SKKN xây dựng và lựa chọn hệ thống bài tập tự luận và trắc nghiệm khách quan về cacbohiđrat để phát huy tính tích cực của học sinh
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: SKKN xây dựng và lựa chọn hệ thống bài tập tự luận và trắc nghiệm khách quan về cacbohiđrat để phát huy tính tích cực của học sinh
SKKN xây dựng và lựa chọn hệ thống bài tập tự luận và trắc nghiệm khách quan về cacbohiđrat để phát huy tính tích cực của học sinh
SÁNG KIẾN ĐĂNG KÝ CÂP: TRƯỜNG ĐÈ TÀI:XÂY DỰNG VÀ LỰA CHỌN HỆ THÕNG BÀI TẬP Tự • • • • • •LUẬN VÀ TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN VỀCACBOHIĐRAT ĐỂ PHÁT HUY TÍNH SKKN xây dựng và lựa chọn hệ thống bài tập tự luận và trắc nghiệm khách quan về cacbohiđrat để phát huy tính tích cực của học sinh H TÍCH cực CỦAHỌC SINHTác già sáng kiến: NGUYỄN THỊ THIỀU Chức vụ: Giáo ViênĐơn vị: Trường THPT Yên Phong sô 2Bộ môn: Hóa họcYên phong, tháng 12 năm 2013PHÂN I: MỚ ĐÂU1Mục đích của sáng kiên kinh nghiệmNước ta đang trong giai đoạn công nghiệp hoá, hiện đại hoá và hội nhập với cộng đông quốc tẽ. Tron SKKN xây dựng và lựa chọn hệ thống bài tập tự luận và trắc nghiệm khách quan về cacbohiđrat để phát huy tính tích cực của học sinh g sự nghiệp đối mới toàn diện của đãt nước, đối mới nên giáo dục là trọng tâm của sự phát triền. Nhân tố quyết định thắng lợi của công cuộc công nghiệSKKN xây dựng và lựa chọn hệ thống bài tập tự luận và trắc nghiệm khách quan về cacbohiđrat để phát huy tính tích cực của học sinh
p hoá, hiện đại hoá và hội nhập quốc tẽ là con người. Công cuộc đối mới này đòi hòi nhà trường phải tạo ra những con người lao động năng động, sáng tạSÁNG KIẾN ĐĂNG KÝ CÂP: TRƯỜNG ĐÈ TÀI:XÂY DỰNG VÀ LỰA CHỌN HỆ THÕNG BÀI TẬP Tự • • • • • •LUẬN VÀ TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN VỀCACBOHIĐRAT ĐỂ PHÁT HUY TÍNH SKKN xây dựng và lựa chọn hệ thống bài tập tự luận và trắc nghiệm khách quan về cacbohiđrat để phát huy tính tích cực của học sinh c, phủi áp dụng những phương pháp giáo dục hiện dại dê bôi dường cho học sinh nủng lực tư duy sáng tạo, nõng lực giỏi quyết vân dẽ.Đối mới phương pháp học tập nhằm phát huy tối đa sự sáng tạo và năng lực tự đào tạo của người học, coi trọng thực hành, thí nghiệm, ngoại khoá, làm chủ kiến thức tránh n SKKN xây dựng và lựa chọn hệ thống bài tập tự luận và trắc nghiệm khách quan về cacbohiđrat để phát huy tính tích cực của học sinh hồi nhét, học vẹt, học chay.... Chính vì thê trong thời gian gân đây Bộ Giáo dục và Đào tạo khuyến khích giáo viên sử dụng các phương pháp dạy học tícSKKN xây dựng và lựa chọn hệ thống bài tập tự luận và trắc nghiệm khách quan về cacbohiđrat để phát huy tính tích cực của học sinh
