SKKN kinh nghiệm trong việc tổ chức giờ sinh hoạt lớp theo hướng đổi mới
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: SKKN kinh nghiệm trong việc tổ chức giờ sinh hoạt lớp theo hướng đổi mới
SKKN kinh nghiệm trong việc tổ chức giờ sinh hoạt lớp theo hướng đổi mới
A. PHÂN MỞ ĐÂUI.Lí do chọn đê tàiTrong hệ thông tổ chức của các trường THCS, đơn vị cơ bàn được thành lập đê tõ chức giảng dạy và giáo dục học sinh là SKKN kinh nghiệm trong việc tổ chức giờ sinh hoạt lớp theo hướng đổi mới à lớp học. Đẽ quản lí lớp học, nhà trường cừ ra một trong những giáo viên đang giảng dạy làm chủ nhiệm lớp. Giáo viên chù nhiệm (GVCN) được hiệu trưởng lựa chọn từ nhừng giáo viên có kinh nghiệm giáo dục, có uy tín với học sinh, được Hội đông giáo dục nhà trường nhất trí phân công chủ nhiệm lớp học SKKN kinh nghiệm trong việc tổ chức giờ sinh hoạt lớp theo hướng đổi mới đẽ thực hiện mục tiêu giáo dục. Như vậy khi nói đến GVCN là đê cập đến vị trí, vai trò, chức năng của người làm công tác chủ nhiệm lớp, còn nói đến côSKKN kinh nghiệm trong việc tổ chức giờ sinh hoạt lớp theo hướng đổi mới
ng tác chủ nhiệm lớp là đê cập đến nhùng nhiệm vụ, nội dung công việc mà người GVCN phải làm, cân làm và nên làm.Đôi với giáo dục học sinh THCS, ngườiA. PHÂN MỞ ĐÂUI.Lí do chọn đê tàiTrong hệ thông tổ chức của các trường THCS, đơn vị cơ bàn được thành lập đê tõ chức giảng dạy và giáo dục học sinh là SKKN kinh nghiệm trong việc tổ chức giờ sinh hoạt lớp theo hướng đổi mới các hoạt động giáo dục, quan tâm tới tùng học sinh, chăm lo đến việc rèn luyện đạo đức, hành vi, nhùng biến động về tư tưởng, nhu câu, nguyện vọng cùa các em. Giáo viên chủ nhiệm lớp bâng chính nhân cách của mình, là tâm gương tác động tích cực đến việc hình thành các phẩm chất đạo đức, nhân cách củ SKKN kinh nghiệm trong việc tổ chức giờ sinh hoạt lớp theo hướng đổi mới a học sinh. Mặt khác, GVCN còn là câu nôi giừa tập thê học sinh với các lõ chức xà hội trong và ngoài nhà trường, là người tố chức phổi hợp các lực lưSKKN kinh nghiệm trong việc tổ chức giờ sinh hoạt lớp theo hướng đổi mới
ợng giáo dục,... Có thẽ nói vai trò xã hội của người giáo viên chủ nhiệm trờ nên lớn hơn nhiều so với chức năng của người giáng dạy bộ môn.Công tác chA. PHÂN MỞ ĐÂUI.Lí do chọn đê tàiTrong hệ thông tổ chức của các trường THCS, đơn vị cơ bàn được thành lập đê tõ chức giảng dạy và giáo dục học sinh là SKKN kinh nghiệm trong việc tổ chức giờ sinh hoạt lớp theo hướng đổi mới lớp hiệu quả thì người giáo viên chú nhiệm cân linh động, sáng tạo và chọn lọc nhừng giải pháp, biện pháp sao cho đạt mục đích yêu cầu giáo dục. Ngoài ra giáo viên cùng phải giài thích cho học sinh hiêu tâm quan trọng của giờ sinh hoạt lớp. Tù’ đó giúp các em có cái nhìn đúng đắn và ý nghĩa hơn cùa SKKN kinh nghiệm trong việc tổ chức giờ sinh hoạt lớp theo hướng đổi mới giờ sinh hoạt lớp.1xác định rò vai trò của người giáo viên chủ nhiệm lớp, trong nhừng năm qua, Trường THCS Thái Thịnh nói riêng và các nhà trường nóiSKKN kinh nghiệm trong việc tổ chức giờ sinh hoạt lớp theo hướng đổi mới
