Dự án dạy học tái chế chai nhựa
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Dự án dạy học tái chế chai nhựa
Dự án dạy học tái chế chai nhựa
Dự ÁN VỀ CHÚ ĐỀ: TÁI CHẾCHAI NHỰADẠY HỌC Dự ÁN MÔN TOÁNChủ đề:TÁI CHẾ CHAI NHỰAhttps://khothuvien.cori!Dự ÁN vẽ CHÚ ĐỀ: TÁI CHẾ CHAI NHỰA1V.„ vovPHÂN Dự án dạy học tái chế chai nhựa A: MỞ ĐÂUĩ. LÝ DO CHỌN ĐÈ TÀĨ:Trong chương trình giáo dục phô thông, môn l oan giừ một vai trò quan trọng. Môn l oán dược coi là môn học công cụ, cung cấp các tri thức dế người học có thể học tập các môn học khác. Trong phạm vi mòn học của minh, môn Toán trang bị các tri thức toán học, tri thức phư Dự án dạy học tái chế chai nhựa ơng pháp được coi là cách thức học lập, nghiên cửu toán học, nghiên cứu sự vật hiện tượng, nghiên cứu thế giới quan. Một trong nhừng nhiệm vụ quan trọDự án dạy học tái chế chai nhựa
ng nhất cua dạy học môn l oan trong trường phổ thông lả rén luyện và phát triển tư duy cho học sinh. Vì thế chương trinh giáo dục phò thông năm 2018 dDự ÁN VỀ CHÚ ĐỀ: TÁI CHẾCHAI NHỰADẠY HỌC Dự ÁN MÔN TOÁNChủ đề:TÁI CHẾ CHAI NHỰAhttps://khothuvien.cori!Dự ÁN vẽ CHÚ ĐỀ: TÁI CHẾ CHAI NHỰA1V.„ vovPHÂN Dự án dạy học tái chế chai nhựa rong học tập và đời sống; tích hợp cao ớ các lớp học dưới, phân hoá dằn ờ các lớp học trên” vả dinh hướng “thực hiện phương châm giáo dục toàn diện và tích hợp dối với giai đoạn giáo dục cơ bân, bão dâm trang bị cho học sinh tri thức phố thòng nền tâng, dáp ứng yêu cầu phân luồng mạnh sau trunạ học Dự án dạy học tái chế chai nhựa cơ sớ”.Như vậy, việc dạy học tích hợp trong các mòn học là thật sự cần thiết, đặc biệt là ờ cấp tiều học. Thực tế cho thấy rằng, việc dạy học tích hợpDự án dạy học tái chế chai nhựa
tại các trường tiêu học hiện nay chưa được quan tâm và hiệu quá dạy học chưa cao. Vì thế cân đối mới quan điểm giáo dục và phương pháp dạy học để triDự ÁN VỀ CHÚ ĐỀ: TÁI CHẾCHAI NHỰADẠY HỌC Dự ÁN MÔN TOÁNChủ đề:TÁI CHẾ CHAI NHỰAhttps://khothuvien.cori!Dự ÁN vẽ CHÚ ĐỀ: TÁI CHẾ CHAI NHỰA1V.„ vovPHÂN Dự án dạy học tái chế chai nhựa i - phương pháp dạy học dự án - phát trièn trí tuệ, kĩ năng cần thiết cho học sinh.Vậy món học nào ờ tiêu học là phù hợp cho việc dạy học dự án? Môn học nào cùng phù hợp. môn học nào cùng có thê tô chức theo kiêu dự án, quan trọng là giáo viên sè tích hợp nội dung và lô chức hoạt động như the nào. C Dự án dạy học tái chế chai nhựa ó thè xem mòn Toán là môn học khá phủ hợp cho việc dạy học tích hợp theo dự án. Vi môn l oan ớ trường phổ thông góp phần hình thành và phát triền choDự án dạy học tái chế chai nhựa
