skkn một số phương pháp và kỹ thuật kiểm tra, đánh giá nhằm nâng cao hiệu quả dạy học địa lý 12 THPT theo định hướng năng lực
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: skkn một số phương pháp và kỹ thuật kiểm tra, đánh giá nhằm nâng cao hiệu quả dạy học địa lý 12 THPT theo định hướng năng lực
skkn một số phương pháp và kỹ thuật kiểm tra, đánh giá nhằm nâng cao hiệu quả dạy học địa lý 12 THPT theo định hướng năng lực
PHĂN 1: ĐẶT VÃN ĐỀ1Lí do chọn dê tàiĐất nước ta đang bước vào giai đoạn công nghiệp hóa - hiện đại hóa với mục liêu trờ thành một nước công nghiệp the skkn một số phương pháp và kỹ thuật kiểm tra, đánh giá nhằm nâng cao hiệu quả dạy học địa lý 12 THPT theo định hướng năng lực eo hướng hiện đại. Trong đó nhân tõ quan trọng hàng đâu, quyết định thâng lợi của công cuộc công nghiệp hóa - hiện đại hóa và hội nhập quõc tế là con người. Vì vậy, nên giáo dục cân phải chăm lo đẽn nguồn lực lao động, có nhừng phẩm chất và năng lực đáp ứng đòi hỏi của giai đoạn mới, việc này cân đư skkn một số phương pháp và kỹ thuật kiểm tra, đánh giá nhằm nâng cao hiệu quả dạy học địa lý 12 THPT theo định hướng năng lực ợc bât đâu tù’ giáo dục phố thông, gân liền với việc đối mới chương trình giáo dục phố thông, trong đó đối mới hoạt động kiếm tra, đánh giá đóng một vskkn một số phương pháp và kỹ thuật kiểm tra, đánh giá nhằm nâng cao hiệu quả dạy học địa lý 12 THPT theo định hướng năng lực
ai trò quan trọng.Đối mới kiếm tra đánh giá là khâu quan trọng trong quá trình đối mới dạy học theo định hướng phát triến năng lực học sinh và đẽ tiếpPHĂN 1: ĐẶT VÃN ĐỀ1Lí do chọn dê tàiĐất nước ta đang bước vào giai đoạn công nghiệp hóa - hiện đại hóa với mục liêu trờ thành một nước công nghiệp the skkn một số phương pháp và kỹ thuật kiểm tra, đánh giá nhằm nâng cao hiệu quả dạy học địa lý 12 THPT theo định hướng năng lực dạy môn học. Quá trình kiếm tra đánh giá đó nhằm cung cấp thông tin phàn hôi cho giáo viên và học sinh nhằm mục tiêu cải thiện hoạt động giảng dạy và học tập.Các văn bản hướng dân của ngành đêu chỉ đạo vê sự đối mới trong kiếm tra, đánh giá là chuyến từ kiẽm tra, đánh giá theo thời điếm, đánh giá đẽ skkn một số phương pháp và kỹ thuật kiểm tra, đánh giá nhằm nâng cao hiệu quả dạy học địa lý 12 THPT theo định hướng năng lực lấy điềm với hình thức đánh giá còn đơn điệu sang kiêm tra, đánh giá quá trình, đánh giá vì sự tiên bộ của người học và đa dạng các hình thức kiếm trskkn một số phương pháp và kỹ thuật kiểm tra, đánh giá nhằm nâng cao hiệu quả dạy học địa lý 12 THPT theo định hướng năng lực
a, đánh giá nhấm hướng tới sự phát triển phẩm chất và năng lực của người học. Các văn bàn chi đạo của ngành như thông tư 58, công văn 4612 và quan trọPHĂN 1: ĐẶT VÃN ĐỀ1Lí do chọn dê tàiĐất nước ta đang bước vào giai đoạn công nghiệp hóa - hiện đại hóa với mục liêu trờ thành một nước công nghiệp the skkn một số phương pháp và kỹ thuật kiểm tra, đánh giá nhằm nâng cao hiệu quả dạy học địa lý 12 THPT theo định hướng năng lực n thông qua: hòi - đáp, viết, thuyết trình, thực hành, thí nghiệm, sản phẩm học tập...”Theo đó, tẩt cà các nhà trường đã tiến hành đối mới kiêm tra đánh giá thường xuyên và một số giáo viên đâ vận dụng được các phương pháp kiếm tra, đánh giá tích cực; vận dụng được qui trình kiếm tra đánh giá mới,.. skkn một số phương pháp và kỹ thuật kiểm tra, đánh giá nhằm nâng cao hiệu quả dạy học địa lý 12 THPT theo định hướng năng lực . Tuy nhiên, trong thực tẽ dạy học, việc kiêm tra đánh giá thường xuyên ván còn nhiêu hạn chê như sau:-Vê hình thức và phương thức kiếm tra - đánh giáskkn một số phương pháp và kỹ thuật kiểm tra, đánh giá nhằm nâng cao hiệu quả dạy học địa lý 12 THPT theo định hướng năng lực
