cách tiếp cận , bời một hiện tượng xã hội

MỤC LỤCPhân I : Lý Luận chung........................3Phân II : Phân Tích các tác phấin.............11Phân tích tác phãni 1....................12Phân

Tiểu luận cao học tác phẩm báo chí đa phương tiện báo chí tù’ quan diêm hệ thống căn nêu ra nhừng vân đề như sau:- Báo chí không chi là cơ quan ngôn luận của các tổ chức của Đảng, cơ quan Nhà nước, t

ố chức xà hội...là công cụ thế hiện quyền lực chính trị, nó2còn là diên dàn và kênh giao tiếp dại chúng công dân. Công dân có quyên giao liếp và phái Tiểu luận cao học tác phẩm báo chí đa phương tiện

biểu trên kênh giao tiếp dại chúng vì lợi ích chung và sự liên bộ, phái triển bên vừng cúa cộng dòng.-Mặt khác, báo chí và các phương tiện truyền ihôn

Tiểu luận cao học tác phẩm báo chí đa phương tiện

g dại chúng là kênh chù yêu phàn ánh du' luận xà hội, mà dư luận xã hội vê bàn chất là thực trạng nhận thức (ý kiên, phán xét, đánh giá, thái độ...) c

MỤC LỤCPhân I : Lý Luận chung........................3Phân II : Phân Tích các tác phấin.............11Phân tích tác phãni 1....................12Phân

Tiểu luận cao học tác phẩm báo chí đa phương tiện thậm chí dõi lập nhau. Cho nên, báo chí tiên bộ là báo chí khi phàn ánh các luông ý kiến ây trong sự phong phú, đa dạng và sinh động cùa nó, luôn luô

n dứng vê phía tiến bộ, đấu tranh và úng hộ nhân tố tích cực - nhận thức, thái độ và hành vi tích cực vì lợi ích cúa cộng đòng và vì sự phá triển bên Tiểu luận cao học tác phẩm báo chí đa phương tiện

vừng cúa xà hội, không phái vì nhóm lợi ích nào. mà nhóm lợi ích ấy xâm hại đen nhóm lợi ích chung của cộng đông.-Mặt khác, trong khi thông tin, phàn

Tiểu luận cao học tác phẩm báo chí đa phương tiện

ánh tính đa dạng và phong phú, nhiêu chiêu vê dư luận xà hội, báo chí vần là một tiều hệ thống trong hệ thống xã hội nói chung, trong thời điẽm của đi

MỤC LỤCPhân I : Lý Luận chung........................3Phân II : Phân Tích các tác phấin.............11Phân tích tác phãni 1....................12Phân

Tiểu luận cao học tác phẩm báo chí đa phương tiện ài cho con người và cho sự phát triền bên vừng của cộng dông vừa là sán phãm lịch sứ cúa hệ thống xà hội.Tác phẩm báo chí:+ Là sán phẩm tư duy cúa nhà

báo, lấy hiện thực khách quan làm dối tượng nguyên cứu và phàn ánh.+ Có hình thức tương ứng với nội dung thông tin+ Dược đăng tài trên các phương tiệ Tiểu luận cao học tác phẩm báo chí đa phương tiện

n thông tin đại chúng và là một bộ phận cấu thành mốt sàn phâìn báo chí+ Có giá trị sử dụng: tạo dư luận xà hội ( tức thời) và làm thay đôi hành vi cù

Tiểu luận cao học tác phẩm báo chí đa phương tiện

a người tiếp nhận thông tin+ Được luật pháp bào hộ bản quyên tác giả và được trả tiền .3c. Đa phương tiện:a.Thuật ngừ đa phương tiện ( Multimedia).The

MỤC LỤCPhân I : Lý Luận chung........................3Phân II : Phân Tích các tác phấin.............11Phân tích tác phãni 1....................12Phân

Tiểu luận cao học tác phẩm báo chí đa phương tiện tWorks at L'Oursin” ở Southampton, Long Island. Tuy nhiên cũng có quan điểm cho là thuật ngừ này xuất hiện cách đây 150 năm.Cuõi nhừng năm 1970, “ đa

phương tiện” được dùng đẽ miêu tà các bài thuyết trình gôm nhiêu slide. Chi đến nhừng năm 1990, thuật ngừ “ truyền thông đa phương tiện” mới có ý nghĩ Tiểu luận cao học tác phẩm báo chí đa phương tiện

a như hiệ nay.Năm 1995, tác già Brown- người An Độ cho răng: Đa phương tiện là sự kết hợp văn bàn, đô họa, âm thanh, hình ành...Thông thường, multimed

Tiểu luận cao học tác phẩm báo chí đa phương tiện

ia dùng đế chi sự kết hợp các phương tiện truyền thông bao gồm video và cà các hình ảnh, âm thannh, văn banrtrong thiết kế và truyn tải thông điệp cho

MỤC LỤCPhân I : Lý Luận chung........................3Phân II : Phân Tích các tác phấin.............11Phân tích tác phãni 1....................12Phân