học sinh các phàm chất chu yểu, nàng lực chung và năng lực toán học; phát triển kiến thức, kỳ năng then chốt và lạo co hội đê học sinh được trãi nghiệDự ÁN VỀ CHÚ ĐỀ: TÁI CHẾCHAI NHỰADẠY HỌC Dự ÁN MÔN TOÁNChủ đề:TÁI CHẾ CHAI NHỰAhttps://khothuvien.cori!Dự ÁN vẽ CHÚ ĐỀ: TÁI CHẾ CHAI NHỰA1V.„ vovPHÂN Dự án dạy học tái chế chai nhựa n điềm và định hướng cũa chương trinh giảo dục phô thông mòn l oán và phũ hợp với phương pháp dạy học tích hợp theo dự án. Không nhừng thế, nội dung dạy học phai hửng thú, cập nhật nhưng dề lài nóng hổi cùa loàn cầu. lạo được điều kiện cho học sinh khám phá. lự trài nghiệm các hoạt động diễn ra tron Dự án dạy học tái chế chai nhựa g dự án.Thông qua một số nghiên cứu. nhóm chúng tôi thấy rằng giáo dục mói trường lã vắn dề cần dược quan tàm. Nhừng biến dổi về khí hậu. ò nhiêm môiDự án dạy học tái chế chai nhựa
trường, cạn kiệt tài nguyên, mất cân bằng sinh thái để gây ra những hậu qua khủngDự ÁN vẽ CHÚ ĐE: TÁI CHẾ CHAI NHỰAkhiếp trên toàn cầu, điên hình như Dự ÁN VỀ CHÚ ĐỀ: TÁI CHẾCHAI NHỰADẠY HỌC Dự ÁN MÔN TOÁNChủ đề:TÁI CHẾ CHAI NHỰAhttps://khothuvien.cori!Dự ÁN vẽ CHÚ ĐỀ: TÁI CHẾ CHAI NHỰA1V.„ vovPHÂN Dự án dạy học tái chế chai nhựa háp, trong đó việc giáo dục mòi trưởng là biện pháp được coi là hiệu quã nhất. Ỡ Việt Nam, giáo dục mòi trường là mục tiêu giáo dục bền vừng và là vấn đề toàn xà hội dặc biệt quan tâm. Độc biệt, cấp tiếu học là cấp học nền móng, vì thế học sinh cần được trang bị đầy đú các kiến thức về mỏi trường, b Dự án dạy học tái chế chai nhựa iết tuyên truyền, cài thiện và bao vệ môi trường.Với những lý do trên, chúng tôi đà thiết kế kế hoạch dạy học dự án tái chế chai nhựa cho học sinh lớpDự án dạy học tái chế chai nhựa
5 trên quan điềm tích hợp nội dung bão vệ môi trường.II. CĂN cứ XÂY DựNG Dự ÁN:1. Cơ sở lí luận:(I. về phương pháp (ỉạy học:Dạy học theo dự án là mộtDự ÁN VỀ CHÚ ĐỀ: TÁI CHẾCHAI NHỰADẠY HỌC Dự ÁN MÔN TOÁNChủ đề:TÁI CHẾ CHAI NHỰAhttps://khothuvien.cori!Dự ÁN vẽ CHÚ ĐỀ: TÁI CHẾ CHAI NHỰA1V.„ vovPHÂN Dự án dạy học tái chế chai nhựa h học sinh tim tòi. hiện thực hoá nhừng kiến thức đà học trong quá trình thực hiện và tạo ra những sân phâm của chinh minh. Chương trinh dạy học theo dự án được xây dựng dựa trên nhưng câu hòi định hướng quan trọng, lồng ghép các chuẩn nội dung và tư duy bậc cao trong những bối canh thực tế.Việc đưa Dự án dạy học tái chế chai nhựa dự án vào trong chương trinh dạy học không phải là ý tương mới lạ hay mang tính cách mạng trong giáo dục. Tuy nhiên, trong thập ký vừa qua. việc trièDự án dạy học tái chế chai nhựa
