Tổ chức dạy học chương “quang hình học” vật lý 11 phát triển năng lực tự học của học sinh nước chdcnd lào

Name: ✅ Chuyển đổi tài liệu từ PDF sang word
Start: 2021
End: 2099
Location: Kho Thư Viện

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: PDF

Số trang: 192 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: Tổ chức dạy học chương “quang hình học” vật lý 11 phát triển năng lực tự học của học sinh nước chdcnd lào

Tổ chức dạy học chương “quang hình học” vật lý 11 phát triển năng lực tự học của học sinh nước chdcnd lào

ĐẠI HỌC ĐẢ NẢNGTRƯỜNG DẠI HỌC sư PHẠMVANNALĨTIĨ XAYASTTĨĨTÔ CHÚC DẠY HỌC CHUÔNG “QUANG HÌNH HỌC” VẬT LÝ 11 PHÁT TRI ÉN NĂNG LỤ CTỤ HỌC CỦA HỌC SINH NƯ

Tổ chức dạy học chương “quang hình học” vật lý 11 phát triển năng lực tự học của học sinh nước chdcnd lào ƯỚC CHDCND LÀOLĨTẶN VĂN TĨĨẠC Sĩ ĩ ý LUẬN VÀ PPDĨĨ BỌ MÔN VẠT úDà Nang, Năm 2021ĐẠI HỌC ĐÀ NẦNG TRƯỜNG DẠI HỌC sư PHẠMVANNALITII XAYASTTITTÓ CHỨC DẠY

HỌC CHƯƠNG “QUANG HÌNH HỌC” VẬT LÝ 11 PHÁT TRIỀN NĂNG LựcTự HỌC CỦA HỌC SINH NƯỚC CHDCND LÀONgành: Lý luận VÌI PPDH Bộ môn Vật lí Mã số: 8140111Người Tổ chức dạy học chương “quang hình học” vật lý 11 phát triển năng lực tự học của học sinh nước chdcnd lào

hưởng dẫn khoa học: TS. LÊ THANH HƯYĐà Nằng —Năm 2021LỜI CAM ĐOANTôi xin cam đoan luận văn này là công trinh nghiên cứu riêng của tỏi. các số liệu kết

Tổ chức dạy học chương “quang hình học” vật lý 11 phát triển năng lực tự học của học sinh nước chdcnd lào

qua nghiên cứu nêu trong luận vãn này Là trung thục vã chua tùng được người khác công bổ trong các công trình khác.Túc già\ ANNALH H XAYASI Ỉ HTHÔNG

Tổ chức dạy học chương “quang hình học” vật lý 11 phát triển năng lực tự học của học sinh nước chdcnd lào Lý luận và PPDH bộ môn Vật lý.Họ và tên: Vannalith Xayasith.Người hướng dẫn khoa học: TS. Lê Thanh HuyCơ sờ đào tạo: Khoa Vật lý - Trường Dại học Sư p

hạm - Dại học Dà NăngTóm tắt: Nâng lực (NL) tự học là một trong nhưng năng đặc lực đặc thù quan trọng cần rẻn luyện và phát triền cho học sinh (I IS) Tổ chức dạy học chương “quang hình học” vật lý 11 phát triển năng lực tự học của học sinh nước chdcnd lào

trung học phồ thông. Phát triền NL tự học giúp I IS có khà năng tự nghiên cứu, giúp học sinh có khà năng học tập suốt đởi. Đe góp phần hình thành và p

Tổ chức dạy học chương “quang hình học” vật lý 11 phát triển năng lực tự học của học sinh nước chdcnd lào

hát triển NL tự học cho học sinh pho thông nước CHDCNĐ Lào. Chúng tôi đă nghiên cứu hệ thống hóa cơ sờ lí luận về NL tự học và cơ sờ lí luận về việc t

Tổ chức dạy học chương “quang hình học” vật lý 11 phát triển năng lực tự học của học sinh nước chdcnd lào ước CHDCNL Lào. Dựa trên CƯ sở lí luận và tình hình thực tiễn ờ trên, chúng tôi phân tích nội dung cúa chương "Quang hình học" trong chương trình Vật

lý 11 THPT nước CHDCND Lào và thiết kể tài liệu tự học có hướng dẫn theo mô đun chương "Quang hình học" Vật lý 11 gồm 4 tiều mô đun, với 25 phiếu học Tổ chức dạy học chương “quang hình học” vật lý 11 phát triển năng lực tự học của học sinh nước chdcnd lào

tập (gồm phiếu giao nhiệm vụ tại lóp và phiếu giao nhiệm vụ tại nhà). 1 nong đó có 5 phiếu học tập hỗ trợ dạy học (2 tiết) bài "Chuyển động cùa ánh sá

Tổ chức dạy học chương “quang hình học” vật lý 11 phát triển năng lực tự học của học sinh nước chdcnd lào

ng trong môi trường khác nhau", 7 phiếu học tập hồ trợ dạy học (2 tiết) bài "Phàn xạ và khúc xạ ánh sáng", 7 phiếu học tập hỗ trự dạy học (2 tiết) bài

Tổ chức dạy học chương “quang hình học” vật lý 11 phát triển năng lực tự học của học sinh nước chdcnd lào đă soạn thào được 4 tiến trinh dạy học theo hướng phát triền NLTH cùa I IS (2 tiết dạy bài "Dường truyền cũa ánh sáng trong mồi trường khác nhau", 2 t

iết dạy bài “Phản xạ và khúc xạ ánh sáng”, 2 tiết dạy bài “Phàn xạ và khúc xạ ánh sáng (tiếp)” và 2 tiết dạy bài “Đường di của tia sáng qua thau kính” Tổ chức dạy học chương “quang hình học” vật lý 11 phát triển năng lực tự học của học sinh nước chdcnd lào

. Đe khẳng định tính dũng dan nghiên cứu và kiềm chứng Của già thuyết nghiên cứu. chúng tôi dã tiến hành thực nghiệm sư phạm. Kết quà cho thấy, việc t

Tổ chức dạy học chương “quang hình học” vật lý 11 phát triển năng lực tự học của học sinh nước chdcnd lào

ổ chức DH theo hướng phát triển NL tự học cho HS với bộ tài liệu tự học là có tính khà thi, góp phẩn nâng cao chất lượng và hiệu quà dạy học. Với đè t

Tổ chức dạy học chương “quang hình học” vật lý 11 phát triển năng lực tự học của học sinh nước chdcnd lào cho học sinh ờ nước CHDCND Lào.Tù- khóa: Nũng lực, phái triển nũng lực, Nũng lực tự học, Tài liệu lự học, ỉ'ột lý pho thông nước CHDCND Lào.Xác nhận c

iìa giấo viên hướng dẫnNgiròi thực hiện đề tàiVớUẲTS. LẼ THANH HUYVANNALITH XAYAS1THINFORMATION OF RESEARCH RESULTS TOPIC NAMEORGANIZATION OF TEACHING Tổ chức dạy học chương “quang hình học” vật lý 11 phát triển năng lực tự học của học sinh nước chdcnd lào

CHAPTER ’’OPPOSITE GEOMETRY” PHYSICS GRADE 11 TO DEVELOP THE CAPACITY OF SELF’S STUDY CAPACITY OF STUDENTS IN LAO PDR.Sector: Theory and teaching met

Tổ chức dạy học chương “quang hình học” vật lý 11 phát triển năng lực tự học của học sinh nước chdcnd lào

hods of Physics.