(SKKN mới NHẤT) SKKN một số giải pháp phát huy tính tích cực của học sinh khi dạy môn lịch sử lớp 5
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: (SKKN mới NHẤT) SKKN một số giải pháp phát huy tính tích cực của học sinh khi dạy môn lịch sử lớp 5
(SKKN mới NHẤT) SKKN một số giải pháp phát huy tính tích cực của học sinh khi dạy môn lịch sử lớp 5
X VAẠSờ Giáo dục và Đào tạo Hà NộiSáng kiên kinh nghiệmMột số giải pháp phát huy tính tích cực của học sinh khi dạy môn Lịch sư lóp 5Môn: Lịch sửCấp h (SKKN mới NHẤT) SKKN một số giải pháp phát huy tính tích cực của học sinh khi dạy môn lịch sử lớp 5 học: Tiêu họcAẠNăm học 2017 - 2018Một sổ giãi pháp phát huy tinh tích cực của học sinh khi dạy môn Lịch sử lớp 5.A. PHẤN MỜ DẢU1.Li do chọn đê tài:Dân tộc Việt Nam có một nen vãn hỏa. một bề dày lịch sử làu dời. Dỏ là nhừng ngày dầu vua I lùng dựng nước cho den nhùng nãm tháng dắu tranh giừ nước và (SKKN mới NHẤT) SKKN một số giải pháp phát huy tính tích cực của học sinh khi dạy môn lịch sử lớp 5 xảy dựng To quốc. l ừng chặng dường, từng giai doạn dà ghi lại nhùng moc son chỏi lọi, là niêm tự hảo của cá dân tộc Việt Nam. Ai dà di qua nhừng chặn(SKKN mới NHẤT) SKKN một số giải pháp phát huy tính tích cực của học sinh khi dạy môn lịch sử lớp 5
g dường ấy luôn câm thay yêu quê hương vả con người Việt Nam biết chừng nào. Thế hệ (rẻ hòm nay sẽ viết liếp nhùng trang sư hào hùng cho dân tộc bang X VAẠSờ Giáo dục và Đào tạo Hà NộiSáng kiên kinh nghiệmMột số giải pháp phát huy tính tích cực của học sinh khi dạy môn Lịch sư lóp 5Môn: Lịch sửCấp h (SKKN mới NHẤT) SKKN một số giải pháp phát huy tính tích cực của học sinh khi dạy môn lịch sử lớp 5 àm hòn la luồn hướng về dal nước”. Hem thê nừa. người giáo viên còn cằn phai có kiên thức, am lìiêu về lịch sư và ban thân giáo viên phai yêu men. tự hào ve lịch sử thì mới thực sự làm tròn trách nhiệm vẽ vang đó.Chương trinh lịch sử lớp 5 giúp học sinh lĩnh hội được một so tri thức ban đau và thiết (SKKN mới NHẤT) SKKN một số giải pháp phát huy tính tích cực của học sinh khi dạy môn lịch sử lớp 5 thực về xà hội. Dó là các sự kiện và nhân vật tiêu biêu trong lịch sữ dựng nước và giừ nước cua dân tộc. Từ đó hình thành và phát triển ớ học sinh cá(SKKN mới NHẤT) SKKN một số giải pháp phát huy tính tích cực của học sinh khi dạy môn lịch sử lớp 5
