sáng kiến kinh nghiệm giáo dục công dân thpt
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: sáng kiến kinh nghiệm giáo dục công dân thpt
sáng kiến kinh nghiệm giáo dục công dân thpt
5BÁO CÁO SÁNG KIÉN1. ĐIỀU KIÊN, HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIẾN.Hiện nay, Giáo dục nước ta đang trong giai đoạn chuyển mình, Bộ giáo dục và dào tạo dang ti sáng kiến kinh nghiệm giáo dục công dân thpt iên hành dôi mới toàn diện dế hướng tới xây dựng một chương trinh chuân nhât, hiện đại và phù hợp với thực lien đất nước. Nội dung các chương trinh học dang hướng tới dưa người học giữ vai trò tiling tâm, xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực, sân phàm cuối cùng là những con người phát t sáng kiến kinh nghiệm giáo dục công dân thpt riền toàn diện, nhũng công dàn toàn cầu.Cùng với các mòn học khác thi môn Giáo dục công dàn (GI)('!)) giừ vai trò chu đạo trong việc giúp học sinh hìnsáng kiến kinh nghiệm giáo dục công dân thpt
h thành, phát triên ý thức và hành vi cua người công dân. Ihông qua các bài học ve loi song, dạo dức, pháp luật, kinh te, mòn GDCD góp phan bồi dường 5BÁO CÁO SÁNG KIÉN1. ĐIỀU KIÊN, HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIẾN.Hiện nay, Giáo dục nước ta đang trong giai đoạn chuyển mình, Bộ giáo dục và dào tạo dang ti sáng kiến kinh nghiệm giáo dục công dân thpt đặc thù là: Nàng lực điều chinh hành vi, năng lực phát triền bân thân và nâng lực tim hiểu tham gia các van de kinh te xã hội. Từ đó giúp học sinh có niềm tin. nhận thức, cách ứng xư phù hợp với chuẩn mực dạo dức và quy định của pháp luật, có kì năng song vả bân lình de học tập. làm việc và san sàn sáng kiến kinh nghiệm giáo dục công dân thpt g thực hiện trách nhiệm cua công dân trong sự nghiệp xây dựng vả báo vệ To quốc, hội nhập kinh te quốc te.Nhận thức rò tằm quan trọng cua món học nênsáng kiến kinh nghiệm giáo dục công dân thpt
lừ năm 2017, Bộ GD-DT đà lựa chọn môn GDCD vào lô hợp môn thi khoa học xà hội trong kỳ thi trung học pho thông quốc gia. Việc này thực sự là niềm vui 5BÁO CÁO SÁNG KIÉN1. ĐIỀU KIÊN, HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIẾN.Hiện nay, Giáo dục nước ta đang trong giai đoạn chuyển mình, Bộ giáo dục và dào tạo dang ti sáng kiến kinh nghiệm giáo dục công dân thpt ầy cò giáo dạy bộ mòn GDCD cũng được xà hội nhìn nhận một cách tích cực hơn. Vậy làm thế nào đê dạy vã học tốt môn GDCD?Là giáo viên dạy bộ mòn Giáo dục công dân trong trường THPT. chúng tôi luôn suy nghĩ, trăn trớ trước các bải dạy của mình, làm thế nào dè học sinh có thê hửng thú học tập tiếp thu. sáng kiến kinh nghiệm giáo dục công dân thpt lình hội được kiến thức cơ ban cùng như mỡ rộng. Từ nhưng yêu cầu thực tiền trên thi mục tiêu cũa môn GDCD hiện nay6không chi tập tiling vào việc hìnsáng kiến kinh nghiệm giáo dục công dân thpt
h thành và rèn luyện cho học sinh các phẩm chất và năng lực can thiết, mã còn phái trang bị cho các em kĩ năng giãi quyết các tình huống từ thực tiễn.5BÁO CÁO SÁNG KIÉN1. ĐIỀU KIÊN, HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIẾN.Hiện nay, Giáo dục nước ta đang trong giai đoạn chuyển mình, Bộ giáo dục và dào tạo dang ti sáng kiến kinh nghiệm giáo dục công dân thpt mục tiêu trên.Ihực te, sự hào hứng của một bộ phận học sinh trong môn học GDCD còn chưa cao. Các em học thụ động nhưng kiên thức hàn lầm trong sách vớ quá nhiều nhưng thiếu kinh nghiệm song, không khéo léo trong doi nhân xứ the hay xứ lí linh huống, đạc biệt là nliửng tình huống bâl ngừ. phức tạp. sáng kiến kinh nghiệm giáo dục công dân thpt Việc dạy cua giáo viên côn tinh trạng nặng về lý thuyết là chủ yểu. Nói về học, ông cha ta từ xưa có câu: “học vù hành, học phải di dôi với hành ” haysáng kiến kinh nghiệm giáo dục công dân thpt
