sáng kiến kinh nghiệm lịch sử thpt
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: sáng kiến kinh nghiệm lịch sử thpt
sáng kiến kinh nghiệm lịch sử thpt
BÁO CÁO SÁNG K1ÉNI.ĐIẺU KIỆN HOÀN CÁNH TẠO RA SÁNG KIÊNSự nghiệp Giáo dục và Dào lạo cùa Việt Nam hiện nay phát triên trong bối canh cuộc Cách mạng cô sáng kiến kinh nghiệm lịch sử thpt ông nghiệp lan thứ lư đạl được những lien bộ phi thường và thành tựu ki diệu chưa từng thấy trên tat cá các lĩnh vực. Cách mạng khoa học - công nghệ dã dưa các dân tộc ngày càng tiên lại gan nhau trong xu the toàn câu hóa. Toàn câu hóa đặt ra cho các quốc gia nhũng đòi hoi phai lien hành cai cách ki sáng kiến kinh nghiệm lịch sử thpt nh tế, xà hội, dào tạo nguồn nhân lực chat lượng cao dê thích nghi và phát triển. Vi vậy ở nhiêu quốc gia, Giáo dục dược dặc biệt coi trọng vì sản phâsáng kiến kinh nghiệm lịch sử thpt
m cùa Giáo dục là con người mà con người là chia khóa, là nhân lô quyết định hàng đâu sự phái triền đất nước.1'rong bối cành dó. Việt Nam can tập trunBÁO CÁO SÁNG K1ÉNI.ĐIẺU KIỆN HOÀN CÁNH TẠO RA SÁNG KIÊNSự nghiệp Giáo dục và Dào lạo cùa Việt Nam hiện nay phát triên trong bối canh cuộc Cách mạng cô sáng kiến kinh nghiệm lịch sử thpt Dó chính là nguồn lực nội sinh, là năng lượng tiêm tảng tạo thành sức mạnh vì dại của dàn tộc trong thời kỳ mới. Đó cũng là thiên chức, là sứ mệnh to lởn, vinh quang của ngành Giáo dục và Dào tạo. Tuy vậy, Irong thời gian qua, ben cạnh những cong hiến lo lớn. ngành Giáo dục nước nhà cùng lon lại nhi sáng kiến kinh nghiệm lịch sử thpt ều hạn chê khi việc dạy học. kiêm tra và đánh giá côn nặng về truyền tâi nội dung, dảnh giá kiên thức mà chưa tập trung nhiêu đen việc phát Iriền phâmsáng kiến kinh nghiệm lịch sử thpt
chat và năng lực cùa người học.Dây (hực sự là một ihách thức lớn. một rào can đối với việc hội nhập quốc tế cúa Việt Nam trong hiện tại và tương lai BÁO CÁO SÁNG K1ÉNI.ĐIẺU KIỆN HOÀN CÁNH TẠO RA SÁNG KIÊNSự nghiệp Giáo dục và Dào lạo cùa Việt Nam hiện nay phát triên trong bối canh cuộc Cách mạng cô sáng kiến kinh nghiệm lịch sử thpt u về kiến thức và kỷ nàng lien lục thay đôi trong mòi trường lao động mới. Vi vậy sự nghiệp Giáo dục và Dào lạo cùa nước ta cũng dửng trước sử mệnh to lớn là chuẩn bị dội ngũ nhân lực nham dáp ứng yêu cầu phái iriên cùa đai nước. Diều đó đong nghĩa V ới việc nước la phai chuyền lừ một nền Giáo dục n sáng kiến kinh nghiệm lịch sử thpt ặng về trang bị kiến thức, kỷ nàng cho người học sang một nen giáo dục giúp phát triền phàm chất, năng lực, thúc dây doi mới và sáng tạo cho người họcsáng kiến kinh nghiệm lịch sử thpt
dè thích nghi vói dòng chây của các mô hình học tập mới cùng sự phái triền cua khoa học công nghệ.Mặt khác, do đặc diêm lâm sinh lý cùng the chai, khBÁO CÁO SÁNG K1ÉNI.ĐIẺU KIỆN HOÀN CÁNH TẠO RA SÁNG KIÊNSự nghiệp Giáo dục và Dào lạo cùa Việt Nam hiện nay phát triên trong bối canh cuộc Cách mạng cô sáng kiến kinh nghiệm lịch sử thpt và có lộ irinh phù hợp đoi với lừng đoi tượng người học. Trong khi đó, việc dạy học và cách thức kiêm tra đánh giá trong chương trinh giáo dục phò thông hiện hành chưa thực sự dáp ứng dược yêu câu này. Dây cũng lả một thực tê đặt ra câp thiêt cân có thay dôi một cách phù hợp.Nhận thức được tầm quan sáng kiến kinh nghiệm lịch sử thpt trọng của việc đỏi mới phương pháp dạy học. kiểm tra đánh giá, Dáng và Nhà nước ta dà và dang ra sức huy dộng mọi nguồn lực đê thực hiện. Tuy nhiên đèsáng kiến kinh nghiệm lịch sử thpt
