Đề tài xây dựng phần mềm giáo trình điện tử dạy học sinh thái học lớp 11 thpt
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Đề tài xây dựng phần mềm giáo trình điện tử dạy học sinh thái học lớp 11 thpt
Đề tài xây dựng phần mềm giáo trình điện tử dạy học sinh thái học lớp 11 thpt
Xây dựng plíân mềm giáo trình điện tứ dạy học Sinh thái học lớp 11 THPTPHÀN MỚ ĐÀU1.LÝ DO CHỌN DÊ TẢĨ1.1.Do yêu câu phát triẽn khoa học kĩ thuật (KĨĨK Đề tài xây dựng phần mềm giáo trình điện tử dạy học sinh thái học lớp 11 thpt KT) - Kinh tẽ - Xâ hội.Sự phái irién mạnh mè cúa KHKT, kinh lế - xà hội trong ihời dại hiện nay đặt ra một yêu cầu lớn cho ngành giáo dục. Yêu câu lớn đặt ra đõi với ngành giôo dục nước ta là dào tạo những con người lao dộng mới có kiến thức, năng dộng, sáng tạo, có nâng lực tu’ duy và hành động độc Đề tài xây dựng phần mềm giáo trình điện tử dạy học sinh thái học lớp 11 thpt lập cao. Do đó, bờn cạnh việc trang bị cho học sinh những nội dung kiên thức cúa chương trinh, người giáo viên cần phái trang bị cho các em con dườngĐề tài xây dựng phần mềm giáo trình điện tử dạy học sinh thái học lớp 11 thpt
lình hội tri thức, biết suy nghi sáng lạo, có kĩ nàng tu' duy, kì năng khai thác và ứng dụng trong học tập.1.2.Do yêu cầu đối mới nội dung và phương Xây dựng plíân mềm giáo trình điện tứ dạy học Sinh thái học lớp 11 THPTPHÀN MỚ ĐÀU1.LÝ DO CHỌN DÊ TẢĨ1.1.Do yêu câu phát triẽn khoa học kĩ thuật (KĨĨK Đề tài xây dựng phần mềm giáo trình điện tử dạy học sinh thái học lớp 11 thpt mới PPDH là: Hưởng học tập chù động, chống tại thói quen học tập (hụ động, dề cao khá nàng lự học cùa người học vò đẽ cao vai trò cùa người thây vê khá năng dạy cho người học cách học có hiệu quà nhất.DỊnh hướng đôi mới PPDH đâ được xác định trong nghị quyêt TW2 khoá Vlll là: “Dổi mới mạnh mè phươn Đề tài xây dựng phần mềm giáo trình điện tử dạy học sinh thái học lớp 11 thpt g pháp giáo dục - dào lạo, khắc phục lõi truyền thụ một chiều, rèn luyện nẽp tư duy sáng tạo cho người học. Tùng bước áp dụng các phương pháp liên liêĐề tài xây dựng phần mềm giáo trình điện tử dạy học sinh thái học lớp 11 thpt
n vã phương tiện hiện dại vào quá trinh dạy học, dâm báo diêu kiện và thời gian tự học, tự nghiên cứu cùa học sinh,... Dinh hướng trờn đó dưực pháp chXây dựng plíân mềm giáo trình điện tứ dạy học Sinh thái học lớp 11 THPTPHÀN MỚ ĐÀU1.LÝ DO CHỌN DÊ TẢĨ1.1.Do yêu câu phát triẽn khoa học kĩ thuật (KĨĨK Đề tài xây dựng phần mềm giáo trình điện tử dạy học sinh thái học lớp 11 thpt phìi hựp với dặc diem cúa lùng lờp học, mòn học, bồi dường phương pháp lự học, rèn luyện kĩ năng vận dụng kiên thức vào thực tiền, tác động đẽn tình câm, đem lại niềm vui, hứng thú học lập cho HS”.Dế thực hiện chù nương trên, một trong nhưng hướng tiếp cận hiện đại là ứng dụng nhùng ihành lụn cúa CN Đề tài xây dựng phần mềm giáo trình điện tử dạy học sinh thái học lớp 11 thpt TT trong giáo dục. chi thị 58 - CI7TW cúa Bộ1Chính trị ngày 17/10/2000 đã chì rõ nhiệm vụ trọng tâm cùa ngành giáo dục là: “...Đẩy mạnh ứng dụng CNTTĐề tài xây dựng phần mềm giáo trình điện tử dạy học sinh thái học lớp 11 thpt