'tràm nghe không bang một thấy”. Ngày nay, cảe nghiên cứu về năng lực nhận thức của con người cùng chỉ ra quan hệ mật thiết giữa thực hành và kha nân5BÁO CÁO SÁNG KIÉN1. ĐIỀU KIÊN, HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIẾN.Hiện nay, Giáo dục nước ta đang trong giai đoạn chuyển mình, Bộ giáo dục và dào tạo dang ti sáng kiến kinh nghiệm giáo dục công dân thpt giác0.83Tự trinh bày và làm0.9So với nhiều nước trong khu vực. Giáo dục vả dào tạo nước ta theo Inning liếp cận cù. học sinh chu yếu chi NGHE mà không được LÂM. Diều này dẫn den năng lực người học yếu kém, dào tạo không dáp ứng nhu cầu xà hội. Thống kê cho thay nấng suất lao động cua nước la tháp h sáng kiến kinh nghiệm giáo dục công dân thpt em nhiều các nước trong khu vực và châu Á : thấp hơn Indonesia 10 lần. Thãi Lan gần 30 lẩn và Nhật Bán 135 lan. Thay đôi và đôi mới căn bàn . toàn diệsáng kiến kinh nghiệm giáo dục công dân thpt
n giáo dục và đào lạo đang trư thành một yêu cầu khách quan, cấp bách trong giai đoạn hội nhập quốc te mạnh mè hiện nay.Đòi mới căn bân toàn diện trướ5BÁO CÁO SÁNG KIÉN1. ĐIỀU KIÊN, HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIẾN.Hiện nay, Giáo dục nước ta đang trong giai đoạn chuyển mình, Bộ giáo dục và dào tạo dang ti sáng kiến kinh nghiệm giáo dục công dân thpt người thầy lồi lạc của Tiling Hoa và thể giới đà nói cách đây hơn 20ƠƠ năm: Những gì tôi nghe, tôi sẽ quên; những gì tỏi thây, tôi sè nhớ; những gì tôi làm, tôi sè hiên. Nêu giáo viên cử mãi mê thuyết trinh thi học sinh nhớ được rat ít cỏn dể học sinh tăng cường tính thực hành, hoạt động lương lác, sáng kiến kinh nghiệm giáo dục công dân thpt hoại động nhóm, giai quyết vàn đề, đánh giá chính xác, học tập thực địa, ựr dọc, tự mô xé van dề thì các em sè nhớ lâu hơn. Nếu giáo vicn lạo đicu kisáng kiến kinh nghiệm giáo dục công dân thpt
ện cho các cm đóng vai đê xừ li tinh huống thi hiệu quả câng tuyệt vời hơn. (’ác em sè hiểu sâu sắc vấn dể và sẽ biết cách giãi quyết khi gặp phai lìn5BÁO CÁO SÁNG KIÉN1. ĐIỀU KIÊN, HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIẾN.Hiện nay, Giáo dục nước ta đang trong giai đoạn chuyển mình, Bộ giáo dục và dào tạo dang ti sáng kiến kinh nghiệm giáo dục công dân thpt Nhà tâm li học Ba Lan Kryna Skarzyska dã nói: "'Chat lượng cuộc song cùa chúng ta phụ thuộc rat nhiều vào việc xung quanh chúng ta có nhiều người thâu hìêu chúng ta hay không'' và học gia Mỷ - Kinixli cùng nói : “.S’ir thành công cùa mỗi người chi có 15% là (lira vào kỉ thuật chuyên ngành, còn 85% l sáng kiến kinh nghiệm giáo dục công dân thpt à (lựa vào những quan hệ giao tiếp và tài nâng xử thế cùa người dó". S.B. Robisohl 1967: "Giáo dục là việc chuãn hi cho người học vào việc giải quyếtsáng kiến kinh nghiệm giáo dục công dân thpt
các tình huống cùa cuộc song"Môn (ÌDCD trong nhà trường trung học pho thông có rất nhiều kiến thức thực te liên quan đen đời sống hàng ngày như: van đ5BÁO CÁO SÁNG KIÉN1. ĐIỀU KIÊN, HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIẾN.Hiện nay, Giáo dục nước ta đang trong giai đoạn chuyển mình, Bộ giáo dục và dào tạo dang ti sáng kiến kinh nghiệm giáo dục công dân thpt xư và giai quyết như thế nào cho thấu tình dạt lý, thế nào lả không vi phạm pháp luật. Các em chưa chủ dộng vận dụng kiến thức môn GDCD đê giai quyết các tinh huống trong thực le cuộc song. Dạy học tinh huống là một hình thức dạy học gây hứng thú vả có tính thực tiền cao. Dày là phương pháp dạy học sáng kiến kinh nghiệm giáo dục công dân thpt hừu hiệu nham mang lại niem V ui, hứng thú, thắp lên ngọn lưa say mè. tim tòi chiếm lĩnh kiến thức, phái triền tư duy, năng lực phát hiện và giải quysáng kiến kinh nghiệm giáo dục công dân thpt