h cực nhằm hoạt động hoá người học. Năm học 2008 -2009, Bộ Giáo dục và Đào tạo triển khai trên phạm vi toàn quốc năm học với nhiệm vụ được xác định làSÁNG KIẾN ĐĂNG KÝ CÂP: TRƯỜNG ĐÈ TÀI:XÂY DỰNG VÀ LỰA CHỌN HỆ THÕNG BÀI TẬP Tự • • • • • •LUẬN VÀ TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN VỀCACBOHIĐRAT ĐỂ PHÁT HUY TÍNH SKKN xây dựng và lựa chọn hệ thống bài tập tự luận và trắc nghiệm khách quan về cacbohiđrat để phát huy tính tích cực của học sinh n cạnh việc nâm vừng lý thuyết, người học cân phải biết vận dụng linh hoạt, sáng tạo mọi vấn đề thông qua hoạt động thực nghiệm, thực hành giải bài tập.Một trong nhừng phương pháp dạy học tích cực là sử dụng bài tập hoá học trong hoạt động dạy và học. Bài tập hoá học đóng vai trò vừa là nội dung vừa SKKN xây dựng và lựa chọn hệ thống bài tập tự luận và trắc nghiệm khách quan về cacbohiđrat để phát huy tính tích cực của học sinh là phương tiện đế chuyến tải kiến thức, phát triển tư duy và kỳ năng thực hành bộ môn một cách hiệu quá nhất. Bài tập hoá học không chỉ củng cố nângSKKN xây dựng và lựa chọn hệ thống bài tập tự luận và trắc nghiệm khách quan về cacbohiđrat để phát huy tính tích cực của học sinh
cao kiên thức, vận dụng kiến thức mà còn là phương tiện đẽ lìm tòi, hình thành kiến thức mới. Rèn luyện tính tích cực, tri thông minh sáng tạo cho họcSÁNG KIẾN ĐĂNG KÝ CÂP: TRƯỜNG ĐÈ TÀI:XÂY DỰNG VÀ LỰA CHỌN HỆ THÕNG BÀI TẬP Tự • • • • • •LUẬN VÀ TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN VỀCACBOHIĐRAT ĐỂ PHÁT HUY TÍNH SKKN xây dựng và lựa chọn hệ thống bài tập tự luận và trắc nghiệm khách quan về cacbohiđrat để phát huy tính tích cực của học sinh là sử dụng hệ thông bài tập đê phát huy tính4tích cực của học sinh trong quá trình dạy học.Thực tế, điếm đâu vào học sinh trường THPT Yên Phong số 2 luôn nầm trong số nhừng trường có điếm chuẩn thấp của tỉnh, các em đa phân có học lực trung bình. Hơn thế trong những năm ờ trường THCS các em hâu như SKKN xây dựng và lựa chọn hệ thống bài tập tự luận và trắc nghiệm khách quan về cacbohiđrat để phát huy tính tích cực của học sinh không chú tâm tới môn Hóa học mà chỉ học 3 môn Toán, Ngừ văn, Anh văn đẽ thi vào THPT. Do vậy, kiến thức hóa học của các em khi bước vào lớp 10 hâu nSKKN xây dựng và lựa chọn hệ thống bài tập tự luận và trắc nghiệm khách quan về cacbohiđrat để phát huy tính tích cực của học sinh
hư rông dân tới một bộ phận không nhỏ các em không thích học môn Hóa, chán học hóa, vì các em không hiếu bài, không làm được bài tập, mât hứng thú họcSÁNG KIẾN ĐĂNG KÝ CÂP: TRƯỜNG ĐÈ TÀI:XÂY DỰNG VÀ LỰA CHỌN HỆ THÕNG BÀI TẬP Tự • • • • • •LUẬN VÀ TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN VỀCACBOHIĐRAT ĐỂ PHÁT HUY TÍNH SKKN xây dựng và lựa chọn hệ thống bài tập tự luận và trắc nghiệm khách quan về cacbohiđrat để phát huy tính tích cực của học sinh iêng và chất lượng bộ môn Hóa ở trường THPT Yên Phong số 2 nói chung.Với mong muốn tìm hiếu và sử dụng hiệu quả các bài tập hoá học, tôi đã lựa chọn đê tài “Xây dựng và lựa chọn hệ thông bài tập tự luận vả trắc nghiệm khách quan vê cacbohidrat đê phát huy tính tích cực cùa học sinh”.Đây là hệ thông SKKN xây dựng và lựa chọn hệ thống bài tập tự luận và trắc nghiệm khách quan về cacbohiđrat để phát huy tính tích cực của học sinh bài tập lự luận và trầc nghiệm dùng đẽ hình thành khái niệm mới, củng cô kiên thức, nâng cao kiêìi thức rèn kỳ năng tu' duy logic và đẽ kiếm tra, đánhSKKN xây dựng và lựa chọn hệ thống bài tập tự luận và trắc nghiệm khách quan về cacbohiđrat để phát huy tính tích cực của học sinh