n khai dự án trong thực tê đã được phát triên chính thức thành một chiến lược dạy học. Học sinh sè hứng thú hơn với việc học khi có cơ hội thâm nhập vDự ÁN VỀ CHÚ ĐỀ: TÁI CHẾCHAI NHỰADẠY HỌC Dự ÁN MÔN TOÁNChủ đề:TÁI CHẾ CHAI NHỰAhttps://khothuvien.cori!Dự ÁN vẽ CHÚ ĐỀ: TÁI CHẾ CHAI NHỰA1V.„ vovPHÂN Dự án dạy học tái chế chai nhựa ày vui vì học sinh không chì học kiến thức mà còn được tham gia trực tiếp vào quá trình lao động, sáng tạo và trài nghiệm thực tế... thòng qua mô hình giáo dục gắn với thực tiền cuộc sống. Mô hình nảy vừa giúp các em tích lũy thêm nhiều kỳ’ năng, kiến thức bồ ích từ thực tế đồng thời góp phần tạo mò Dự án dạy học tái chế chai nhựa i trường học tập, thực hành tiện lợi nàng cao hơn nữa chất lượng giáo dục toàn diện.b. về đặc điểm tâm lỉ cua học sinh Tiểu học:Với dự án này, chúng tDự án dạy học tái chế chai nhựa
ôi dà lựa chọn dối tượng là học sinh lớp 4, 5. Vì trong giai đoạn này, hướng học tập chu đạo cua học sinh là học tập chuyên sâu. tức là học tập kết hợDự ÁN VỀ CHÚ ĐỀ: TÁI CHẾCHAI NHỰADẠY HỌC Dự ÁN MÔN TOÁNChủ đề:TÁI CHẾ CHAI NHỰAhttps://khothuvien.cori!Dự ÁN vẽ CHÚ ĐỀ: TÁI CHẾ CHAI NHỰA1V.„ vovPHÂN Dự án dạy học tái chế chai nhựa thức cù. ứng dụng các kiến thức vào thực tiền. Cũng ờ giai đoạn này, nhận thức cũa học sinh bất đầu phát triển. Cụ thề. nhận thức của các em dằn chuyển sang nhận thức li tinh dựa trên cơ sớ quan sát. phân tích, so sánh các hiện tượng trong việc họcDự ÁN vẽ CHÚ ĐE: TÁI CHẾCHAI NHỰAtập củng như trong Dự án dạy học tái chế chai nhựa đời sống. Hầu hết các em đều có hứng thú và cam xúc với các sự vật. sự việc gần gùi, sinh động. Việc giáo dục tinh cam cho học sinh tiều học cần sự kDự án dạy học tái chế chai nhựa
héo léo, tế nhị, nên dần dất các em đi từ hình ánh trực quan sinh động, hấp dần và đặc biệt phái luôn chú ý cùng cố tinh căm cho các em thòng qua các Dự ÁN VỀ CHÚ ĐỀ: TÁI CHẾCHAI NHỰADẠY HỌC Dự ÁN MÔN TOÁNChủ đề:TÁI CHẾ CHAI NHỰAhttps://khothuvien.cori!Dự ÁN vẽ CHÚ ĐỀ: TÁI CHẾ CHAI NHỰA1V.„ vovPHÂN Dự án dạy học tái chế chai nhựa hiên nhiên và cuộc sống.Mặt khác, ờ học sinh Tiếu học, tri giác cùa các em thường gắn với những hãnh động và thực tiễn. Tất ca các hình thức trực quan bang sự vật, hình anh và lời nói cân được chú trọng. Đông thời các các yếu tố trên phái đâm bão tinh gân gũi với các em. Tri nhớ cùa học sinh Tiều họ Dự án dạy học tái chế chai nhựa c còn mang tính trực quan, hình tượng được phát triển hơn trí nhớ lừ ngừ logic. Các em nhớ chính xác những sự vật hiện tượng cụ thê nhanh hơn và tốt hDự án dạy học tái chế chai nhựa