sự nghiệp đôi mới Giáo dục thang lợi thì yeu to then chót là đội ngũ nhà giáo bởi họ là kiên trúc sư của còng trình Giáo dục. nếu chương trinh thay đBÁO CÁO SÁNG K1ÉNI.ĐIẺU KIỆN HOÀN CÁNH TẠO RA SÁNG KIÊNSự nghiệp Giáo dục và Dào lạo cùa Việt Nam hiện nay phát triên trong bối canh cuộc Cách mạng cô sáng kiến kinh nghiệm lịch sử thpt iáo dục phô thông 2018 là Lịch sư. Chương trinh môn Lịch sữ góp phần giáo dục tinh thần dân tộc. lòng yêu nước, các giá trị truyền thong tot đẹp của dàn tộc và tinh hoa văn hoá nhàn loại, các phàm chất, năng lực cua người còng dàn Việt Nam. còng dân toàn cầu phù hợp với xu the phát triển cùa thời đạ sáng kiến kinh nghiệm lịch sử thpt i; giúp học sinh tiếp cận và nhận thức rõ vai trò. đặc diêm cùa khoa học lịch sữ cùng như sự kết noi giừa sữ học với các lĩnh vực khoa học và ngành ngsáng kiến kinh nghiệm lịch sử thpt
hè khác, lạo cư SƯ đê học sinh định hướng nghè nghiệp trong tương lai.Trường THPT Giao Thủy được thành lập từ năm 1965. Qua hơn nữa thè ki xây dựng vàBÁO CÁO SÁNG K1ÉNI.ĐIẺU KIỆN HOÀN CÁNH TẠO RA SÁNG KIÊNSự nghiệp Giáo dục và Dào lạo cùa Việt Nam hiện nay phát triên trong bối canh cuộc Cách mạng cô sáng kiến kinh nghiệm lịch sử thpt nhà trường cùng dược dâu lư nhiều hon về cư sư vật chat, chất lượng dội ngũ được nâng cao. Tuy nhiên, đứng trước sự thay dôi nhanh chóng cua linh hình kinh tế. xã hội và những thách thức mới dặt ra cho ngành Giáo dục. tập thế cán bộ. giáo viên cùa nhà trường cân không ngừng lim tòi. sáng tạo dê phá sáng kiến kinh nghiệm lịch sử thpt t huy truyền thòng dạy lốt - học lốt cũa nhà trường.Nhóm giáo viên Lịch sư cũa trường THPT Giao Thúy với ba thành viên có thời gian công tác trong ngàsáng kiến kinh nghiệm lịch sử thpt
nh Giáo dục từ 10 năm trớ nen. tâm huyết, yêu nghe, có nang lực chuyên môn và dà khăng định dược vị tri trong giới chuyên môn cũa tinh nhà. Trong thenBÁO CÁO SÁNG K1ÉNI.ĐIẺU KIỆN HOÀN CÁNH TẠO RA SÁNG KIÊNSự nghiệp Giáo dục và Dào lạo cùa Việt Nam hiện nay phát triên trong bối canh cuộc Cách mạng cô sáng kiến kinh nghiệm lịch sử thpt iên trong nhóm dã tích cực. chủ dộng tự học dè nâng cao trinh độ chuyên môn. lích cực nghiên cứu dê tim ra các giai pháp nhảm nâng cao chất lượng dạy học bộ môn.Xuất phát ừr thực tiền trên, nhóm Lịch sử trường TI IPT Giao Thủy dã chủ dộng lìm lòi. sáng tạo dê xây dựng nên bộ công cụ kiêm tra dánli g sáng kiến kinh nghiệm lịch sử thpt iá theo định hướng phát triển phẩm chất và năng lực học sinh. Bộ công cụ dược xây dựng cho các chủ dề cỏ nội dung tương dồng giừa chương trinh giáo dụsáng kiến kinh nghiệm lịch sử thpt
c môn Lịch sứ lớp 12 hiện hành và chương trinh giáo dục mòn Lịch sứ bậc TI IPT 2018 nên vừa dáp ứng yêu cầu cua thực lien vừa là bước chuân bị có hiệuBÁO CÁO SÁNG K1ÉNI.ĐIẺU KIỆN HOÀN CÁNH TẠO RA SÁNG KIÊNSự nghiệp Giáo dục và Dào lạo cùa Việt Nam hiện nay phát triên trong bối canh cuộc Cách mạng cô sáng kiến kinh nghiệm lịch sử thpt học sinh thiên về kicn thức và kĩ năng nen các công cụ kiêm tra đánh giá chủ yếu là cảu hoi trắc nghiệm vả tự luận. Nội dung kiểm tra là tái hiện kiên thức dâ học. Việc đánh giá học sinh chi do giáo viên thực hiện, chưa có sự tham gia cùa các lực lượng khác. Học sinh được đánh giá thông qua điểm số. sáng kiến kinh nghiệm lịch sử thpt Trong quá trinh đánh giá giáo viên luôn so sánh các học sinh với nhau.b.Phân tích iru diêm, nhược diêm:Ưu diêm:3Việc dạy học Lịch sử của nhà trường tsáng kiến kinh nghiệm lịch sử thpt
