Luận văn giảng dạy thơ đường ở trường phổ thông dưới góc nhìn của thi pháp học
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Luận văn giảng dạy thơ đường ở trường phổ thông dưới góc nhìn của thi pháp học
Luận văn giảng dạy thơ đường ở trường phổ thông dưới góc nhìn của thi pháp học
MỚ ĐÀU1.LÝ DO CHỌN ĐÈ TÀI1.1. Xuất phát từ yêu cầu về việc dổi mới phương pháp dạy học văn trong nhà trường phổ thông hiện nayĐã ngót hai mươi năm trô Luận văn giảng dạy thơ đường ở trường phổ thông dưới góc nhìn của thi pháp học ôi qua, kè hr Đại hội Đáng lan thứ VI (Đại hội của đỏi mới) tới Dại hội Dang làn thứ X. Hai mươi nâm chưa hản là dài với một đời người, nhưng dó là nhừng năm tháng gan vời biết bao chuyển dôi lớn lao trong dời song xà hội cùng như trong 1Ĩ11Ỉ1 V ực giáo dục. Từ đó đen nay. công cuộc đòi mới Ư Việt N Luận văn giảng dạy thơ đường ở trường phổ thông dưới góc nhìn của thi pháp học am dà dạt dược nhừng thảnh tựu quan trọng trẽn tat cả các lỉnh vực: chinh trị. kinh te, văn hóa xà hội và văn học nghệ thuật. Thành lựu đó được lý giaLuận văn giảng dạy thơ đường ở trường phổ thông dưới góc nhìn của thi pháp học
i boi nhiều nguyên nhân, nhưng một trong nhừng nguyên nhân quan trọng dược biết den là tinh than chủ động hội nhập, lang cường giao lưu hợp tác quốc lMỚ ĐÀU1.LÝ DO CHỌN ĐÈ TÀI1.1. Xuất phát từ yêu cầu về việc dổi mới phương pháp dạy học văn trong nhà trường phổ thông hiện nayĐã ngót hai mươi năm trô Luận văn giảng dạy thơ đường ở trường phổ thông dưới góc nhìn của thi pháp học o là làm thế nào đê đào lạo được những con người phái triền loàn diện, có đu phâm chai đạo đức. nấng lực và trình độ đê đưa đai nước phát triền lèn một tam cao mới, sánh vai với các cường quốc năm châu như ý nguyện cua vị Lành lụ vĩ đại cùa dân lộc Việt Nam Hô Chí Minh. Bơi vì ờ lĩnh vực xà hội nào Luận văn giảng dạy thơ đường ở trường phổ thông dưới góc nhìn của thi pháp học cũng vậy, dều cần người tải. ỡ thời nào cũng vậy, chinh trị giói cốt là quy tụ được nhiều người lài đức. có học vân. lay họ làm gốc đề Irị nước.TrongLuận văn giảng dạy thơ đường ở trường phổ thông dưới góc nhìn của thi pháp học
xu the dó. việc dào tạo một the hệ trê tương lai dáp ứng dược nhừng yêu cầu Iren luôn được Dang và Nhà Nước quan tâm. Dặc biệt là việc đôi mới về phươMỚ ĐÀU1.LÝ DO CHỌN ĐÈ TÀI1.1. Xuất phát từ yêu cầu về việc dổi mới phương pháp dạy học văn trong nhà trường phổ thông hiện nayĐã ngót hai mươi năm trô Luận văn giảng dạy thơ đường ở trường phổ thông dưới góc nhìn của thi pháp học g trong nhà trường pho thông không phải là vấn dề mới mẽ. Từ nhưng năm 80. việc thay sách Vãn và Tiếng Việt ở bậc tiling học cơ sờ, đến nghị quyết Trung ương Dang lan thứ hai (khóa VIII) tiếp tục dược triển khai ớ trung học phổ thông dã thê hiện việc dôi mới nội dung và phương pháp dạy học Vãn. Dặc Luận văn giảng dạy thơ đường ở trường phổ thông dưới góc nhìn của thi pháp học biệt, bộ sách giáo khoa Ngừ văn bậc trung học cơ sờ dược biên soạn theo chương trinh trung học cơ sờ ban hành kèm theo Quyết định số 03/2002/QĐ BGD&ĐTLuận văn giảng dạy thơ đường ở trường phổ thông dưới góc nhìn của thi pháp học