ết vấn đề; từ dó hinh thành ờ học sinh nhân cách cua người lao dộng mới: tự chủ, sáng tạo, có khả nâng giãi quyết tot các tinh huống do cuộc sống đật 5BÁO CÁO SÁNG KIÉN1. ĐIỀU KIÊN, HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIẾN.Hiện nay, Giáo dục nước ta đang trong giai đoạn chuyển mình, Bộ giáo dục và dào tạo dang ti sáng kiến kinh nghiệm giáo dục công dân thpt các giờ học GDCD, chúng tỏi xin mạnh dạn chia sè kinh nghiệm cua minh về việc “Vạn dụng linh hoạt bài tập tình huống vào giang dạy môn Giáo dục công dân (ỹ trường trung học phô thông”II. MÔ TẢ GIẢI PHẤP KỲ THUẬTIL1. Mô tà giỉìi pháp trước khi tạo ra sáng kiênMôn GDCD từ lớp 10 đen lớp 12 có nội dung sáng kiến kinh nghiệm giáo dục công dân thpt kiên thức đa dạng, phong phũ và khoa học nham cung cấp cho các em the giới quan dũng dan, những phẩm chat cao đẹp, những hicu biết nhất định về nên ksáng kiến kinh nghiệm giáo dục công dân thpt
inh tế thị trường định hướng xà hội chủ nghĩa, về nen chinh trị vã con dường di lên chủ nghĩa xà hội ở Việt Nam. Và đặc biệt, loàn bộ nội dung lớp 12 5BÁO CÁO SÁNG KIÉN1. ĐIỀU KIÊN, HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIẾN.Hiện nay, Giáo dục nước ta đang trong giai đoạn chuyển mình, Bộ giáo dục và dào tạo dang ti sáng kiến kinh nghiệm giáo dục công dân thpt p và pháp luật, bicl cách thực hiện và lự bao vệ các quyền, lợi ích hợp pháp cua mình. Mục đích cua môn GDCD bên cạnh việc trang bị tri thức về dạo dức, pháp luật, kinh te, chinh trị ... côn góp phân quan Irọng trong việc giáo dục thái độ. ý thức, hành vi cho học sinh.Vai trò cùa môn GDCĐ là rất qua sáng kiến kinh nghiệm giáo dục công dân thpt n trọng, rat hừu ích. Kiên thức trong bộ môn có lính lích hợp cao nhưng hiện nay ờ phan lớn các trường trung học phò thông thi môn học này chưa thực ssáng kiến kinh nghiệm giáo dục công dân thpt
ự dược xem trọng.Bộ môn này mang tính khoa học. tích hợp cao, chu đề rat rộng, có nhiều vấn dề nhạy cám nên dôi hói giáo viên dạy phái có một kiến thứ5BÁO CÁO SÁNG KIÉN1. ĐIỀU KIÊN, HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIẾN.Hiện nay, Giáo dục nước ta đang trong giai đoạn chuyển mình, Bộ giáo dục và dào tạo dang ti sáng kiến kinh nghiệm giáo dục công dân thpt hoặc xây dựng mới dê minh hoạ cho bài giang và giai đáp kịp thời các thac mắc của học sinh chứ không phải chi can dạy qua loa, den cuối ki thi cho học sinh một vài bài tập về nhà, kiêm tra lý thuyết chcp trong sách, chép cua nhau là xong.Neu chi dùng phương pháp truyền thống van đáp và thuyết trinh sáng kiến kinh nghiệm giáo dục công dân thpt các khái niệm dạo dức. kinh tế, pháp luật thì các em sê rất khó hiếu dược sâu sẩc vắn dề và dễ dẫn đến tinh trạng học vẹt, rất mau quên. Còn khi giansáng kiến kinh nghiệm giáo dục công dân thpt
g dạy và cỏ bài kiêm tra bàng việc sừ dụng bài tập tinh huống, lại in cà hình ánh hoặc trình9chiếu sè giúp các em dễ hiểu, ghi nhớ làu, các kiên thức 5BÁO CÁO SÁNG KIÉN1. ĐIỀU KIÊN, HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIẾN.Hiện nay, Giáo dục nước ta đang trong giai đoạn chuyển mình, Bộ giáo dục và dào tạo dang ti sáng kiến kinh nghiệm giáo dục công dân thpt cho bài học có sức hấp dẫn hơn rat nhiều.Mặc dù vậy trên thực lê dạy và học. không phai ai cùng thành còng trong việc xây dựng các bãi tập tinh huống dè dạt được các mục tiêu về kiên thức, kì năng, thái độ. Khi nào thì áp dụng, nội dung cân chọn lọc như the nào. câu hoi ra sao dê phủ hợp với từng do sáng kiến kinh nghiệm giáo dục công dân thpt i tượng học sinh, dong thời long ghép giáo dục tư lường đạo đức. kĩ nang sông cho học sinh luôn là đicu mã ban thân chúng tôi luôn trăn trớ. Đe tải nãsáng kiến kinh nghiệm giáo dục công dân thpt
y sè góp phan gợi mờ, chia sẻ kinh nghiệm cúa chủng tỏi trong việc xây dựng, áp dụng các bài lập tình huống mội cách có hiệu qua vào việc dạy học mônGọi ngay
Chat zalo
Facebook