chung trong quận Đống Đa nói chung đà quan tâm nhiêu hơn đến công tác chủ nhiệm đặc biệt là giờ sinh hoạt lớp. Tuy nhiên đê có một giải pháp tối tru cA. PHÂN MỞ ĐÂUI.Lí do chọn đê tàiTrong hệ thông tổ chức của các trường THCS, đơn vị cơ bàn được thành lập đê tõ chức giảng dạy và giáo dục học sinh là SKKN kinh nghiệm trong việc tổ chức giờ sinh hoạt lớp theo hướng đổi mới nhiệm, với chút ít kinh nghiệm tích luỳ được qua thực tẽ công việc, tôi xin được trao đối cùng các đòng nghiệp “Kinh nghiệm trong việc (õ chức giờ sinh hoạt lớp theo hướng đối mới” với mong muốn nâng cao hiệu quà của công tác chủ nhiệm lớp, góp phần cùng nhà trường hoàn thành tốt mục tiêu giáo dục SKKN kinh nghiệm trong việc tổ chức giờ sinh hoạt lớp theo hướng đổi mới trong giai đoạn đối mới đãi nước hiện nay.AI. Mục tiêu, nhiệm vụ của đềtài 1. Mục tiêuTừ nghiên cứu thực trạng của các giờ sinh hoạt lớp ở trường THCSSKKN kinh nghiệm trong việc tổ chức giờ sinh hoạt lớp theo hướng đổi mới
đế lìm ra các biện pháp nhầm cải tiên phương pháp sinh hoạt lớp phù hợp hơn với từng đôi tượng học sinh.2Nhiệm vụ-Nghiên cứu cơ sở lí luận của việc xA. PHÂN MỞ ĐÂUI.Lí do chọn đê tàiTrong hệ thông tổ chức của các trường THCS, đơn vị cơ bàn được thành lập đê tõ chức giảng dạy và giáo dục học sinh là SKKN kinh nghiệm trong việc tổ chức giờ sinh hoạt lớp theo hướng đổi mới nhừng giãi pháp, biện pháp sinh hoạt lớp mới. Rút ra một số bài học bố ích sau nghiên cứu.III.Đối tượng và phạm vi nghiêm cứuVì thời gian có hạn nên trong đê tài này tôi chi áp dụng những giải pháp và biện pháp sinh hoạt lớp ở lớp 6H năm học 2014-2015 và 7H năm học 2015-2016 trường THCS Thái Thịnh.I SKKN kinh nghiệm trong việc tổ chức giờ sinh hoạt lớp theo hướng đổi mới V.Phương pháp nghiên cứu-Đọc tài liệu nhùng vân đê nghiên cứu có liên quan-Sừ dụng phương pháp phân tích tống hợp vân đê2-Sú’ dụng phương pháp điêu trSKKN kinh nghiệm trong việc tổ chức giờ sinh hoạt lớp theo hướng đổi mới
a lẩy ý kiên-Phương pháp quan sát sư phạmB. PHẦN NỘI DUNGĩ. Cơ sớ lí luậnVê phía nhà nường, chính lãnh đạo ngành giáo dục cùng phải thừa nhận một điêuA. PHÂN MỞ ĐÂUI.Lí do chọn đê tàiTrong hệ thông tổ chức của các trường THCS, đơn vị cơ bàn được thành lập đê tõ chức giảng dạy và giáo dục học sinh là SKKN kinh nghiệm trong việc tổ chức giờ sinh hoạt lớp theo hướng đổi mới người. Nhiêu giáo viên lên lớp chì lo truyền giảng kiến thức chuyên môn, không có thì giờ đẽ uốn nắn chinh sứa nhùng sai trái cúa học sinh. Hơn nừa, các trường chi dưa ra các nội quy, lấy nội quy soi vào học sinh. Mòi khi các em phạm lôi, thầy cô thường diing hình thức kiếm điếm, phê bình hoặc nặng SKKN kinh nghiệm trong việc tổ chức giờ sinh hoạt lớp theo hướng đổi mới hơn là phạt, chú’ không chúý hướng cho Ccác em cách tiên dẽn cái đúng. Bước vào năm học mới, một vân dê được lành đạo từ Bộ GD&ĐT, đến Só’ và hiệu trưSKKN kinh nghiệm trong việc tổ chức giờ sinh hoạt lớp theo hướng đổi mới
ởng các trường đều nhãn mạnh là dành sự quan tâm đặc biệt đên giáo dục đạo đức, nhân cách và kỳ năng sóng cho học sinh.Hơn nừa, khác với bậc tiêu học A. PHÂN MỞ ĐÂUI.Lí do chọn đê tàiTrong hệ thông tổ chức của các trường THCS, đơn vị cơ bàn được thành lập đê tõ chức giảng dạy và giáo dục học sinh là SKKN kinh nghiệm trong việc tổ chức giờ sinh hoạt lớp theo hướng đổi mới hây cô khác nhau, giáo viên chù nhiệm chi có mặt vào giờ sinh hoạt mười lăm phút đâu các buổi học hoặc buôi sinh hoạt lớp cuỏi tuân. Chính vì thê tiết sinh hoạt chù nhiệm tuy chiêm thời gian không nhiêu nhưng bôi đắp cho học sinh nhùng kỳ năng cân thiếc đê tham gia vào các hoạt động tập thê. Nâng ca SKKN kinh nghiệm trong việc tổ chức giờ sinh hoạt lớp theo hướng đổi mới o dưực V thức tự chù, lự tin, chù dộng và mạnh dạn thì các em mời dề dàng tham gia vào các hoạt động một cách có hiệu quá. Tình yêu quê hương đất nướcSKKN kinh nghiệm trong việc tổ chức giờ sinh hoạt lớp theo hướng đổi mới