c kỳ nâng quan sát. mô tà. phân tích, so sánh, đánh giá moi quan hệ giừa các sự kiện trong xã hội, đồng thời vận dụng các tri thức đà học vào thực tiềX VAẠSờ Giáo dục và Đào tạo Hà NộiSáng kiên kinh nghiệmMột số giải pháp phát huy tính tích cực của học sinh khi dạy môn Lịch sư lóp 5Môn: Lịch sửCấp h (SKKN mới NHẤT) SKKN một số giải pháp phát huy tính tích cực của học sinh khi dạy môn lịch sử lớp 5 ểu biết khoa học cua học sinh.Từ đó các em có lòng tự hào dân tộc phát huy mọi kliâ nảng xây dựng một tương lai xứng đáng với lịch sư cua dân tộc.Qua thực tê nhiều năm giang dạy lớp 5, tôi nhận thày đa sô các em học sinh trường tồi là con nhà nông, điêu kiện học lập có phần khó khản hem so với các e (SKKN mới NHẤT) SKKN một số giải pháp phát huy tính tích cực của học sinh khi dạy môn lịch sử lớp 5 m ớ thành phô. Ngoài việc học lập ớ lớp. vê nhà các em còn phai làm một sò việc phụ giúp gia đinh. Hem nữa vê nhà đa phân các em lại không được kèm cặ(SKKN mới NHẤT) SKKN một số giải pháp phát huy tính tích cực của học sinh khi dạy môn lịch sử lớp 5
p hướng dần học tập. Việc học chủ yếu trông chờ vào thay cỏ dạy ỡ trường, (.'hĩnh vi vậy, nếu như thầy cô không có phương pháp hướng dần các em cách hX VAẠSờ Giáo dục và Đào tạo Hà NộiSáng kiên kinh nghiệmMột số giải pháp phát huy tính tích cực của học sinh khi dạy môn Lịch sư lóp 5Môn: Lịch sửCấp h (SKKN mới NHẤT) SKKN một số giải pháp phát huy tính tích cực của học sinh khi dạy môn lịch sử lớp 5 hận thay học sinh chưa thực sự chủ dộng, tích cực trong giờ học lịch sử. Bời vậy. giáo viên phái lảm như the nào dế mồi khi den giờ học lịch sứ học sinh câm thay hứng thủ. tích cực học hơn, các em không còn cám thay giờ học lịch sử hôm nay mình lại chi nghe- ghi vả đọc sách giáo khoa. Giáo viên can (SKKN mới NHẤT) SKKN một số giải pháp phát huy tính tích cực của học sinh khi dạy môn lịch sử lớp 5 hướng cho các em nhận thấy trách nhiệm của mình trong mỗi giờ học lịch sử. Từ dỏ các em mới có ỳ thức và biết tự phát huy tinh tích cực cúa mình trong(SKKN mới NHẤT) SKKN một số giải pháp phát huy tính tích cực của học sinh khi dạy môn lịch sử lớp 5
khi học. Bèn cạnh đó thi vai trò của người giáo viên cùng không kém phan quan trọng, giáo viên44977Một sổ giãi pháp phát huy tinh tích cực cùa học siX VAẠSờ Giáo dục và Đào tạo Hà NộiSáng kiên kinh nghiệmMột số giải pháp phát huy tính tích cực của học sinh khi dạy môn Lịch sư lóp 5Môn: Lịch sửCấp h (SKKN mới NHẤT) SKKN một số giải pháp phát huy tính tích cực của học sinh khi dạy môn lịch sử lớp 5 ho học sinh dề hiểu và dề tiếp thu nhất. Có như vậy thi giờ học lịch sư mới thành công.Chinh vi lè đó. trong năm học 2017-2018 nãy tòi mạnh dạn đưa ra: “ Một so giòi pháp phát huy tinh tích cực cùa học sinh khi dạy môn Lịch sư lớp 5 ” nham giúp cho học sinh học tot hơn mòn học Lịch sử cũng như các m (SKKN mới NHẤT) SKKN một số giải pháp phát huy tính tích cực của học sinh khi dạy môn lịch sử lớp 5 òn học khác đê góp phan thúc đây phong trào dạy và học ờ trường Tiêu học nơi tôi còng tác ngày một đi lên.2.Doi tượng và thời gian nghiên cứu:a.Đoi tư(SKKN mới NHẤT) SKKN một số giải pháp phát huy tính tích cực của học sinh khi dạy môn lịch sử lớp 5