, ngày 24 tháng 1 năm 2002 cùa Bộ trướng Bộ Giáo dục và Đào lạo. Bên cạnh nlìừng hướng cai tiên chung cua Bộ. các chương trinh như: giâm tái, tăng thựMỚ ĐÀU1.LÝ DO CHỌN ĐÈ TÀI1.1. Xuất phát từ yêu cầu về việc dổi mới phương pháp dạy học văn trong nhà trường phổ thông hiện nayĐã ngót hai mươi năm trô Luận văn giảng dạy thơ đường ở trường phổ thông dưới góc nhìn của thi pháp học à Tập làm văn. Den nay, chương trinh đôi mới đã thực hiện đen bậc trung học phô thông, sách giáo khoa Ngừ vãn 10 và 11 tiếp tục thực hiện tinh than tích hựp ơ trung học cư sơ. Tuy nhiên, làm sao lim được nhiều biện pháp có hiệu qua đê thực hiện chu trương đôi mới là một vấn đê không dễ dâng chút nào Luận văn giảng dạy thơ đường ở trường phổ thông dưới góc nhìn của thi pháp học . Dicu này làm chơ nhiều người làm công tác giang dạy và nhài là giáo viên dạy Van như chúng tôi thực sự trản trờ.Vì vậy, vời đe tài “Giảng dạy tho- ĐLuận văn giảng dạy thơ đường ở trường phổ thông dưới góc nhìn của thi pháp học
ưòng ó- trường pliồ thông dưói góc nhìn của thi pháp học” là một hướng tiếp cận lác phâm văn học trong giờ dạy van có khá thi và chúng tòi mong rang sMỚ ĐÀU1.LÝ DO CHỌN ĐÈ TÀI1.1. Xuất phát từ yêu cầu về việc dổi mới phương pháp dạy học văn trong nhà trường phổ thông hiện nayĐã ngót hai mươi năm trô Luận văn giảng dạy thơ đường ở trường phổ thông dưới góc nhìn của thi pháp học hiện nay nói chung và vấn đề dạy học máng văn học nước ngoài còn nhiều hạn chếNói về lĩnh vực kinh le, khoa học kĩ thuật, trong những nam gan đây nước la luôn phát triển và phát triền không ngừng, nhưng chắt lượng giảo dục lại không phát triển theo 11 lệ thuận với sự phát triển đó. thể hệ tre được đ Luận văn giảng dạy thơ đường ở trường phổ thông dưới góc nhìn của thi pháp học ào lạo khi ra trường không dáp ứng yêu càu thực tiền. Diều này không phải chi ỡ bậc dại học, cao dẳng mà ngay lừ các cap học phô thông cùng the. Dối vLuận văn giảng dạy thơ đường ở trường phổ thông dưới góc nhìn của thi pháp học
ới bộ môn Vấn lại là vấn đề trơ nên nhức nhoi. Do chạy theo cơ che thị trường, nhiều học sinh không hứng thú vói môn vãn mà thích học các môn khoa họcMỚ ĐÀU1.LÝ DO CHỌN ĐÈ TÀI1.1. Xuất phát từ yêu cầu về việc dổi mới phương pháp dạy học văn trong nhà trường phổ thông hiện nayĐã ngót hai mươi năm trô Luận văn giảng dạy thơ đường ở trường phổ thông dưới góc nhìn của thi pháp học c sự dáng lo ngại, “ơ câu 1 để thi vãn khối c yêu cầu: Anh chị hãy trinh bày ngan gọn nhùng dặc điểm thơ Xuân Diệu tnrớc (’ách mạng tháng 8 - 1945? Một thi sinh hon nhiên cho rang: “Đặc diêm thơ Xuân Diệu chi có Xuân Diệu mới có!”... Có thí sinh còn gán cho ông cái tội tưởng tượng: “Xuân Diệu tham g Luận văn giảng dạy thơ đường ở trường phổ thông dưới góc nhìn của thi pháp học ia vào hàng ngũ cách mạng và dà gây nhiều tai tiếng cho nền vãn học Việt Nam”... Nhiều thí sinh bình giang trớt lớt ý nghĩa hoặc sai kiến thức văn họcLuận văn giảng dạy thơ đường ở trường phổ thông dưới góc nhìn của thi pháp học
