(SKKN mới NHẤT) SKKN rèn LUYỆN kỹ NĂNG BIỂU đồ địa lý lớp 9

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: PDF

Số trang: 40 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: (SKKN mới NHẤT) SKKN rèn LUYỆN kỹ NĂNG BIỂU đồ địa lý lớp 9

(SKKN mới NHẤT) SKKN rèn LUYỆN kỹ NĂNG BIỂU đồ địa lý lớp 9

nẼ TÀI: SÁNG KIẺN KINH NGHIỆMRÈN LUYỆN KỸ NÀNG BIẺƯ ĐỎ ĐỊA LÝ LỚP 9I.Phần mờ dầu1.Lý do chọn đề tàiĐê đáp ứng được yêu cầu của giáo dục trong thời đại

(SKKN mới NHẤT) SKKN rèn LUYỆN kỹ NĂNG BIỂU đồ địa lý lớp 9 i mới đòi hòi sự thay đôi trong cách dạy của thay và cách học của trò. Vì the trong sách giáo khoa Địa lý không trinh bày đầy đủ mọi kiên thức cho học

sinh, mà một phan các kiến thức cúa bài học được chuyên vào hệ thống kênh hình thòng qua biêu đồ. bâng số liệu thong kê. Chính vi the trong sách giáo (SKKN mới NHẤT) SKKN rèn LUYỆN kỹ NĂNG BIỂU đồ địa lý lớp 9

khoa Địa lý bậc THCS đà đưa vào một so lượng bang so liệu khá nhiều với mục đích là đè rèn luyện kỳ nâng tư duy cùa học sinh.Xuất phát trên quan điẻm

(SKKN mới NHẤT) SKKN rèn LUYỆN kỹ NĂNG BIỂU đồ địa lý lớp 9

dạy học hướng vào người học hay nói cách khác, theo hướng dạy học “ Zạr học sinh làm trung tàm". Theo hướng dạy học nây. người giáo viên đóng vai trò

(SKKN mới NHẤT) SKKN rèn LUYỆN kỹ NĂNG BIỂU đồ địa lý lớp 9 khai thác triệt đê hệ thong bâng số liệu, biêu đồ trong bài học là không thê thiếu được đoi với giáo viên giang dạy Địa Lý nói chung và giáo viên gián

g dạy Địa lý ớ bậc THCS nói riêng. Dựa trên quan diêm nhận thức như Lê Nin nói: "Từ trực quan sinh dộng đến tư duy trìu tượng, từ tư duy trìu tượng đe (SKKN mới NHẤT) SKKN rèn LUYỆN kỹ NĂNG BIỂU đồ địa lý lớp 9

n thực tiễn"2.Mục tiêu, nhiệm vụ cùa đề lài.Nham phát huy tính tích cực. tự giác, độc Lập tư duy của học sinh thi giáo viên phai nhận thức răng, thay

(SKKN mới NHẤT) SKKN rèn LUYỆN kỹ NĂNG BIỂU đồ địa lý lớp 9

đòi phương pháp dạy học là thay đòi bằng cách tò chức chi đạo hoạt động nhận thức của học sinh dưới sự hướng dẫn của giáo viên thông qua hệ thong kênh

(SKKN mới NHẤT) SKKN rèn LUYỆN kỹ NĂNG BIỂU đồ địa lý lớp 9 h thức tỏ chức hướng dẫn học sinh theo nội dung thích hợp của tửng bài. Phải đau tư vào bài soạn và chuân bị mọi tình huống trong thiết bị bài giang m

ột cách1khoa học nhảm đàm nhận phần việc cao hơn trong quá trinh truyền thụ kiến thức đê đáp ứng với mục tiêu hiện nay "Lấy học sinh làm trung tàm"Tro (SKKN mới NHẤT) SKKN rèn LUYỆN kỹ NĂNG BIỂU đồ địa lý lớp 9

ng quá trinh học tập. học sinh phai nồ lực lim lòi kiên thức mới theo sự hướng dần của giáo viên thông qua các bicu do. bâng so liệu của sách giảo kho

(SKKN mới NHẤT) SKKN rèn LUYỆN kỹ NĂNG BIỂU đồ địa lý lớp 9

a.Quá trinh tiếp thu kiến thức của học sinh, thì quá trình tư duy là chủ yếu, là mau chốt nhất. Ncu không phát huy dược năng lực tư duy của học sinh c