rong nhiều năm qua đạt chất lượng khá cao so với mặt bang chung cua tinh. Nhiều học sinh cua nhà trường đạt thành tích xuất săc trong các kì thi chọn BÁO CÁO SÁNG K1ÉNI.ĐIẺU KIỆN HOÀN CÁNH TẠO RA SÁNG KIÊNSự nghiệp Giáo dục và Dào lạo cùa Việt Nam hiện nay phát triên trong bối canh cuộc Cách mạng cô sáng kiến kinh nghiệm lịch sử thpt một sô kĩ nàng cơ ban vì vậy học sinh chu yếu học thuộc kiên thức.-Chưa đánh giá được sự sáng tạo cùa học sinh, chưa khuyên khích học sinh phát triển tư duy dộc lập theo cách nghĩ riêng.-Chưa kết noi có hiệu quá giừa học vã hành, nhắt là việc vận dụng kiên thức lịch sư đê giai quyết các vấn đề đặt sáng kiến kinh nghiệm lịch sử thpt ra trong cuộc sông, vi vậy học sinh chưa nhận thức het được làm quan trọng cùa việc học Lịch sử thậm chi chán học do phái học thuộc nhiêu mà không cósáng kiến kinh nghiệm lịch sử thpt
kết quả cao.-Việc dánh giá học sinh chưa dược thực hiện theo một quả trinh thường xuyên trên lớp, chưa đa dạng vê công cụ mã chu yếu dựa vào các bài kBÁO CÁO SÁNG K1ÉNI.ĐIẺU KIỆN HOÀN CÁNH TẠO RA SÁNG KIÊNSự nghiệp Giáo dục và Dào lạo cùa Việt Nam hiện nay phát triên trong bối canh cuộc Cách mạng cô sáng kiến kinh nghiệm lịch sử thpt Việc dảnh giá đều do giáo viên thực hiện theo quy định chung, học sinh nêu có tham gia đánh giá lan nhau và lự đánh giá thi đa số mang lính hình thức và chi đè tham kliào.-Hoạt động kiêm tra đánh giá diên ra lại lớp học hoặc ư nhà song đều mang tinh cá nhân là chính, hầu như không có sự tương tác d sáng kiến kinh nghiệm lịch sử thpt a chiều giừa cảc học sinh, giừa học sinh với giáo viên và giừa học sinh với cộng đòng xà hội.-San phàm đề đánh giá là các cầu tra lời đóng hoặc mư nhưsáng kiến kinh nghiệm lịch sử thpt
ng đều theo đáp án cúa người dạy.-Việc kiêm tra, dánh giá còn gây nhiều áp lực chơ người học.-Công cụ kiêm tra chưa da dạng, chưa tạo dộng lực thúc dâBÁO CÁO SÁNG K1ÉNI.ĐIẺU KIỆN HOÀN CÁNH TẠO RA SÁNG KIÊNSự nghiệp Giáo dục và Dào lạo cùa Việt Nam hiện nay phát triên trong bối canh cuộc Cách mạng cô sáng kiến kinh nghiệm lịch sử thpt g tiên bộ.Ket luận: Việc kiểm tra đánh giá như trên dã diễn ra nhiều năm, nó cỏ tác dụng nhất định trong việc thực hiện mục tiêu của quá trinh dạy học. Tuy nhiên, nhừng hạn chê trên cho thay việc kiêm tra đánh giá như vậy chưa phù hợp với yêu cầu của sự nghiệp dối mới Giáo dục, chưa tiếp cận dược vớ sáng kiến kinh nghiệm lịch sử thpt i xu hướng phát tricn cua nền Giáo dục ở các nước tiên lien, lức là chưa bat kịp với xu the cùa thời đại. Trong khi đó. theo lộ trinh, lừ năm học 2022sáng kiến kinh nghiệm lịch sử thpt
2023, chương trinh Giáo dục 2018 dã bát dầu triền khai thực hiện ờ bậc THPT. Thực tế trôn cho thấy việc thay dôi tữ tư duy đen hành dộng thực tiền cùBÁO CÁO SÁNG K1ÉNI.ĐIẺU KIỆN HOÀN CÁNH TẠO RA SÁNG KIÊNSự nghiệp Giáo dục và Dào lạo cùa Việt Nam hiện nay phát triên trong bối canh cuộc Cách mạng cô sáng kiến kinh nghiệm lịch sử thpt háp mới đê phát huy ưu diêm, khắc phục hạn chế của kiểm tra đánh giá hiện tại là một vắn đề có ý nghĩa thực tiễn cao. Đây4cũng là sự chuẩn bị quan trọng, đâm bão cho sự thành còng cua chương trinh Giáo dục 2018.2Mô tã giãi pháp sau khi có sáng kiến sáng kiến kinh nghiệm lịch sử thptGọi ngay
Chat zalo
Facebook