trong công tác giáo dục và đào tạo ở mọi cãp học, bậc học và ngành học”[2]. Tiếp theo, chi thị số 29/2001/CT của Bộ Giáo dục và đào tạo cũng đưa ra mụXây dựng plíân mềm giáo trình điện tứ dạy học Sinh thái học lớp 11 THPTPHÀN MỚ ĐÀU1.LÝ DO CHỌN DÊ TẢĨ1.1.Do yêu câu phát triẽn khoa học kĩ thuật (KĨĨK Đề tài xây dựng phần mềm giáo trình điện tử dạy học sinh thái học lớp 11 thpt pháp giáo dục, học tập ở tất cả cỏc mụn học”[3].1.3.Xuất phát từ hạn chẽ cùa tài liệu hướng dãn dạy học (TLHDDH) hiện nay:Các TLHDDH hiện nay còn tôn tại một sô hạn chẽ sau:-Các TLHDDH chưa chú trọng phân tích lụgic cấu trúc nội dung của từng bài học trong sách giáo khoa (SGK) làm cho giáo viên (GV) Đề tài xây dựng phần mềm giáo trình điện tử dạy học sinh thái học lớp 11 thpt chưa thực sự hiểu sâu sắc nội dung dạy học, do đó hạn chẽ việc vận dụng phương pháp dạy học tích cực trong quá trình dạy học.-Các TLHDDH chi đê cập đĐề tài xây dựng phần mềm giáo trình điện tử dạy học sinh thái học lớp 11 thpt
ến phương pháp (PP) một cách chung chung, không cụ thế nên rất khó cho GV khi thực hiện. Yếu tố phương pháp dạy học (PPDH) trong các TLHDDH nói chung Xây dựng plíân mềm giáo trình điện tứ dạy học Sinh thái học lớp 11 THPTPHÀN MỚ ĐÀU1.LÝ DO CHỌN DÊ TẢĨ1.1.Do yêu câu phát triẽn khoa học kĩ thuật (KĨĨK Đề tài xây dựng phần mềm giáo trình điện tử dạy học sinh thái học lớp 11 thpt ô lượng ít và không đủ. Điêu này rãt khó cho người học trong việc lĩnh hội kiến thức.-Các TLHDDH không cung cãp, hướng dàn cho GV cách tìm kiêm, chinh sửa, xây dựng và sù’ dụng phương tiện dạy học (PTDH) phục vụ cho giàng dạy đặc biệt là PTDH dạng kỳ thuật sõ.1.4.Do thực trạng dạy - học hiện nay.Mặc Đề tài xây dựng phần mềm giáo trình điện tử dạy học sinh thái học lớp 11 thpt dù đã có nhiều thay đối trong việc đối mới PPDH, song sự thay đôi đó chưa hiệu quà. Chù yếu do PTDH chưa đay đủ, đồng thời GV chưa có nhiều thời gianĐề tài xây dựng phần mềm giáo trình điện tử dạy học sinh thái học lớp 11 thpt
đê sưu tâm tư liệu và soạn giảng úng dụng CNTT, trình độ tin học của GV còn hạn chế,...Nội dung phân di truyền học chương III, IV, V - Sinh học lớp 1Xây dựng plíân mềm giáo trình điện tứ dạy học Sinh thái học lớp 11 THPTPHÀN MỚ ĐÀU1.LÝ DO CHỌN DÊ TẢĨ1.1.Do yêu câu phát triẽn khoa học kĩ thuật (KĨĨK Đề tài xây dựng phần mềm giáo trình điện tử dạy học sinh thái học lớp 11 thpt nay mới chi dừng lại ở các tranh, ành tĩnh đơn giàn. Với nhừng PTDH đó, người GV gặp phài khó khăn rãt lớn, không thể dùng lời đẽ diên tà hết nhũng diên biên phức tạp, nhũng cái động trong2các quỏ trình đó đẽ HS hiẽu một cách sâu sâc.1.5.Xuất phát (ừ những tiện ích cùa CNTT, đặc biệt là truyền thông Đề tài xây dựng phần mềm giáo trình điện tử dạy học sinh thái học lớp 11 thpt đa phương tiện (Multimedia).ứng dụng CNTT đà tạo ra một bước đột phá trong dõi mới các PPDH, giúp cho người học tự khám phá kiên thức mới, bôi dườngĐề tài xây dựng phần mềm giáo trình điện tử dạy học sinh thái học lớp 11 thpt