giá kiên thức của học sinh trên lớp. Đề tài này có sự hướng dần cùa các thây cô và sự đóng góp của các bạn học. Tôi xin chân thành cám ơn thây cô và SÁNG KIẾN ĐĂNG KÝ CÂP: TRƯỜNG ĐÈ TÀI:XÂY DỰNG VÀ LỰA CHỌN HỆ THÕNG BÀI TẬP Tự • • • • • •LUẬN VÀ TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN VỀCACBOHIĐRAT ĐỂ PHÁT HUY TÍNH SKKN xây dựng và lựa chọn hệ thống bài tập tự luận và trắc nghiệm khách quan về cacbohiđrat để phát huy tính tích cực của học sinh của thây cô và các bạn để đê tài được hoàn thiện hơn.2Điểm mới cùa sáng kiến kinh nghiệmViệc nghiên cứu tìm các phương pháp gây hứng thú học tập môn hóa học đã được nhiêu nhà khoa học và nhiều giáo viên nghiên cứu. Tuy nhiên hoặc chì nghiên cứu đơn lé một biện pháp hoặc đưa ra biện pháp chung chung SKKN xây dựng và lựa chọn hệ thống bài tập tự luận và trắc nghiệm khách quan về cacbohiđrat để phát huy tính tích cực của học sinh . Với bản thân tác già, trong khuôn khố của sáng kiến kinh nghiệm này sẽ tập trung vào hai phân sau:- Nghiên cứu các phương pháp dạy học tích cực áp dSKKN xây dựng và lựa chọn hệ thống bài tập tự luận và trắc nghiệm khách quan về cacbohiđrat để phát huy tính tích cực của học sinh
ụng trong môn hóa học. -Thiết kế, xây dựng và tuyến chọn hệ thõng bài tập tự luận và trác nghiệm vé5cacbohidrat dùng đê phát huy tính tích cực cùa họcSÁNG KIẾN ĐĂNG KÝ CÂP: TRƯỜNG ĐÈ TÀI:XÂY DỰNG VÀ LỰA CHỌN HỆ THÕNG BÀI TẬP Tự • • • • • •LUẬN VÀ TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN VỀCACBOHIĐRAT ĐỂ PHÁT HUY TÍNH SKKN xây dựng và lựa chọn hệ thống bài tập tự luận và trắc nghiệm khách quan về cacbohiđrat để phát huy tính tích cực của học sinh nay.3Đóng góp cùa sáng kiên kinh nghiệmTrên cơ sở nghiên cứu việc gây hứng thú học tập môn hóa học thông qua hệ thõng bài tập tù’ cãp độ biết, hiêu, vân dụng ở cấp độ thấp và cãp độ cao, tác già đưa ra một số bài tập có liên quan đến thực tê nên rất gần gũi với các em học sinh. Với hệ thông bài tập SKKN xây dựng và lựa chọn hệ thống bài tập tự luận và trắc nghiệm khách quan về cacbohiđrat để phát huy tính tích cực của học sinh nhiêu cấp độ, sáng kiên có thế áp dụng, sử dụng đòi với học sinh trường THPT Yên Phong sô 2 ở mức độ đại trà và với các lớp chọn. Từ đó học sinh họcSKKN xây dựng và lựa chọn hệ thống bài tập tự luận và trắc nghiệm khách quan về cacbohiđrat để phát huy tính tích cực của học sinh
tập môn hóa học tõt hơn.6PHẦN II: NỘI DUNGCHƯƠNG 1: Cơ SỞ KHOA HỌC CỦA SÁNG KIÊN KINH NGHIỆMI: Cơ SỜ LÝ LUẬN VÈ BÀI TẬP HÓA HỌC1. BÀI TẬP HOÁ HỌC TRONSÁNG KIẾN ĐĂNG KÝ CÂP: TRƯỜNG ĐÈ TÀI:XÂY DỰNG VÀ LỰA CHỌN HỆ THÕNG BÀI TẬP Tự • • • • • •LUẬN VÀ TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN VỀCACBOHIĐRAT ĐỂ PHÁT HUY TÍNHSÁNG KIẾN ĐĂNG KÝ CÂP: TRƯỜNG ĐÈ TÀI:XÂY DỰNG VÀ LỰA CHỌN HỆ THÕNG BÀI TẬP Tự • • • • • •LUẬN VÀ TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN VỀCACBOHIĐRAT ĐỂ PHÁT HUY TÍNHGọi ngay
Chat zalo
Facebook