Dạy hoc từ trái nghĩa theo định hướng phát triển năng lực giao tiếp cho học sinh tiểu học

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: PDF

Số trang: 178 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: Dạy hoc từ trái nghĩa theo định hướng phát triển năng lực giao tiếp cho học sinh tiểu học

Dạy hoc từ trái nghĩa theo định hướng phát triển năng lực giao tiếp cho học sinh tiểu học

Bộ GIẢO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHNGUYÊN THỊ THƯ TRANGDẠY HỌC TỪ TRÁI NGHĨA THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIẺN NĂNG Lực GIAO TIÉP CHO HỌC SINH TIẾU HỌC

Dạy hoc từ trái nghĩa theo định hướng phát triển năng lực giao tiếp cho học sinh tiểu học CLUẠN VÃN’ THẠC sĩ KTTOA nọc GIÁO DỤCNGHẸ AN-2016FBộ GIÁO DỤC VÀ DÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHNGUYÊN THỊ THU TRANGDẠY HỌC TỪ TRAI NGHĨA THEO ĐỊNH HƯỚNG P

HÁT TRIẺN NĂNG LựcGIAO TIÊP CHO HỌC SINH TIÊU HỌCChuyến ngành: Giáo dục học (bậc l iêu hoc) Mà số: 60.14.01.01LUẬN VÃN TTĨẠC sĩ KHOA nọc GĨÁO DỤCNgười Dạy hoc từ trái nghĩa theo định hướng phát triển năng lực giao tiếp cho học sinh tiểu học

hướng dẫn khoa học:PGS. TS. C HU THỊ THỦY ANNGHẸ AN-2016&LỜI CẤM ƠNXuâl phát từ vai trò quan trọng cua việc dạy hục lừ trái nghĩa theo định hướng phá

Dạy hoc từ trái nghĩa theo định hướng phát triển năng lực giao tiếp cho học sinh tiểu học

t triển nàng lực giao tiếp cho HS tiêu học, xuất phát từ thực trạng nhận thức và sứ dụng từ trải nghía cua giảo viên và học sinh lóp 5, chúng tôi dà l

Dạy hoc từ trái nghĩa theo định hướng phát triển năng lực giao tiếp cho học sinh tiểu học i sir no lực. co gang cua ban thán, tòi còn nhận được sự giúp đờ tận tình cùa các thầy cỏ giáo, sự động viên ung hộ cua gia dinh và bạn bè. Qua dày. l

ôi xin bày lo lòng biet on sầu sac tới rất cã những người đà úng hộ và giúp dờ tôi nhiệt tình trong thời gian qua. dặc biệt là PGS.TS. Chu Thị Thày An Dạy hoc từ trái nghĩa theo định hướng phát triển năng lực giao tiếp cho học sinh tiểu học

- người dà lận lình chỉ dan. giúp dờ tôi hoàn thành dề tài này ngay cà những khi tòi khó khăn nhất. Tòi cùng xin bày lo lóng cam on tới các ihầy cô g

Dạy hoc từ trái nghĩa theo định hướng phát triển năng lực giao tiếp cho học sinh tiểu học

iáo và các em học sinh trường liêu học Nghi Phù 2, trường tiểu học Nghi Ân và trường tiếu học Hong Sơn (thành pho Vinh) dà nhiệt lình giúp dữ và dành

Dạy hoc từ trái nghĩa theo định hướng phát triển năng lực giao tiếp cho học sinh tiểu học ai dinh nên không tránh khói nhừng thiêu sót. rai mong nhận dược nhũng ỷ kiên dóng góp cua các nhà khoa học, các nhà quân lý đế luận vãn được hoàn thi

ện hơn.Xin trân trọng câm on.Nghệ An, tháng 8 năm 2016Tác giàNguyên Thị Thu TrangMỤC LỤCTrangMỜ ĐẢU................................................... Dạy hoc từ trái nghĩa theo định hướng phát triển năng lực giao tiếp cho học sinh tiểu học

..................11.Lý do chọn đề tài.....................................................12.Mục đích nghiên cứu.....................................

Dạy hoc từ trái nghĩa theo định hướng phát triển năng lực giao tiếp cho học sinh tiểu học

.............23.Khách thê. doi tượng và phạm vi nghiên cứu...........................24.Giả thuyết khoa học...........................................