năng lực tự học đẽ tự học suôt đời, đặc biệt là sự vận dụng nhừng nội dung đà nâm được vào việc giài quyết nhừng vần đê thực tiên đặt ra.ứng dụng CNTTXây dựng plíân mềm giáo trình điện tứ dạy học Sinh thái học lớp 11 THPTPHÀN MỚ ĐÀU1.LÝ DO CHỌN DÊ TẢĨ1.1.Do yêu câu phát triẽn khoa học kĩ thuật (KĨĨK Đề tài xây dựng phần mềm giáo trình điện tử dạy học sinh thái học lớp 11 thpt bắt đâu bằng giảng giải, thuyẽt trinh, độc thoại,...mà bang vai trò đạo diên, thiết kẽ, tõ chức, trọng tài, cố vãn...; trà lại cho người học vai trò chù thế, không phái học thụ động bằng nghe thầy giáng giải, mà học tích cực bằng hành động cùa chính mình nhâm mục tiêu hình thành và phát triẽn nhân c Đề tài xây dựng phần mềm giáo trình điện tử dạy học sinh thái học lớp 11 thpt ách.Một trong nhùng ứng dụng phô biên nhất của CNTT đang được áp dụng trong dạy học hiện nay là thiết kế bài dạy trên phân mềm MS. Powerpoint, Violet.Đề tài xây dựng phần mềm giáo trình điện tử dạy học sinh thái học lớp 11 thpt
Ưu thế của các phân mềm này không chi là kênh chừ với nhiêu hiệu ứng, mà quan trọng hơn là khà năng tích hợp kờnh hờnh tình hoặc động trong cùng một Xây dựng plíân mềm giáo trình điện tứ dạy học Sinh thái học lớp 11 THPTPHÀN MỚ ĐÀU1.LÝ DO CHỌN DÊ TẢĨ1.1.Do yêu câu phát triẽn khoa học kĩ thuật (KĨĨK Đề tài xây dựng phần mềm giáo trình điện tử dạy học sinh thái học lớp 11 thpt máy tính và hệ thống đa phương tiện (Multimedia) phát triển nhanh tạo điều kiện cho việc cá nhõn hoá việc học tập; GV đóng vai trò người hướng dản nhiều hơn. Do đó, cần có nhiều nghiên cún phát triển PTDH, đặc biệt là PTDH đa truyền thông.Với nhùng lí do trên, chúng tôi chọn đề tài: "Xây đựng và sừd Đề tài xây dựng phần mềm giáo trình điện tử dạy học sinh thái học lớp 11 thpt ụng tài liệu hướng dàn dạy - học phân Di truyén học chương III, IV, V - Sinh học lớp 12 (Ban cơ bán) theo hướng tích hợp truyền thông da phương tiện”.Đề tài xây dựng phần mềm giáo trình điện tử dạy học sinh thái học lớp 11 thpt
2.MỤC ĐÍCH NGHIÊN cứuXác định cơ sở lí luận và thực tiẻn cho việc xây dựng tài liệu hướng dán dạy -học phân di truyền học chương III, IV, V Sinh học lXây dựng plíân mềm giáo trình điện tứ dạy học Sinh thái học lớp 11 THPTPHÀN MỚ ĐÀU1.LÝ DO CHỌN DÊ TẢĨ1.1.Do yêu câu phát triẽn khoa học kĩ thuật (KĨĨK Đề tài xây dựng phần mềm giáo trình điện tử dạy học sinh thái học lớp 11 thpt mộ( số (rường THPT.3.2.Đõi tượng: Tài liệu hưởng dần dạy học phân di truyền học chương III, IV, V - Sinh học lơp 12 ban cơ bán theo hướng lích hợp Iruyen (hông da phương liện.4.GĨÃ THUYẾT KHOA HỌCNếu xác dịnh dưực nhùng hạn chế cúa các lài liệu hướng dán dạy - học hiện nay và xây dựng thành công tà Đề tài xây dựng phần mềm giáo trình điện tử dạy học sinh thái học lớp 11 thpt i liệu hướng dần dạy - học theo hướng tích hợp 1TDP1 ihì sè nâng cao châì lưựng dạy - học phân di iruycn học chương 111, IV, V -Sinh học lớp 12 TĨĨPTĐề tài xây dựng phần mềm giáo trình điện tử dạy học sinh thái học lớp 11 thpt
ban cơ bàn, tích cực hoá nhận thức cùa học sinh.Xây dựng plíân mềm giáo trình điện tứ dạy học Sinh thái học lớp 11 THPTPHÀN MỚ ĐÀU1.LÝ DO CHỌN DÊ TẢĨ1.1.Do yêu câu phát triẽn khoa học kĩ thuật (KĨĨKXây dựng plíân mềm giáo trình điện tứ dạy học Sinh thái học lớp 11 THPTPHÀN MỚ ĐÀU1.LÝ DO CHỌN DÊ TẢĨ1.1.Do yêu câu phát triẽn khoa học kĩ thuật (KĨĨKGọi ngay
Chat zalo
Facebook