. Câu “Dưa người ta chi dưa người ấy” dược thi sinh bình giang rất ngô nghê: “Trong thời gian ngan ngủi ngoài con người ẩy la không đưa đưa con người MỚ ĐÀU1.LÝ DO CHỌN ĐÈ TÀI1.1. Xuất phát từ yêu cầu về việc dổi mới phương pháp dạy học văn trong nhà trường phổ thông hiện nayĐã ngót hai mươi năm trô Luận văn giảng dạy thơ đường ở trường phổ thông dưới góc nhìn của thi pháp học 007 xừa nêu cùng như thực trạng dạy và học môn văn trong nhưng nam gan uay Uit cho thấy rõ thực trạng việc dạy và học môn Văn ớ bậc phô thông hiện nay. Tinh từ đau thập niên 80 đen nay. chương trinh và sách giáo khoa đà trai qua nhiều đợt cãi cách, trong đó có chương trình vả sách giáo khoa môn văn, Luận văn giảng dạy thơ đường ở trường phổ thông dưới góc nhìn của thi pháp học tiếng việt và lảm vãn: cài cách không chuyên ban, cái cách chuyên ban, rồi chính lý - hợp nhất. Từ năm học 2002 lại bắt dầu thi diem một vòng cái cácLuận văn giảng dạy thơ đường ở trường phổ thông dưới góc nhìn của thi pháp học
h chương trình và sách giáo khoa. Cái cách liên tục như vậy, nhưng kết quá dạy - học mòn vãn vẫn tiếp tục sa sút. Một thực trạng thật đáng buồn!Khi nóMỚ ĐÀU1.LÝ DO CHỌN ĐÈ TÀI1.1. Xuất phát từ yêu cầu về việc dổi mới phương pháp dạy học văn trong nhà trường phổ thông hiện nayĐã ngót hai mươi năm trô Luận văn giảng dạy thơ đường ở trường phổ thông dưới góc nhìn của thi pháp học è lâu bển trong trong việc giáo dục tinh câm nhân văn cho tuồi trê lả bộ môn vãn học... Phương pháp giang dạy văn học nhiều thập kỳ qua cùng có phân cứng nhắc, gián dơn, biến việc giảng dạy vãn học nặng nề về xà hội học... Sức mạnh riêng của văn chương do đó bị hạn chế khá nhiêu trong việc hình (hàn Luận văn giảng dạy thơ đường ở trường phổ thông dưới góc nhìn của thi pháp học h xà phát triên nliừng tinh cảm nhân vãn tham mỹ cho học sinh” |27, tr. 1111.Y kiên trên thiết nghĩ không có gì là quá. Mặc dù Bộ trương Bộ Giáo dục NLuận văn giảng dạy thơ đường ở trường phổ thông dưới góc nhìn của thi pháp học
guyền Ihiện Nhân luôn kêu gọi vã dà có những dộng thái tích cực như: chong bệnh thành tích, gian lận trong thi cư. nói không xới liêu cực... đề lâm thMỚ ĐÀU1.LÝ DO CHỌN ĐÈ TÀI1.1. Xuất phát từ yêu cầu về việc dổi mới phương pháp dạy học văn trong nhà trường phổ thông hiện nayĐã ngót hai mươi năm trô Luận văn giảng dạy thơ đường ở trường phổ thông dưới góc nhìn của thi pháp học i cũng như thơ Dường chiếm một vị trí quan trọng. V i thơ Dường là thành tựu rực rở cua thơ ca 1 rung Quốc x à nhân loại. Đây lả bộ phận văn học cỏ ánh hướng sâu rộng den văn học Việt Nam mà đặc biệt là phàn văn học trung đại. Tuy nhiên, van đê dạy học thơ Dường ớ trường phô thông hiện nay cỏn nhiều Luận văn giảng dạy thơ đường ở trường phổ thông dưới góc nhìn của thi pháp học hạn che, giáo x iên gặp không ít khó khăn.Xuất phát từ thực trạng trcn, chúng tôi đi vào tim hiêu đề tài: “Giàng dạy thư Đường ó- trường phô thông dưLuận văn giảng dạy thơ đường ở trường phổ thông dưới góc nhìn của thi pháp học
