Dạy tích hợp liên môn để gây hứng thú học tập lịch sử Việt Nam giai đoạn 1930 - 1945 ở trường trung học phổ thông
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Dạy tích hợp liên môn để gây hứng thú học tập lịch sử Việt Nam giai đoạn 1930 - 1945 ở trường trung học phổ thông
Dạy tích hợp liên môn để gây hứng thú học tập lịch sử Việt Nam giai đoạn 1930 - 1945 ở trường trung học phổ thông
BÁO CÁO KẾT QUÁNGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG K1ÉN1. Lời giới thiệuCó thê khẳng định, dôi mới cơ hàn. toàn diện nền giáo dục hiện nay là nhu cầu hức thiết, Dạy tích hợp liên môn để gây hứng thú học tập lịch sử Việt Nam giai đoạn 1930 - 1945 ở trường trung học phổ thông , là mệnh lệnh cùa xã hội. Dàng ta nhăn mạnh: "Tăng cường giáo dục công dân. giáo dục lư tướng dạo đức, lòng yêu nước, chú nghĩa Mác-Lên in, lư lường Hồ Chí Minh. Coi irỌng hơn nữa các môn về khoa học .xã hội vù nhân vãn. nhài là Tiếng Việt, Lịch sử dân lộc, Địa lý, Vãn hóa Việt Nant "Tập trung nâng Dạy tích hợp liên môn để gây hứng thú học tập lịch sử Việt Nam giai đoạn 1930 - 1945 ở trường trung học phổ thông cao chải lượng giáo dục, dào iạo , coi irỌng giáo dục dạo đức, lối sông, năng lực sáng tạo, kỹ năng ihực hành, khá năng lập nghiệp ".Chính vì lẽ dó,Dạy tích hợp liên môn để gây hứng thú học tập lịch sử Việt Nam giai đoạn 1930 - 1945 ở trường trung học phổ thông
những năm gán dây chương trình, sách giáo khoa các môn học ở trường phổ thông dà dược dổi mới. Điều này dặt ra sự cần thiết phải dổi mới phương pháp dBÁO CÁO KẾT QUÁNGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG K1ÉN1. Lời giới thiệuCó thê khẳng định, dôi mới cơ hàn. toàn diện nền giáo dục hiện nay là nhu cầu hức thiết, Dạy tích hợp liên môn để gây hứng thú học tập lịch sử Việt Nam giai đoạn 1930 - 1945 ở trường trung học phổ thông nhài, là chìa khoa giúp nâng cao chài lượng dạy và học.Lịch sử là một trong những môn học có ưu the dặc biệt trong việc phát triển con người toàn diện: "...giàu lòng yêu nước, cà ý thức làm chú...cồ tri thức, sức khóe, lao dộng giói: sống có vdn hỏa, nghĩa linh: có linh thần quốc lế chân chính". Đâ Dạy tích hợp liên môn để gây hứng thú học tập lịch sử Việt Nam giai đoạn 1930 - 1945 ở trường trung học phổ thông y là hành trang cắn thiết dê hình thành nhân cách con người và vãn hóa Việt Nam. giúp thê hệ trẻ vươn lên trong cuộc sống và hội nhập với thế giới.HiệDạy tích hợp liên môn để gây hứng thú học tập lịch sử Việt Nam giai đoạn 1930 - 1945 ở trường trung học phổ thông
