sáng kiến kinh nghiệm lịch sử thpt
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: sáng kiến kinh nghiệm lịch sử thpt
sáng kiến kinh nghiệm lịch sử thpt
3BẢO CÁO SÁNG KIÉNTỐ CHỨC HOẠT ĐỌNG NHÓM TRONG DẠY HỌC LỊCH sử DẺ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG THI TÓT NGHIỆP THPTI.DIẾU KIÊN HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIÉN1. Lí d sáng kiến kinh nghiệm lịch sử thpt do chọn dề tàiTrong các bộ môn ớ trường THPT, lịch sứ là môn học có một vị tri vô củng quan trọng. Môn lịch sứ cung cắp cho học sinh có dược nhừng kiến thức cơ bân. cân thiết vê lịch sư dân tộc và lịch sư thể giới, góp phân hình thành ơ học sinh thế giới quan khoa học. giáo dục lòng yêu quê hương, đ sáng kiến kinh nghiệm lịch sử thpt ai nước, niềm lự hào dân lộc. linh đoàn kêl quốc tè. Dòng thời, học lịch sứ còn bồi dường cho học sinh nang lực lư duy. hành động và thái độ ứng xứ đúsáng kiến kinh nghiệm lịch sử thpt
ng đan trong cuộc song. Lịch sư là một môn học bat buộc trong chương trinh giáo dục. vừa bồi dường kiến thức, vừa có tác dụng giáo dục tri tuệ và tình3BẢO CÁO SÁNG KIÉNTỐ CHỨC HOẠT ĐỌNG NHÓM TRONG DẠY HỌC LỊCH sử DẺ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG THI TÓT NGHIỆP THPTI.DIẾU KIÊN HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIÉN1. Lí d sáng kiến kinh nghiệm lịch sử thpt ác sự kiện lịch sữ vời nhau. Đây lả khỏ khăn thách thức lớn doi với học sinh, nhắt là học sinh lớp 12 kill tham gia ki ihi lol nghiệp THPT. Vi vậy. giáo viền cần phai đưa ra được nhiêu phương pháp và kĩ thuật dạy học phù hợp nham phái huy tính lích cực học lập và lư duy độc lập cua học sinh nhưng va sáng kiến kinh nghiệm lịch sử thpt n dam bao nhận thức đúng các vấn đê lịch sư. Khi học sinh chủ dộng lình hội tri thức, việc học tập mòn lịch sử SC trờ nên nhẹ nhàng hơn. de hiểu hơn.sáng kiến kinh nghiệm lịch sử thpt
dám bảo tinh hệ thong và khoa học của tri thức lịch sứ.Hiện nay. sự phát triến khoa học- công nghệ vả xu the toàn cầu hỏa dặt ra nhiêu thời cơ và thác3BẢO CÁO SÁNG KIÉNTỐ CHỨC HOẠT ĐỌNG NHÓM TRONG DẠY HỌC LỊCH sử DẺ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG THI TÓT NGHIỆP THPTI.DIẾU KIÊN HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIÉN1. Lí d sáng kiến kinh nghiệm lịch sử thpt chung vào xu thế cua thể giới. Trước những ihay đôi cua thời đại mới. giáo dục cùng can phai có nliừng thay đôi phù hợp, tạo nên những con người mới có đù kiến thức, nâng lực. phẩm chat, thích ứng được với xu ihè chung cua nhân loại, đáp ứng dược yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội và công cuộc dồi sáng kiến kinh nghiệm lịch sử thpt mới dắt nước, về vấn de doi mới phương pháp dạy học. Ban (.'hấp hành Trung ương Đáng lan thứ 8 (Khóa XI) dà ban hành Nghị quyết số 29-NQ TW ‘’Vé dổisáng kiến kinh nghiệm lịch sử thpt
mới căn bán. toàn diện giáo dục và dào tạo”. Nghị quyết nhấn mạnh: “Tiếp tục doi mới mạnh mõ phương pháp dạy và học theo hướng hiện đại; phái huy tính3BẢO CÁO SÁNG KIÉNTỐ CHỨC HOẠT ĐỌNG NHÓM TRONG DẠY HỌC LỊCH sử DẺ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG THI TÓT NGHIỆP THPTI.DIẾU KIÊN HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIÉN1. Lí d sáng kiến kinh nghiệm lịch sử thpt cách học. cách nghĩ, khuyến khích tự học. tạo cơ sờ đê người học tự cập nhật và đôi mới tri thức, kĩ nàng, phát triên năng lực”.Bộ giáo dục và Đào tạo ban hành Chương trình giáo dục phò thông tông thể42018 theo định hướng phát triển phẩm chất và năng lực học sinh, với 5 phẩm chất chủ yen và 10 năng sáng kiến kinh nghiệm lịch sử thpt lực cốt lòi. Nhưng phẩm chát chú yeu can có ớ học sinh là yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm; đồng thời học sinh can phát triển nãnsáng kiến kinh nghiệm lịch sử thpt
