Vận dụng tiếp cận cụ thể hình ảnh trừu tượng trong dạy học một số chủ đề số học và đại số cho học sinh trung học cơ sở
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Vận dụng tiếp cận cụ thể hình ảnh trừu tượng trong dạy học một số chủ đề số học và đại số cho học sinh trung học cơ sở
Vận dụng tiếp cận cụ thể hình ảnh trừu tượng trong dạy học một số chủ đề số học và đại số cho học sinh trung học cơ sở
ĐẠI HỌC Qưỏc GIA HÀ NỘI TRƯỜNG DẠI HỌC GIÁO DỤCNGUYẺN THI VÂNVẬN DỤNG TIÉP CẬN “CỤ THẺ - HÌNH ẢNH - TRỪU TƯỢNG’ TRONG DẠY HỌC MỘT SÓ CHÙ ĐÈ SÓ HỌC VÀ Vận dụng tiếp cận cụ thể hình ảnh trừu tượng trong dạy học một số chủ đề số học và đại số cho học sinh trung học cơ sở ĐẠI SÓ CHO HỌC SINH TRUNG HỌC co SỜLUẬN VĂN THẠC sĩ sư PHẠM TOÁN HỌCHÀ NỘI - 2020ĐẠI HỌC QUÓC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤCNGl YÉN THU VÂNVẶN DỤNG TIÉP CẶN “CỤ THẼ - HÌNH ẢNH - TRÙƯ TƯỢNG” TRONG DẠY HỌC MỌT SÓ CHỦ ĐẺ SÓ HỌC VÀ ĐẠI SÓ CHO HỌC SINH TRUNG HỌC CO SỜLUẬN VĂN THẠC sỉ sư PHẠM TOÁN HỌ Vận dụng tiếp cận cụ thể hình ảnh trừu tượng trong dạy học một số chủ đề số học và đại số cho học sinh trung học cơ sở C CHUYÊN NGÀNH: LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BỌ MÒN TOÁN Mã số: 8140209.01Người hướng dẫn khoa học: TS. Nguyễn Phụ Hoàng LânHÀ NỘI - 2020LỜI CẢM ƠNLVận dụng tiếp cận cụ thể hình ảnh trừu tượng trong dạy học một số chủ đề số học và đại số cho học sinh trung học cơ sở
ời đâu liền, em xin câmVận dụng tiếp cận cụ thể hình ảnh trừu tượng trong dạy học một số chủ đề số học và đại số cho học sinh trung học cơ sở
n - giáo viên trường THCS Pascal. Hà Nội, đà tạo diều kiện và giúp đờ tòi rất nhiều trong suổt quá trinh thực nghiệm sư phạm.Vi thời gian có hạn nên lĐẠI HỌC Qưỏc GIA HÀ NỘI TRƯỜNG DẠI HỌC GIÁO DỤCNGUYẺN THI VÂNVẬN DỤNG TIÉP CẬN “CỤ THẺ - HÌNH ẢNH - TRỪU TƯỢNG’ TRONG DẠY HỌC MỘT SÓ CHÙ ĐÈ SÓ HỌC VÀ Vận dụng tiếp cận cụ thể hình ảnh trừu tượng trong dạy học một số chủ đề số học và đại số cho học sinh trung học cơ sở tlũện hơn.Em xin chân thành cam ơn!Hà Nội. ngày 28 tháng 11 năm 2020Hục viên thực hiệnNguyền Thu vâniDANH MỤC CÁC CHỮ MÉT TÁTViết tátViết đầy đùCPAConcrete - pictorial - abstract (cụ thế - hình ánh - trừu tượng)GVGiáo viênHSHọc sinhTHCSTrung học cơ sờTLMSSXu hướng nghiên cửu khoa học và toán học quố Vận dụng tiếp cận cụ thể hình ảnh trừu tượng trong dạy học một số chủ đề số học và đại số cho học sinh trung học cơ sở c tểSGKSách giáo khoaiiDANH MỤC CÁC BẢNGBâng 1.1. Tý lệ phần trăm học sinh lóp 8 của Singapore đúng các mục trên TIMSS. 1999 và 2003 [17].............Vận dụng tiếp cận cụ thể hình ảnh trừu tượng trong dạy học một số chủ đề số học và đại số cho học sinh trung học cơ sở
..........................7Bàng 1.2. Phân bố giới tính cùa mầu kháo sát..................17Bàng 1.3. Phân bố kliối học của mẫu kháo sát...............ĐẠI HỌC Qưỏc GIA HÀ NỘI TRƯỜNG DẠI HỌC GIÁO DỤCNGUYẺN THI VÂNVẬN DỤNG TIÉP CẬN “CỤ THẺ - HÌNH ẢNH - TRỪU TƯỢNG’ TRONG DẠY HỌC MỘT SÓ CHÙ ĐÈ SÓ HỌC VÀ ĐẠI HỌC Qưỏc GIA HÀ NỘI TRƯỜNG DẠI HỌC GIÁO DỤCNGUYẺN THI VÂNVẬN DỤNG TIÉP CẬN “CỤ THẺ - HÌNH ẢNH - TRỪU TƯỢNG’ TRONG DẠY HỌC MỘT SÓ CHÙ ĐÈ SÓ HỌC VÀGọi ngay
Chat zalo
Facebook