ơn nhừng định nghía, khái niệm, nhùng lời giai thích dãi dòng.Phương pháp Dạy học dự án là một phương pháp dạy học không nhừng khuyến khích các phong Dự ÁN VỀ CHÚ ĐỀ: TÁI CHẾCHAI NHỰADẠY HỌC Dự ÁN MÔN TOÁNChủ đề:TÁI CHẾ CHAI NHỰAhttps://khothuvien.cori!Dự ÁN vẽ CHÚ ĐỀ: TÁI CHẾ CHAI NHỰA1V.„ vovPHÂN Dự án dạy học tái chế chai nhựa ận thức trong giai đoạn này không nhừng phú hợp với phương pháp dạy học dự án mà đây còn là điều kiện thuận lợi đẻ người giáo viên xây dựng dự án học tập cho học sinh. Do đó. tùy vào các nội dung và mục đích giáo dục khác nhau mã người giáo viên tô chức các kề hoạch dạy học dự án sao cho khơi gợi đư Dự án dạy học tái chế chai nhựa ợc hứng thú và sáng tạo của học sinh: tạo cơ hội cho học sinh phát triển bân thân một cách toàn diện cà về mặt kiến thức, kĩ nàng cũng như về tình cảmDự án dạy học tái chế chai nhựa
, cam xúc.Như vậy, với các cơ sở về li luận đà được phân tích ờ trên, việc thiết kế dự án học tập về nội dung liên quan đến bao vệ mội trường, tái chếDự ÁN VỀ CHÚ ĐỀ: TÁI CHẾCHAI NHỰADẠY HỌC Dự ÁN MÔN TOÁNChủ đề:TÁI CHẾ CHAI NHỰAhttps://khothuvien.cori!Dự ÁN vẽ CHÚ ĐỀ: TÁI CHẾ CHAI NHỰA1V.„ vovPHÂN Dự án dạy học tái chế chai nhựa ôi trường hiện nay:Thống kê của WHO cho biết mồi phút cả thế giới tiêu thụ khoáng 1 triệu chai nhựa, mỏi nỏm có trên 5.000 tỷ túi ni lon được sir dụng. Chưa kể đến các loại sàn phẩm làm từ nhựa khác như: đồ dũng, bàn. ghế, tâ. đồ chơi... Điều này xuất phát tử nhu cầu sứ dụng cua con người rất cao và Dự án dạy học tái chế chai nhựa cùng đồng nghĩa rằng một lượng lớn rác thai nhựa sè bị thai ra mòi trường. Trung bình mồi năm thế giới thai ra mỏi trường khoáng 300 triệu tấn. trongDự án dạy học tái chế chai nhựa
đó có khoáng 8 triệu tấn bị thãi ra biền. Tổ chức Bão vệ môi trường biền Ocean Conservancy còn dự báo là tới năm 2025, cứ 3 tấn cá sỗ có 1 tấn rác thDự ÁN VỀ CHÚ ĐỀ: TÁI CHẾCHAI NHỰADẠY HỌC Dự ÁN MÔN TOÁNChủ đề:TÁI CHẾ CHAI NHỰAhttps://khothuvien.cori!Dự ÁN vẽ CHÚ ĐỀ: TÁI CHẾ CHAI NHỰA1V.„ vovPHÂN Dự án dạy học tái chế chai nhựa ựa được chôn lấp hoặc xà thẳng ra đại dương. Con số này đang cho thấy việc xứ lý, táiDự ÁN vẽ CHÚ ĐE: TÁI CHẾ CHAI NHỰAchế rác thai nhựa chưa mang lại hiệu qua cao. Chinh thực trạng này đà khiến việc ô nhiễm rác thai nhựa trơ nên báo động trên toàn cầu.Trên thê giói Dự án dạy học tái chế chai nhựaGọi ngay
Chat zalo
Facebook