Quản lý định hình và phát triển văn hóa nhà trường trong trường trung học phổ thông ở các huyện miền núi tỉnh bình định
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Quản lý định hình và phát triển văn hóa nhà trường trong trường trung học phổ thông ở các huyện miền núi tỉnh bình định
Quản lý định hình và phát triển văn hóa nhà trường trong trường trung học phổ thông ở các huyện miền núi tỉnh bình định
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC QUY NHƠNNGUYỄN VĂN HÀQUẢN LÝ ĐỊNH HÌNH VÀ PHÁT TRIỂN VĂN HÓA NHÀ TRƯỜNG TRONG TRƯỜNG TRƯNG HỌC PHÕ THÔNG Ở CÁC HU Quản lý định hình và phát triển văn hóa nhà trường trong trường trung học phổ thông ở các huyện miền núi tỉnh bình định UYỆN MIỀN NÚI TỈNH BÌNH ĐỊNHCHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ GIÁO DỤC MÃ SÕ: 60.14.01.14NGƯỜI HƯỚNG DĂN : TS DƯƠNG BẠCH DƯƠNGLỜI CAM ĐOANTôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng lôi, các số liệu, kết quả nêu trong luận văn là trung thực và chưa từng được công bõ trong bãi kỳ công trình nào khác. Quản lý định hình và phát triển văn hóa nhà trường trong trường trung học phổ thông ở các huyện miền núi tỉnh bình định Tác giảNguyễn Văn HàLỜI CÁM ƠNTôi xin chân thành càm ơn quý Thây cô giáo Khoa Tâm lý - Giáo dục và Công tác xà hội của Trường Đại học Quy Nhơn đà nhiệQuản lý định hình và phát triển văn hóa nhà trường trong trường trung học phổ thông ở các huyện miền núi tỉnh bình định
t tình giảng dạy và giúp đờ tôi trong quá trình học tập.Tôi trần trọng câm ơn lãnh đạo và đông nghiệp Sở Giáo dục và Đào tạo Bình Định, cán bộ quàn lýBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC QUY NHƠNNGUYỄN VĂN HÀQUẢN LÝ ĐỊNH HÌNH VÀ PHÁT TRIỂN VĂN HÓA NHÀ TRƯỜNG TRONG TRƯỜNG TRƯNG HỌC PHÕ THÔNG Ở CÁC HU Quản lý định hình và phát triển văn hóa nhà trường trong trường trung học phổ thông ở các huyện miền núi tỉnh bình định cho tôi hoàn thành luận văn này.Đặc biệt, lôi xin bày tỏ lòng biêt ơn sâu sâc đến TS. Dương Bạch Dương - Người đà luôn động viên và tận tình hướng dân tôi trong quá trình thực hiện luận văn.Mặc dù đã có nhiêu cố gâng nhưng chác chân luận vãn không thể tránh khôi những sơ sót. kính mong nhận được nh Quản lý định hình và phát triển văn hóa nhà trường trong trường trung học phổ thông ở các huyện miền núi tỉnh bình định ững góp ý quý báu của quý thây cô và đồng nghiệp.Tác giảNguyễn Văn Hà1MỞ ĐÂU1.Lý do chọn đê tàiTừ lâu, các nhà lý luận vê quản lý đã chi ra râng VHTCQuản lý định hình và phát triển văn hóa nhà trường trong trường trung học phổ thông ở các huyện miền núi tỉnh bình định
có tâm quan trọng đặc biệt trong việc tạo nên ưu thế cạnh tranh của tố chức. Nhiêu nhà nghiên cứu cho râng VHTC là toàn bộ các giá trị, niềm tin, truyBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC QUY NHƠNNGUYỄN VĂN HÀQUẢN LÝ ĐỊNH HÌNH VÀ PHÁT TRIỂN VĂN HÓA NHÀ TRƯỜNG TRONG TRƯỜNG TRƯNG HỌC PHÕ THÔNG Ở CÁC HU Quản lý định hình và phát triển văn hóa nhà trường trong trường trung học phổ thông ở các huyện miền núi tỉnh bình định biến mà có thế thay đối theo thời gian và ngày càng phong phú hơn.Ở nước ta, Thủ tướng Chính phủ đã ban hành Quy chẽ văn hóa công sở tại các cơ quan hành chính nhà nước (Ban hành kèm theo Quyết định số 129/2007/QĐ-TTg ngày 2 tháng 8 năm 2007) nêu ra các nguyên tắc thực hiện văn hóa công sở: mục đích Quản lý định hình và phát triển văn hóa nhà trường trong trường trung học phổ thông ở các huyện miền núi tỉnh bình định thực hiện vãn hoá công sở; các điều câm đối với nhân viên công sờ; quy định vê trang phục, giao liếp và ứng xử của CB, công chức, viên chức khi thi hQuản lý định hình và phát triển văn hóa nhà trường trong trường trung học phổ thông ở các huyện miền núi tỉnh bình định