g lực cốt lòi như năng lực tự chu và tự học. năng lực giao tiếp và hợp tác. nảng lực giai quyết vấn đề và sáng tạo. nâng lực ngôn ngừ... Dạc thù môn L3BẢO CÁO SÁNG KIÉNTỐ CHỨC HOẠT ĐỌNG NHÓM TRONG DẠY HỌC LỊCH sử DẺ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG THI TÓT NGHIỆP THPTI.DIẾU KIÊN HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIÉN1. Lí d sáng kiến kinh nghiệm lịch sử thpt ọc trong các trường trung học phô thông hiện nay không ngừng phái dôi mới dè tiếp cận dan tiên tới thực hiện tot mục tiêu, định hướng của chương trinh giáo dục phô thông tỏng thê 2018. Diêu cần nhài trong giáo dục hiện nay là can lim ra các hình thức tô chức, các phương pháp dạy học phù hợp và có hi sáng kiến kinh nghiệm lịch sử thpt ệu qua. Một trong những biện pháp thực lê mà tôi đang thực hiện khi giang dạy môn lịch sư ừ trường THPT Nam Trực là đôi mới. đa dạng hóa hình thức lòsáng kiến kinh nghiệm lịch sử thpt
chức hoạt động nhóm cho học sinh trong quá trình dạy học.Hiện nay. việc đòi mới phương pháp dạy học thông qua lô chức hoạt động nhóm dược sử dụng nhiề3BẢO CÁO SÁNG KIÉNTỐ CHỨC HOẠT ĐỌNG NHÓM TRONG DẠY HỌC LỊCH sử DẺ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG THI TÓT NGHIỆP THPTI.DIẾU KIÊN HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIÉN1. Lí d sáng kiến kinh nghiệm lịch sử thpt oi mặt vời nhiệm vụ, thừ thách dê chiếm lình kiến thức. Thông qua hoạt động nhóm, học sinh được lự minh nói lèn ý kiến cá nhân. chu động chiêm lĩnh tri thức, được thao luận, góp ỷ. có ban lình bao vệ quan diêm cua minh. Tham gia hoạt động nhóm, học sinh biết láng nghe, biel cilia se. biết khăng định sáng kiến kinh nghiệm lịch sử thpt mình; hình (hanh phàm chất chàm chỉ, trách nhiệm, tôn trọng và biết công hiến.Từ thực tiền trên, (ôi quyết định chọn đê lài “ Tô chức hoạt động nhómsáng kiến kinh nghiệm lịch sử thpt
trong dạy học lịch sứ de nâng cao chất lượng thi tốt nghiệp TIIPT” lảm dề tài nghiên cứu.2Doi tượng 5 à phạm vi cùa dể tài-Dổi tượng nghiên cứu của de3BẢO CÁO SÁNG KIÉNTỐ CHỨC HOẠT ĐỌNG NHÓM TRONG DẠY HỌC LỊCH sử DẺ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG THI TÓT NGHIỆP THPTI.DIẾU KIÊN HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIÉN1. Lí d sáng kiến kinh nghiệm lịch sử thpt ử The giới trong chương trinh lịch sử lớp I 1, lớp 12.3Mục đích nghiên cứuQua quá trinh nghiên cửu. tôi dà dưa ra một so diem cần lưu ỷ và một số biện pháp hừu hiệu trong việc tô chức hoạt động nhóm cho học sinh lớp 12 góp phan nâng cao kết quà học tập của học sinh, lưrớng tới nâng cao chất lượng mô sáng kiến kinh nghiệm lịch sử thpt n lịch sư trong ki thi lốt nghiệp THPT.II. MÔ TẢ GIÃI PHẤP1. Mô tà giài pháp trước khi tạo ra sáng kiến5Phương pháp dạy học truyền thống là nhùng cáchsáng kiến kinh nghiệm lịch sử thpt
thức dạy học quen thuộc dược truyền từ lâu dời và duy tri qua nhiều the hệ. về cơ bân. phương pháp dạy học này lấy hoạt động cua người thầy là trung 3BẢO CÁO SÁNG KIÉNTỐ CHỨC HOẠT ĐỌNG NHÓM TRONG DẠY HỌC LỊCH sử DẺ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG THI TÓT NGHIỆP THPTI.DIẾU KIÊN HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIÉN1. Lí d sáng kiến kinh nghiệm lịch sử thpt h chuyển tai thông tin từ đầu thầy sang đầu trò. Thực hiện phương pháp dạy học truyền thống, giáo viên là người thuyết trinh, diễn giáng, được vi như "kho tri thức" song, học sinh lả người nghe. nhở. ghi chép vã suy nghi theo. Với phương pháp dạy học truyền thong, giáo viên là chú thê. lả tâm diêm, sáng kiến kinh nghiệm lịch sử thpt học sinh là khách the. là quỳ dạo. Giáo án dạy theo phương pháp này được thiết kè kiêu đường thảng theo hướng từ trên xuống. Nội dung bài dạy theo phưsáng kiến kinh nghiệm lịch sử thpt