n nay chương trình, sách giáo khoa lịch sử ở trường phò thông nói chung. lớp 12 nói riêng dà có nhiều dổi mới vé nội dung và phương pháp biên soạn. TuBÁO CÁO KẾT QUÁNGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG K1ÉN1. Lời giới thiệuCó thê khẳng định, dôi mới cơ hàn. toàn diện nền giáo dục hiện nay là nhu cầu hức thiết, Dạy tích hợp liên môn để gây hứng thú học tập lịch sử Việt Nam giai đoạn 1930 - 1945 ở trường trung học phổ thông ào tạo đà dưa Chuẩn kiên thức, kĩ năng và Hướng dẫn thực hiện diêu chính nội dung dạy học môn lịch SỪ để đàm tính lôgic. tính thống nhất giữa các bộ môn, tránh những nội dung trùng lặp. góp phân1khắc phục tình trạng quá lải trong giảng dạy. học tập. Đóng thời tạo diều kiện dể giáo viên và học sinh t Dạy tích hợp liên môn để gây hứng thú học tập lịch sử Việt Nam giai đoạn 1930 - 1945 ở trường trung học phổ thông hực hiện tốt yêu cầu dổi mới phương pháp dạy và hỌc. góp phấn quan trỌng vào việc nâng cao chất lượng giáo dục trung học. Chương trình lịch sử lớp 12Dạy tích hợp liên môn để gây hứng thú học tập lịch sử Việt Nam giai đoạn 1930 - 1945 ở trường trung học phổ thông
có 24/27 bài dược diều chỉnh, trong dó có nội dung không dạy hoặc dọc thêm. Những sự thay dổi cơ bản này đặt ra một vân dế quan trỌng trong phương pháBÁO CÁO KẾT QUÁNGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG K1ÉN1. Lời giới thiệuCó thê khẳng định, dôi mới cơ hàn. toàn diện nền giáo dục hiện nay là nhu cầu hức thiết, Dạy tích hợp liên môn để gây hứng thú học tập lịch sử Việt Nam giai đoạn 1930 - 1945 ở trường trung học phổ thông c lập lịch sử dể tránh sự trùng lặp. mất thời gian, giúp hỌc sinh lĩnh hội kiên thức nhẹ nhàng, sinh dộng mà vững chác.Thực tế dạy học lịch sử ở trường phổ thông trước dây cũng như từ khi triển khai chương trình giảm lải. nhiều giáo viên vẫn chưa hiểu hết lâm quan trỌng của kiến thức liên môn và tìm Dạy tích hợp liên môn để gây hứng thú học tập lịch sử Việt Nam giai đoạn 1930 - 1945 ở trường trung học phổ thông phương pháp sử dụng thích hợp để góp phán nâng cao chất lượng dạy học bộ môn. Xuất phát từ những lí do trên tôi đã chọn vấn đế: “Dạy tích hợp liên mâDạy tích hợp liên môn để gây hứng thú học tập lịch sử Việt Nam giai đoạn 1930 - 1945 ở trường trung học phổ thông
n dể gây hứng thú học tập lịch sứ Việt Nam giai đoạn 1930 -1945 ở trường trung học phố thông”2.Tên sáng kiến kinh nghiệm: “Dạy tích hợp liên môn dế gâBÁO CÁO KẾT QUÁNGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG K1ÉN1. Lời giới thiệuCó thê khẳng định, dôi mới cơ hàn. toàn diện nền giáo dục hiện nay là nhu cầu hức thiết, Dạy tích hợp liên môn để gây hứng thú học tập lịch sử Việt Nam giai đoạn 1930 - 1945 ở trường trung học phổ thông Địa - Ngoại Ngữ - GDCD trường THPT DTNT Tỉnh Vĩnh Phúc-Mà môn: 57-Điện thoại 0976030247. Email: hnmaihiendtnt@gmail.com4.Chú dầu tư tạo ra sáng kiến: Nguyễn Thị Mai Hiên5.Lĩnh vực iip dựng sáng kiến: áp dụng trong giảng dạy Lịch sử cho học sinh khói 12 ở trường Trung học phổ thông.6.Ngày sáng kiến Dạy tích hợp liên môn để gây hứng thú học tập lịch sử Việt Nam giai đoạn 1930 - 1945 ở trường trung học phổ thông được áp dựng lần đấu hoặc áp dựng thủ:-Ngày 18/11/20197.Mô tả bản chất của sáng kiến:27.1.VẤN DỂ sử DỤNG KIÉN THỨC LIÊN MÔN DÉ GÂY HỨNG THÚ HỌC TẬP LỊDạy tích hợp liên môn để gây hứng thú học tập lịch sử Việt Nam giai đoạn 1930 - 1945 ở trường trung học phổ thông
