Quản lý hoạt động kiểm định chất lượng giáo dục trường trung học phổ thông trên địa bàn tỉnh đăk nông

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: WORD

Số trang: 142 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: Quản lý hoạt động kiểm định chất lượng giáo dục trường trung học phổ thông trên địa bàn tỉnh đăk nông

Quản lý hoạt động kiểm định chất lượng giáo dục trường trung học phổ thông trên địa bàn tỉnh đăk nông

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TROỊỜNG ĐẠI HỌC QUY NHƠNNGUYỄN ĐỨC HƠỊNGQUÁN LÝ HOẠT ĐỘNG KIẾM ĐỊNH CHÃT LOỊỢNG GIÁO DỤC TROỊỜNG TRUNG HỌC PHỐ THÔNG TRÊN ĐỊA B

Quản lý hoạt động kiểm định chất lượng giáo dục trường trung học phổ thông trên địa bàn tỉnh đăk nông BÀN TỈNH ĐĂK NÔNGChuyên ngành: QUẢN LÝ GIÁO DỤC Mã số: 8 14 01 14NgơỊỜi hơỊỚng dẫn: TS. MAI XUÂN MIÊNLỜI CAM ĐOANTôi xin cam đoan đây là công trình ng

hiên cứu cùa riêng lôi. Các số liệu, kết quả nêu trong luận văn là trung thực và chqa đcqợc công bố trong bẩt kỳ một công trình nào khác.Tôi xin chịu Quản lý hoạt động kiểm định chất lượng giáo dục trường trung học phổ thông trên địa bàn tỉnh đăk nông

trách nhiệm vê những nội dung cam đoan trên.Tác giả luận vănNguyền Đức Ho]ngLỜI CẢM ƠNTôi xin bày (ỏ lòng biết ơn sâu sâc tới Ban Giám hiệu, Phòng Đào

Quản lý hoạt động kiểm định chất lượng giáo dục trường trung học phổ thông trên địa bàn tỉnh đăk nông

tạo sau đại học, cùng tập thẽ các thầy cô giáo Khoa Tâm lý Giáo dục và Công tác xà hội (nay là Khoa Khoa học Xã hội và Nhân văn) Trơịờng Đại học Quy

Quản lý hoạt động kiểm định chất lượng giáo dục trường trung học phổ thông trên địa bàn tỉnh đăk nông càm ơn TS. Mai Xuân Miên đã tận tình giúp đờ, hqớng dần tôi trong suốt quá trình nghiên cứu và thực hiện đẽ tài.Tôi cũng xin chân thành cảm ơn các đô

ng chí lành đạo Sờ GD&ĐT Đắk Nông và các phòng ban thuộc Sờ đà quan tâm giúp đờ, tạo điêu kiện vê thời gian, đóng góp ý kiên đẽ tôi hoàn thành luận vă Quản lý hoạt động kiểm định chất lượng giáo dục trường trung học phổ thông trên địa bàn tỉnh đăk nông

n.Mặc dù bàn thân đà hẽt sức cố gắng trong quá trình nghiên cứu đê tài, nhqng do điều kiện và năng lực còn hạn chê nên luận văn khó tránh khỏi nhừng t

Quản lý hoạt động kiểm định chất lượng giáo dục trường trung học phổ thông trên địa bàn tỉnh đăk nông

hiẽu sót. Kính mong các nhà khoa học. quý thầy cô giáo cùng các bạn đông nghiệp góp ý chì bào đẽ luận văn đơ|Ợc hoàn thiện hơn.Tôi xin trân trọng cám

Quản lý hoạt động kiểm định chất lượng giáo dục trường trung học phổ thông trên địa bàn tỉnh đăk nông 8 (khóa XI) vê đối mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu câu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điêu kiện kinh tẽ thị trqờng định h

qớng XHCN và hội nhập quốc tê đã khắng định: “trong thời kỳ công nghiệp hóa, hiện đại hóa, lĩnh vực giáo dục và đào tạo nqớc ta đâ đạt đqợc những thàn Quản lý hoạt động kiểm định chất lượng giáo dục trường trung học phổ thông trên địa bàn tỉnh đăk nông

h tựu quan trọng... Tuy nhiên, chất IqỢng, hiệu quả giáo dục và đào tạo còn thấp so với yêu câu...” [25].Ngày nay, nqớc ta đang trong thời kì công ngh

Quản lý hoạt động kiểm định chất lượng giáo dục trường trung học phổ thông trên địa bàn tỉnh đăk nông

iệp hóa, hiện đại hóa nên rất cân nguồn nhân lực chất Iqợng cao. Đê đáp ứng yêu cầu nâng cao chất Iqợng nguồn nhân lực, chúng ta không thế không chú t

Quản lý hoạt động kiểm định chất lượng giáo dục trường trung học phổ thông trên địa bàn tỉnh đăk nông đối với các cơ sở giáo dục. Chat IqỢng giáo dục và đào tạo nói chung, chất IqỢng giáo dục trung học phố thông (THPT) nói riêng, ngày càng đqợc xà hội

quan lâm. Hiện nay, nó trỏ' thành yêu tố sống còn đối với các cơ sở giáo dục. Mọi hoạt động giáo dục đqỢc thực hiện đêu hqớng tới mục tiêu nâng cao c Quản lý hoạt động kiểm định chất lượng giáo dục trường trung học phổ thông trên địa bàn tỉnh đăk nông

hất Iqợng giáo dục, trong đó hoạt động KĐCLGD căn đqợc xem là một trong nhừng giải pháp quan trọng mà các cơ sở giáo dục cân triển khai.Kiếm định chất

Quản lý hoạt động kiểm định chất lượng giáo dục trường trung học phổ thông trên địa bàn tỉnh đăk nông

Iqợng giáo dục không những khắng định vê chất IqỢng đào tạo mà còn mang lại cơ hội và động cơ đẽ nâng cao chất Iqợng cho các trqờng đã qua kiếm định.