ợng nghiên cứu:Học sinh lớp 5 A của tòi chủ nhiệm.b.Thời gian nghiên cứu:Năm học 2017-201845005Một sổ giãi pháp phát huy tinh tích cực của học sinh khX VAẠSờ Giáo dục và Đào tạo Hà NộiSáng kiên kinh nghiệmMột số giải pháp phát huy tính tích cực của học sinh khi dạy môn Lịch sư lóp 5Môn: Lịch sửCấp h (SKKN mới NHẤT) SKKN một số giải pháp phát huy tính tích cực của học sinh khi dạy môn lịch sử lớp 5 mà chi chọn ra nhưng sự kiện, hiện tượng nhàn vật lịch sử tiêu biêu cho một giai doạn lịch sử nhất định dưa vào chương trình phàn môn Lịch sử.Tuy vậy, nhừng kiên thức trong phân môn Lịch sử vẫn dâm bão tính hệ thong và tinh logic của lịch sử ờ mức dộ thích hợp nhắt dịnh.Phân môn Lịch sứ ỡ lớp 5 cũn (SKKN mới NHẤT) SKKN một số giải pháp phát huy tính tích cực của học sinh khi dạy môn lịch sử lớp 5 g không nam ngoải cơ sớ trên gom 35 tiết (trong dó cỏ 2 tiết dành cho dịa phương và 2 tiết ôn tập. kiềm tra cuối mỗi kì) với các nhản vật lịch sứ và s(SKKN mới NHẤT) SKKN một số giải pháp phát huy tính tích cực của học sinh khi dạy môn lịch sử lớp 5
ự kiện chinh sau:Nhân vật lịch sử: Binh Tây dại nguyên soái Trương Định. Nguyen Trường Tộ mong muốn dồi mới dất nước, Phan Bội Châu vả phong trào ĐôngX VAẠSờ Giáo dục và Đào tạo Hà NộiSáng kiên kinh nghiệmMột số giải pháp phát huy tính tích cực của học sinh khi dạy môn Lịch sư lóp 5Môn: Lịch sửCấp h (SKKN mới NHẤT) SKKN một số giải pháp phát huy tính tích cực của học sinh khi dạy môn lịch sử lớp 5 động yêu nước chong thực dân Pháp cuối thế ki XIX đầu thế ki XX; Thành lập Dàng Cộng sàn Việt Nam( 3/2/1930); Cách mạng tháng Tám thành công (19/8/1945) và tuyên ngôn Độc lập (2/9/1945); Chín năm kháng chiến chống Pháp (1945 - 1954). Các chiến dịch quân sự lớn như: Chien thang Việt Bae thu-đỏng 1947 (SKKN mới NHẤT) SKKN một số giải pháp phát huy tính tích cực của học sinh khi dạy môn lịch sử lớp 5 ; Chiến thắng Biên giới thu- đông 1950; Chien thang Diện Biên Phú. Hiệp định Giơ-ne-vơ chàm dứt chiến tranh lập lại hoà binh ở Việt Nam: Kháng chiên c(SKKN mới NHẤT) SKKN một số giải pháp phát huy tính tích cực của học sinh khi dạy môn lịch sử lớp 5
hong Mỳ và xây dựng đất nước (1954 - 1975); Xây dựng chù nghĩa xả hội trong ca nước (năm 1975 đen nay).X VAẠSờ Giáo dục và Đào tạo Hà NộiSáng kiên kinh nghiệmMột số giải pháp phát huy tính tích cực của học sinh khi dạy môn Lịch sư lóp 5Môn: Lịch sửCấp hX VAẠSờ Giáo dục và Đào tạo Hà NộiSáng kiên kinh nghiệmMột số giải pháp phát huy tính tích cực của học sinh khi dạy môn Lịch sư lóp 5Môn: Lịch sửCấp hGọi ngay
Chat zalo
Facebook