(SKKN mới NHẤT) SKKN rèn LUYỆN kỹ NĂNG BIỂU đồ địa lý lớp 9 trường THCS Nguyền Trường Tộ.5.PhựọỊỊg phập nghiện cứu.Kiêm nghiệm qua thực tế giang dạy của giáo viên và tiết học của học sinh trên lớp.II. Phần nội

dung:1. Cự sự lý luận.Nghị quyết Trung ương 4 khóa VII đà xác định phải "khuyến khích tự học”, phái “áp dụng nhừng phương pháp giáo dục hiện đại đè bồ (SKKN mới NHẤT) SKKN rèn LUYỆN kỹ NĂNG BIỂU đồ địa lý lớp 9

i dường cho học sinh năng lực tư duy sáng tạo, nông lực giải quyết vẩn đề"Nghị quyết Trung ương 2 khóa VIII tiếp tục khảng dịnh, "phái đòi mới phương

(SKKN mới NHẤT) SKKN rèn LUYỆN kỹ NĂNG BIỂU đồ địa lý lớp 9

pháp giáo dục dào lạo. khác phục loi truyền thụ một chiều, rèn luyện thành nếp tư duy sáng tạo của người học. từng bước áp dụng phương pháp tiên liên

(SKKN mới NHẤT) SKKN rèn LUYỆN kỹ NĂNG BIỂU đồ địa lý lớp 9 g trên đày đà được pháp chế hóa trong Luật giáo dục, điều 24.2 "Phương pháp giáo dục phô thòng phải phát huy tính rich cực. tự giác, chú dộng, sáng lạ

o cùa học sinh, phù họp với dặc diêm cua lùng lóp học. môn học; bồi dường phương pháp tự học, rèn luyện kỹ năng vận dụng kiến thức vào thực lien, tác (SKKN mới NHẤT) SKKN rèn LUYỆN kỹ NĂNG BIỂU đồ địa lý lớp 9

dộng den tinh cam, dem lại niêm vui. hứng thú học lập cho học sinh".Đối với học sinh THCS không còn thích ngồi nghe nhùng lời giai thích tỷ mi như học

(SKKN mới NHẤT) SKKN rèn LUYỆN kỹ NĂNG BIỂU đồ địa lý lớp 9

sinh tiêu học. Các em chờ đợi nhừng cách tim hiểu mới đối với bài học mà ờ đó tinh tích cực. tinh hoạt động cúa tư duy và tính tự Lập được thực hiện.

(SKKN mới NHẤT) SKKN rèn LUYỆN kỹ NĂNG BIỂU đồ địa lý lớp 9 h cực - tự giác - tư duy - sáng tạo” cùa học sinh và cùng nham đáp ứng yêu cầu đòi mới phương pháp dạy học đề ra.2.Thực trạng:-Môn Địa lý góp phan hĩn

h thành các năng lực can thiết của người lao động (năng lực hành động, nảng lực tham gia. năng lực hòa nhập, năng lực vận dụng kiến thức đê giãi quyết (SKKN mới NHẤT) SKKN rèn LUYỆN kỹ NĂNG BIỂU đồ địa lý lớp 9

vấn đe) phũ hợp với yêu cầu phát triển đất nước trong giai đoạn mới.-Có sự lựa chọn và sap xếp sao cho phũ hợp khả năng nhận thức của học sinh; giảm

(SKKN mới NHẤT) SKKN rèn LUYỆN kỹ NĂNG BIỂU đồ địa lý lớp 9

bớt tính hàn làm. kinh viện, nặng ne. xa rời thực tiền.-Tăng cường tính hành dụng, tính thực tiễn thông qua việc tăng cường thực hãnh trong dạy học Đị

(SKKN mới NHẤT) SKKN rèn LUYỆN kỹ NĂNG BIỂU đồ địa lý lớp 9 o hướng tạo điêu kiện đè tô chức cho học sinh các hoạt động học tập tự giác, tích cực. tự lập. Điều đó tạo diều kiện cho học sinh tự khám phá. tự phát

hiện, tự tim đen với kiến thức mới dưới sự hướng dẫn. giúp đờ. tô chức của giáo viên.+ Cùng với định hướng về phương pháp dạy học cúa chương trinh, t (SKKN mới NHẤT) SKKN rèn LUYỆN kỹ NĂNG BIỂU đồ địa lý lớp 9

ài liệu sách giáo khoa Địa lý bậc THCS được biên soạn theo tinh than cung cap các tinh huống, các thông tin đã dược lựa chọn kỳ đê giáo viên có thè tô

(SKKN mới NHẤT) SKKN rèn LUYỆN kỹ NĂNG BIỂU đồ địa lý lớp 9

chức, hướng dẫn học sinh tập phàn tích, xừ lý chúng, tạo điều kiện đê học sinh vừa tiếp nhận kiến thức, vừa rèn luyện kỳ năng trong quá trinli học tậ