ành nhiệm vụ, cũng như cách bài trí công sờ tại các cơ quan hành chính nhà nước.Đối với nhà trường phõ thông, định hình và phát triển VHNT chính là cơBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC QUY NHƠNNGUYỄN VĂN HÀQUẢN LÝ ĐỊNH HÌNH VÀ PHÁT TRIỂN VĂN HÓA NHÀ TRƯỜNG TRONG TRƯỜNG TRƯNG HỌC PHÕ THÔNG Ở CÁC HU Quản lý định hình và phát triển văn hóa nhà trường trong trường trung học phổ thông ở các huyện miền núi tỉnh bình định tháng 7 năm 2008, phát động phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, HS tích cực” nhâm huy động sức mạnh tống hợp của các lực lượng trong và ngoài nhà trường đế xây dựng môi trường giáo dục an toàn, thân thiện, hiệu quả. phù hợp với điêu kiện của địa phương và đáp ứYig nhu câu xà hội; phá Quản lý định hình và phát triển văn hóa nhà trường trong trường trung học phổ thông ở các huyện miền núi tỉnh bình định t huy tính chủ động, tích cực, sáng tạo của HS trong học tập và các hoạt động xã hội một cách phù hợp và hiệu quà.Đối với tỉnh Bình Định nói chung vàQuản lý định hình và phát triển văn hóa nhà trường trong trường trung học phổ thông ở các huyện miền núi tỉnh bình định
ở các huyện miên núi An Lâo, Vân Canh, Vinh Thạnh nói riêng, song song với việc nâng cao chất lượng giáo dục, các trường THPT quan tâm phát triển VHNTBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC QUY NHƠNNGUYỄN VĂN HÀQUẢN LÝ ĐỊNH HÌNH VÀ PHÁT TRIỂN VĂN HÓA NHÀ TRƯỜNG TRONG TRƯỜNG TRƯNG HỌC PHÕ THÔNG Ở CÁC HU Quản lý định hình và phát triển văn hóa nhà trường trong trường trung học phổ thông ở các huyện miền núi tỉnh bình định ức được tầm quan trọng đặc biệt của VHNT. Trong nhừng năm qua, tôi cùng với tập thê lãnh đạo, GV, NV đà có nhiêu nồ lực trong việc phát triển VHNT, và đã đạt được những kết quả nhất định. Tuy nhiên, cùng vó*i sự phát triển của thời đại, VHNT cần phải tiếp tục củng cố, định hình và phát triển phù hợp Quản lý định hình và phát triển văn hóa nhà trường trong trường trung học phổ thông ở các huyện miền núi tỉnh bình định . Hiện nay, bên cạnh nhiêu trường THPT làm tốt công tác phát triển VHNT thì cùng có không ít nhà trường vì nhiêu lý do khác nhau chưa làm tõt, quan tâQuản lý định hình và phát triển văn hóa nhà trường trong trường trung học phổ thông ở các huyện miền núi tỉnh bình định
m chưa đúng mức, trong đó có nhửng trường ở vùng miên núi, vùng sâu, vùng xa.Xuất phát tù’ nhữìig lý do (rên, tôi chọn đê tài nghiên cứu: “Quản lý địnBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC QUY NHƠNNGUYỄN VĂN HÀQUẢN LÝ ĐỊNH HÌNH VÀ PHÁT TRIỂN VĂN HÓA NHÀ TRƯỜNG TRONG TRƯỜNG TRƯNG HỌC PHÕ THÔNG Ở CÁC HU Quản lý định hình và phát triển văn hóa nhà trường trong trường trung học phổ thông ở các huyện miền núi tỉnh bình định ứu lý luận và khảo sát, phân tích đánh giá (hực trạng quàn lý xây dựng VHNT trong các trường THPT ở các huyện miên núi tình Bình Định, đê xuẫt biện pháp quàn lý định hình và phát triến VHNT trong các trường THPT ở các huyện miên núi tỉnh Bình Định nhằm góp phân xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh Quản lý định hình và phát triển văn hóa nhà trường trong trường trung học phổ thông ở các huyện miền núi tỉnh bình định và nâng cao chất lượng giáo dục nói chung.3.Khách thế, đôi tượng và phạm vi nghiên cứu3.1.Khách thê nghiên cứuQuá trình quàn lý định hình và phát triQuản lý định hình và phát triển văn hóa nhà trường trong trường trung học phổ thông ở các huyện miền núi tỉnh bình định
ển VHNT (rong trường THPT.3.2.Đôi tượng nghiên cứuBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC QUY NHƠNNGUYỄN VĂN HÀQUẢN LÝ ĐỊNH HÌNH VÀ PHÁT TRIỂN VĂN HÓA NHÀ TRƯỜNG TRONG TRƯỜNG TRƯNG HỌC PHÕ THÔNG Ở CÁC HUBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC QUY NHƠNNGUYỄN VĂN HÀQUẢN LÝ ĐỊNH HÌNH VÀ PHÁT TRIỂN VĂN HÓA NHÀ TRƯỜNG TRONG TRƯỜNG TRƯNG HỌC PHÕ THÔNG Ở CÁC HUGọi ngay
Chat zalo
Facebook