, gia dinh và bạn bè cũng lù' dó dưực hình thành và phát triền. Quan trọng hơn các em có ý thức tôn trọng và úng xứ tót với mọi người, kế cá các em nhA. PHÂN MỞ ĐÂUI.Lí do chọn đê tàiTrong hệ thông tổ chức của các trường THCS, đơn vị cơ bàn được thành lập đê tõ chức giảng dạy và giáo dục học sinh là SKKN kinh nghiệm trong việc tổ chức giờ sinh hoạt lớp theo hướng đổi mới trong lớp học, gia3đình; có ý thức chấp hành tôt quy định pháp luật và các chuẩn mực đạo đức khi vui chơi và học tập. Không trực tiếp nhưng tiết sinh hoạt lớp còn góp phân củng cố kiến thức đã học, đông thời mờ rộng thêm tri thức bên ngoài xà hội mà bài học trên lớp chưa có điêu kiện mở rộng. Thực SKKN kinh nghiệm trong việc tổ chức giờ sinh hoạt lớp theo hướng đổi mới hiện tốt tiết sinh hoạt lớp là giáo viên đà xây dựng đươc một lớp học có nê nếp, có thói quen học tập tót, phát huy được tính chủ động, tích cực học tSKKN kinh nghiệm trong việc tổ chức giờ sinh hoạt lớp theo hướng đổi mới
ập của học sinh góp phân vào việc đối mới phương pháp học, nâng cao chãt lượng học tập. Người ta thường nói. Thông thường, công tác chủ nhiệm lớp là cA. PHÂN MỞ ĐÂUI.Lí do chọn đê tàiTrong hệ thông tổ chức của các trường THCS, đơn vị cơ bàn được thành lập đê tõ chức giảng dạy và giáo dục học sinh là SKKN kinh nghiệm trong việc tổ chức giờ sinh hoạt lớp theo hướng đổi mới g ngoại khóa... Ờ đây tôi chi muốn đê cập đến tiết sinh hoạt lớp vì nó giừ vai trò quan trọng trong việc chuyến giao các nhiệm vụ, phong trào thi đua của nhà trường đến từng học sinh một cách kịp thời.Bên cạnh đỏ, tiết sinh hoạt lớp còn là nơi đê thây trò hiêu nhau hơn, qua đó giáo viên có phương ph SKKN kinh nghiệm trong việc tổ chức giờ sinh hoạt lớp theo hướng đổi mới áp giáo dục học sinh đúng hướng bâng tiếng nói chung.Những việc làm này hy vọng sè tạo được một dấu ấn, đê giúp hình thành nên một thê hệ học sinh cóSKKN kinh nghiệm trong việc tổ chức giờ sinh hoạt lớp theo hướng đổi mới
nhân cách tốt.II. Thực trạng công tác chú nhiệm lớp1. Thực trạng công tác chủ nhiệm lớp ỡ trường THCS hiện nayTrong nhùng năm gân đây, sự phát triển kA. PHÂN MỞ ĐÂUI.Lí do chọn đê tàiTrong hệ thông tổ chức của các trường THCS, đơn vị cơ bàn được thành lập đê tõ chức giảng dạy và giáo dục học sinh là SKKN kinh nghiệm trong việc tổ chức giờ sinh hoạt lớp theo hướng đổi mới tích cực từ phía xã hội. Cơ sở vật chất, trang thiết bị giáo dục của nhà trường ngày một khang trang, đầy đủ, đảm bão cho việc dạy và học. Mô hình ít con, kinh tẽ ngày càng được cải thiện đà tạo thuận lợi cho trê em được quan tâm và chăm sóc tốt hơn. Bên cạnh đó, sự phát triẽn như vũ bão cùa khoa h SKKN kinh nghiệm trong việc tổ chức giờ sinh hoạt lớp theo hướng đổi mới ọc công nghệ, đặc biệt là công nghệ thông tin đã hô trợ cho giáo viên và phụ huynh trong việc liên lạc, trao đôi, nắm bắt nhanh nhừng thông tin cân thSKKN kinh nghiệm trong việc tổ chức giờ sinh hoạt lớp theo hướng đổi mới
iết trong phôi hợp giáo dục; đồng thời hỗ trợ tích cực cho hoạt động dạy cùa giáo viên4A. PHÂN MỞ ĐÂUI.Lí do chọn đê tàiTrong hệ thông tổ chức của các trường THCS, đơn vị cơ bàn được thành lập đê tõ chức giảng dạy và giáo dục học sinh làA. PHÂN MỞ ĐÂUI.Lí do chọn đê tàiTrong hệ thông tổ chức của các trường THCS, đơn vị cơ bàn được thành lập đê tõ chức giảng dạy và giáo dục học sinh làGọi ngay
Chat zalo
Facebook