Quản lý hoạt động kiểm định chất lượng giáo dục trường trung học phổ thông trên địa bàn tỉnh đăk nông n làm chuyến biên và nâng cao chất Iqợng giáo dục trong giai đoạn hiện nay.Kiếm định chất IqỢng giáo dục đà đqỢc Bộ GD&ĐT xác định là một giải2pháp qu

ản lý giáo dục quan trọng đẽ nâng cao chất Iqợng giáo dục, đánh giá hiện trạng, xác định chính xác các điếm mạnh, điếm yếu của các cơ sở giáo dục. Tù’ Quản lý hoạt động kiểm định chất lượng giáo dục trường trung học phổ thông trên địa bàn tỉnh đăk nông

đó xây dựng kê hoạch cài tiên chất lơỊỢng phát huy điếm mạnh, khắc phục điếm yếu nhằm đảm bảo và nâng cao chất Iqợng giáo dục nhà trơỊỜng.Trong quân

Quản lý hoạt động kiểm định chất lượng giáo dục trường trung học phổ thông trên địa bàn tỉnh đăk nông

lý chất IqỢng giáo dục, kiêm định chất Iqợng giáo dục đqợc coi là giải pháp, công cụ, phqơng tiện xây dựng “vãn hóa chãt IqỢng” của các cơ sờ giáo dục

Quản lý hoạt động kiểm định chất lượng giáo dục trường trung học phổ thông trên địa bàn tỉnh đăk nông quyết sô 29-NQ/TW vê dõi mới căn bàn, toàn diện GD&ĐT, tiên tới thực hiện chqơng trình giáo dục phô thông mới, chúng ta cân tiếp tục tăng cqờng công

tác kiếm định chất Iqợng giáo dục. Cùng với việc triền khai hoạt động kiềm định chât IqỢng bậc đại học, hoạt động kiếm định chất lqọ’ng cơ sở giáo dục Quản lý hoạt động kiểm định chất lượng giáo dục trường trung học phổ thông trên địa bàn tỉnh đăk nông

mâm non, phố thông và thqờng xuyên đà đqợc Bộ GD&ĐT chi đạo triển khai hơn 10 năm qua và có nhừng kết quà đáng ghi nhận. Theo báo cáo công tác kiếm đ

Quản lý hoạt động kiểm định chất lượng giáo dục trường trung học phổ thông trên địa bàn tỉnh đăk nông

ịnh chất Iqợng giáo dục cơ sở giáo dục mầm non, phố thông, thqờng xuyên giai đoạn 2015-2017, hoạt động kiêm định chât IqỢng giáo dục tiếp tục đối mới,

Quản lý hoạt động kiểm định chất lượng giáo dục trường trung học phổ thông trên địa bàn tỉnh đăk nông . Tính đến tháng 5/2017, toàn ngành có 29,8% trqờng THPT đà đqợc đánh giá ngoài [50]. Tuy nhiên, thời gian qua, công tác kiếm định chất Iqợng giáo dục

cơ sờ giáo dục mâm non, phô thông và thqờng xuyên xuất hiện nhừng hạn chẽ, bấc cập.Bên cạnh các địa phqơng triẽn khai hiệu quà, còn có các địa phqơng Quản lý hoạt động kiểm định chất lượng giáo dục trường trung học phổ thông trên địa bàn tỉnh đăk nông

triền khai hoạt động kiềm định chất Iqợng giáo dục chqa tổt. Hoạt động đánh giá ngoài do 63 Sờ GD&ĐT tiên hành, vì thẽ khó có thê bảo đàm tãt cả các

Quản lý hoạt động kiểm định chất lượng giáo dục trường trung học phổ thông trên địa bàn tỉnh đăk nông

trqờng tại các địa phqơng đqợc đánh giá nhq nhau, tạo nên sụ’ bất cập trên phạm vi vì mô. Việc đqỢc công nhận đạt tiêu chuẩn chãt IqỢng giáo dục chqa3

Quản lý hoạt động kiểm định chất lượng giáo dục trường trung học phổ thông trên địa bàn tỉnh đăk nông giáo dục, là nhiệm vụ cấp bách của toàn ngành giáo dục.Tại tinh Đâk Nông, sau tám năm triến khai công tác kiếm định chất IqỢng giáo dục ở các trqờng

phố thông nói chung và trqờng THPT nói riêng đã đạt đqỢc nhừng kết quả quan trọng. Theo Công văn số 1024/SGDĐT-QLCL ngày 05/6/2018 của Sở GD&ĐT Đăk Nô Quản lý hoạt động kiểm định chất lượng giáo dục trường trung học phổ thông trên địa bàn tỉnh đăk nông

ng về việc báo cáo kết quả kiếm định CLGD năm học 2017-2018, thõng kê sõ liệu tính đến ngày 31/5/2018, có 76,47% trqờng THPT đã hoàn thành báo cáo tự

Quản lý hoạt động kiểm định chất lượng giáo dục trường trung học phổ thông trên địa bàn tỉnh đăk nông

đánh giá, trong đó có 44,12% trqờng đã đqỢc đánh giá ngoài [46].