CH Sứ ớ trường THPT - LÝ LUẬN VÀ THỰC TIẺN7.1.1.Cơ sớ lý luận của việc sứ dụng kiến thức liên môn dế gây hứngthú học tập lịch sử ở trường trung lì Ọc BÁO CÁO KẾT QUÁNGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG K1ÉN1. Lời giới thiệuCó thê khẳng định, dôi mới cơ hàn. toàn diện nền giáo dục hiện nay là nhu cầu hức thiết, Dạy tích hợp liên môn để gây hứng thú học tập lịch sử Việt Nam giai đoạn 1930 - 1945 ở trường trung học phổ thông ịch sửKiến thức của bộ môn lịch sử ở trường phô thông là những hiểu biết của học sinh vế lịch sử phát triển của xà hội loài người. đưỢc khoa học lịch sử xác nhận và ghi chép trong các cuốn sách giáo khoa lịch sử mới nhất. Kiên thức lịch sử ờ trường phò thông gốm có nhiêu yêu tó: sự kiện, nhân vật, d Dạy tích hợp liên môn để gây hứng thú học tập lịch sử Việt Nam giai đoạn 1930 - 1945 ở trường trung học phổ thông ịa điểm, thời gian, khái niệm... phản ánh sự hiểu biết vẽ những lĩnh vực của dời sống xà hội: kinh lê, chính trị, quân sự. vãn hóa. [7. tr. 7 -8].NhưDạy tích hợp liên môn để gây hứng thú học tập lịch sử Việt Nam giai đoạn 1930 - 1945 ở trường trung học phổ thông
vậy, kiến thức lịch sử phản ánh mọi mặt của dời sóng xà hội. là kết quả của việc nghiên cứu khoa học lịch sử. được sử dụng vào nhận thức và hoạt dộng BÁO CÁO KẾT QUÁNGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG K1ÉN1. Lời giới thiệuCó thê khẳng định, dôi mới cơ hàn. toàn diện nền giáo dục hiện nay là nhu cầu hức thiết, Dạy tích hợp liên môn để gây hứng thú học tập lịch sử Việt Nam giai đoạn 1930 - 1945 ở trường trung học phổ thông liên hệ kiên thức giữa các môn học. sử dụng kiến thức liên môn báng con dường tích hỢp những nội dung kiến thức từ một sò mòn học dể làm rõ kiến thức cùa một sỏ môn học nào dó.Như vậy. kiên thức liên môn trong dạy học lịch sử là kiến thức giữa các môn học có cùng tư tưởng, quan điểm. Nắm dưỢc mối h Dạy tích hợp liên môn để gây hứng thú học tập lịch sử Việt Nam giai đoạn 1930 - 1945 ở trường trung học phổ thông ên hệ giữa kiến thức cùa niệm các môn có liên quan, tính hệ thòng cùa tri thức lịch sử sẽ giúp cho học sinh có khà nũng phân lích các sự kiện, tìm raDạy tích hợp liên môn để gây hứng thú học tập lịch sử Việt Nam giai đoạn 1930 - 1945 ở trường trung học phổ thông
bàn chất, quy luật chi phối sự phát triển của lịch sử.- Khái vẽ hứng thú lì Ọc tập lịch sử3Hứng thú học tập lịch sử là một thành phần nhân cách. Đó làBÁO CÁO KẾT QUÁNGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG K1ÉN1. Lời giới thiệuCó thê khẳng định, dôi mới cơ hàn. toàn diện nền giáo dục hiện nay là nhu cầu hức thiết,BÁO CÁO KẾT QUÁNGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG K1ÉN1. Lời giới thiệuCó thê khẳng định, dôi mới cơ hàn. toàn diện nền giáo dục hiện nay là nhu cầu hức thiết,Gọi ngay
Chat zalo
Facebook