ói góc nhìn cúa thi pháp học”. Là giáo viên Văn, chúng tôi mong muốn đề cập đen những khó khăn X ướng mác trong quá trinh giang dạy thơ Dường, từ đó tMỚ ĐÀU1.LÝ DO CHỌN ĐÈ TÀI1.1. Xuất phát từ yêu cầu về việc dổi mới phương pháp dạy học văn trong nhà trường phổ thông hiện nayĐã ngót hai mươi năm trô Luận văn giảng dạy thơ đường ở trường phổ thông dưới góc nhìn của thi pháp học ang dạy thi đê tài “Giảng (lạy tho- Đường ở trường phô thông (lưói góc nhìn cua thi pháp học” là một vấn đề khá mới mẻ, nói chung chưa có công trinh nâo đi vào nghiền cứu một cách cụ the và chi tiết. Tuy nhiên, công trinh nghiên cứu, lìm hiêu về thơ Đường, thi pháp thơ Dường đà có rât nhiều bài phe Luận văn giảng dạy thơ đường ở trường phổ thông dưới góc nhìn của thi pháp học bình, nghiên cứu. đánh giá phàn tích lừ những góc độ khác nhau, ờ những cấp độ khác nhau phan ánh vị tri quan trọng cua thơ Đường doi với nen vãn họcLuận văn giảng dạy thơ đường ở trường phổ thông dưới góc nhìn của thi pháp học
Việt Nam. Nhưng do phạm vi nghiên cứu cúa dề tài, chúng lòi chi chú trọng vào những còng trinh có liên quan trực tiếp đen đề tài. Ticu biêu là các cônMỚ ĐÀU1.LÝ DO CHỌN ĐÈ TÀI1.1. Xuất phát từ yêu cầu về việc dổi mới phương pháp dạy học văn trong nhà trường phổ thông hiện nayĐã ngót hai mươi năm trô Luận văn giảng dạy thơ đường ở trường phổ thông dưới góc nhìn của thi pháp học 2) của Nguyền Khác Phi, Nxb Giáo dục, 1987.-Dồ Phu. nhã thơ dân đen cùa Phan Ngọc. Nxb Dã Nằng, 1990.-rhơ Dường của I ran Trọng San, Trường Đại học l ong họp I p.l ICM, 1990.-Thơ Dường ớ trường phô thông cùa Hố Sĩ Hiệp. Nxb Vãn Nghệ Tp.HCM, 1995.-Diện mạo thơ Dường cua Lê Dức Niệm. Nxb Vãn hoá ihông Luận văn giảng dạy thơ đường ở trường phổ thông dưới góc nhìn của thi pháp học tin, 1995.-Một so dặc trưng nghệ thuật của thơ tử truyệt dời Dưỡng của Nguyễn Sì Dại, Nxb Văn học Hà Nội. 1996.-l inh hoa vãn học Trung Quốc cứa I raLuận văn giảng dạy thơ đường ở trường phổ thông dưới góc nhìn của thi pháp học
n Xuân De. I lồ Sì Hiệp, Dại học Sư phạm Tp.HCM. 1997.-Thi pháp thơ Dường của Nguyễn llìị Rich I lài, Nxb Hniận I lóa, 1997.-Moi quan hệ giừa văn học MỚ ĐÀU1.LÝ DO CHỌN ĐÈ TÀI1.1. Xuất phát từ yêu cầu về việc dổi mới phương pháp dạy học văn trong nhà trường phổ thông hiện nayĐã ngót hai mươi năm trô Luận văn giảng dạy thơ đường ở trường phổ thông dưới góc nhìn của thi pháp học c, 2002.• Nhận xct khái quát về các công trinh nghicn cứu:các công trinh, bải viết dề cập rất da dạng và phong phú về mặt nội dung, nghệ thuật của thơ Đường. Với các cóng trình nghiên cứu trên, các tác giã tập trung vào hai hướng chinh:-Hướng thứ nhất: gồm các tác giã Tran Xuân Đe, Lê Đưc ixiẹin. 1N Luận văn giảng dạy thơ đường ở trường phổ thông dưới góc nhìn của thi pháp học Ọ1 uung khái quát bức tranh toàn canh thơ Đường, giới thiệu được những giá trị nôi bật về nội dung, nghệ thuật của các tác già tiêu biêu cho thi ca đờLuận văn giảng dạy thơ đường ở trường phổ thông dưới góc nhìn của thi pháp học
i Đường như: Li Bạch. Đồ Phu. Bạch Cư DỊ.-Hướng thứ hai: gôm các tác gia Nguyen Thị Bích Hai. Hô Sĩ Hiệp, Nguyen Quốc Siêu, Trương Dinh Tin. Lê Giang.Gọi ngay
Chat zalo
Facebook