ơng pháp truyên thòng có linh hệ thông, tính logic cao. Nhưng vì quá đè cao người dạy nên nhược diêm cua phương pháp dạy học truyền thòng là học sinh 3BẢO CÁO SÁNG KIÉNTỐ CHỨC HOẠT ĐỌNG NHÓM TRONG DẠY HỌC LỊCH sử DẺ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG THI TÓT NGHIỆP THPTI.DIẾU KIÊN HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIÉN1. Lí d sáng kiến kinh nghiệm lịch sử thpt p dạy học nhằm phái triền nâng lực cua học sinh thực chất là dổi mới phương pháp dạy học theo hướng chuyên từ chương trinh giáo dục tiếp cận nội dung sang tiếp cận nàng lực của người học. nghía là tữ chồ quan tâm den học sinh học dược cái gì den chồ quan tâm học sinh vận dụng dược cái gì qua việc họ sáng kiến kinh nghiệm lịch sử thpt c. Phương pháp dạy học cân đôi mới theo hướng phái huy vai trô định hướng, lô chức, ho Irợ cua người (hầy; sự chu động, lích cực. lự lin cùa học sinhsáng kiến kinh nghiệm lịch sử thpt
Irong hoại động nhận thức .Trong những năm gân đây. giáo viên môn lịch sư Irường Trung học phô thông Nam Trực cùa chúng tôi đang dan dằn đôi mới trong3BẢO CÁO SÁNG KIÉNTỐ CHỨC HOẠT ĐỌNG NHÓM TRONG DẠY HỌC LỊCH sử DẺ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG THI TÓT NGHIỆP THPTI.DIẾU KIÊN HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIÉN1. Lí d sáng kiến kinh nghiệm lịch sử thpt ch sử. I làng năm. so lượng học sinh tham gia thi tốt nghiệp môn khoa học xà hội nói chung môn lịch sư nói riêng không nhiều, chỉ dao động lừ khoang 15% đến 20 % (ông sô học sinh Irong (rường. Dê lạo động lực lôi cuốn các em học sinh, chúng (ôi đà có nhiều đôi mới. sáng lạo trong dạy học đè thu hút sáng kiến kinh nghiệm lịch sử thpt sỏ lượng học sinh tham gia nhiều hơn và nâng cao hiệu qua thực le trong kì thi toi nghiệp. Một số biện pháp mà chúng tôi dã tiến hành như xây dựng hệsáng kiến kinh nghiệm lịch sử thpt
thống câc câu hói bài tập nham hình thành kiến thức mới vã cúng co kiến thức cho học sinh, tổ chức các hoạt dộng trái nghiệm sáng tạo, hướng cho học s3BẢO CÁO SÁNG KIÉNTỐ CHỨC HOẠT ĐỌNG NHÓM TRONG DẠY HỌC LỊCH sử DẺ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG THI TÓT NGHIỆP THPTI.DIẾU KIÊN HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIÉN1. Lí d sáng kiến kinh nghiệm lịch sử thpt hẩm hướng đen một kỳ thi tot nghiệp THPT đạt kêt qua tốt. trước tiên học sinh phải nam vừng kiến thức cơ ban trong sách giáo khoa. Nội dung kiên thức lịch sir nhiều, trai rộng với nhiều mốc thời gian, sự kiện lịch sư là trở ngại tâm lí lớn đoi với nhiều học sinh. Bên cạnh dó, trắc nghiệm là một hình sáng kiến kinh nghiệm lịch sử thpt thức thi tương dối mới và dặt ra nhiều khó khăn, thách thức cho học sinh: dôi hói các em phái học thuộc, ghi nhớ nhiều sự kiện, hiểu rộng vả sâu. phásáng kiến kinh nghiệm lịch sử thpt
i có kỳ năng đánh giá, nhận xét. phàn tích, biết khai thác kiến thức. Vì6vậy. đa sổ học sinh hoang mang, lo lắng khi phai đổi mặt với hình thức thi nà3BẢO CÁO SÁNG KIÉNTỐ CHỨC HOẠT ĐỌNG NHÓM TRONG DẠY HỌC LỊCH sử DẺ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG THI TÓT NGHIỆP THPTI.DIẾU KIÊN HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIÉN1. Lí d sáng kiến kinh nghiệm lịch sử thpt ạo cho học sinh sự hứng thủ. khơi dạy sự chú dộng, tích cực học tập cùa học sinh. Hoạt dộng nhóm là hình thức tò chúc dạy học phủ hợp dề học sinh thè hiện và phát huy khá năng chiếm lình tri thức, là cơ sớ hình thành nhưng phẩm chất cần thiết cho học sinh.ĐỌC SÁCHNGHE NHÌN ________THUYẾT TRĨNH1'HÁO sáng kiến kinh nghiệm lịch sử thpt LUẬN NHÓMTự TRẢI NGHIỆMúc Độ HẼP TMULDẠY CHO NGƯỜI KHÁCKim tự tháp học tập llteu vièti nRÍiiéit lúv KÍÓO dụ<- MỳGọi ngay
Chat zalo
Facebook