: còn đơn điệu, không đa dạng chủ yếu là kiếm tra vấn đáp, kiếm tra miệng, hoặc thêm việc châm bài tập, hay bài thực hành nhầm hoàn thành diêm KTTX thPHĂN 1: ĐẶT VÃN ĐỀ1Lí do chọn dê tàiĐất nước ta đang bước vào giai đoạn công nghiệp hóa - hiện đại hóa với mục liêu trờ thành một nước công nghiệp the skkn một số phương pháp và kỹ thuật kiểm tra, đánh giá nhằm nâng cao hiệu quả dạy học địa lý 12 THPT theo định hướng năng lực là đa số vân là giáo viên đánh giá học sinh, do giáo viên đánh giá là chủ yêu, còn học sinh tự đánh giá không hoặc ít được công nhận.-Vê mục tiêu đánh giá: chủ yẽu đánh giá vê kiến thức, nặng về tái hiện, giáo viên chỉ quan tâm đến mục tiêu cuối cùng cùa việc dạy học đó là học sinh nắm1được kiên th skkn một số phương pháp và kỹ thuật kiểm tra, đánh giá nhằm nâng cao hiệu quả dạy học địa lý 12 THPT theo định hướng năng lực ức và kỳ năng gì. thậm chí là chỉ chú ý đến việc hoàn thành điếm số theo quy định chứ chưa chú ý đến quá trình thực hiện nhiệm vụ đó.-Về thời điẽm đánskkn một số phương pháp và kỹ thuật kiểm tra, đánh giá nhằm nâng cao hiệu quả dạy học địa lý 12 THPT theo định hướng năng lực
h giá: chì kiếm tra, đánh giá khi kiêm tra bài cũ, kiêm tra 15 phút... mà chưa chú ý đên đánh giá trong quá trình dạy học.Nguyên nhân nào đàn đến thựcPHĂN 1: ĐẶT VÃN ĐỀ1Lí do chọn dê tàiĐất nước ta đang bước vào giai đoạn công nghiệp hóa - hiện đại hóa với mục liêu trờ thành một nước công nghiệp the skkn một số phương pháp và kỹ thuật kiểm tra, đánh giá nhằm nâng cao hiệu quả dạy học địa lý 12 THPT theo định hướng năng lực .-Một bộ phận giáo viên ngại đối mới, chưa thực sự sáng tạo trong dạy học và dõi mới kiếm tra đánh giá. Đa số giáo viên chưa chịu khó tìm tòi, đâu tư đẽ đối mới các hình thức kiếm tra đánh giá.-Nhiêu giáo viên chưa nắm vững phương pháp, kì thuật đánh giá quá trình, chưa hướng dần cụ thể cho học sinh skkn một số phương pháp và kỹ thuật kiểm tra, đánh giá nhằm nâng cao hiệu quả dạy học địa lý 12 THPT theo định hướng năng lực biết cách đánh giá và lự đánh giá.-Đa số học sinh hiện nay chưa có kì năng đánh giá và tự đánh giá nên chưa thực sự tích cực trong tham gia các hoạtskkn một số phương pháp và kỹ thuật kiểm tra, đánh giá nhằm nâng cao hiệu quả dạy học địa lý 12 THPT theo định hướng năng lực
động, hoàn thành nhiệm vụ học tập, hoàn thiện sản phẩm theo yêu câu của giáo viên.-Hâu hết các học sinh còn chưa yêu thích môn học, còn xem môn Địa líPHĂN 1: ĐẶT VÃN ĐỀ1Lí do chọn dê tàiĐất nước ta đang bước vào giai đoạn công nghiệp hóa - hiện đại hóa với mục liêu trờ thành một nước công nghiệp the skkn một số phương pháp và kỹ thuật kiểm tra, đánh giá nhằm nâng cao hiệu quả dạy học địa lý 12 THPT theo định hướng năng lực sự quan trọng.Với những quan niệm trên, đánh giá kết quả học tập theo định hướng tiếp cận năng lực cân chú trọng vào khả năng vận dụng sáng tạo tri thức trong những tình huống ứng dụng khác nhau. Hay nói cách khác, đánh giá theo năng lực là đánh giá kiến thức, kì năng và thái độ trong những bối càn skkn một số phương pháp và kỹ thuật kiểm tra, đánh giá nhằm nâng cao hiệu quả dạy học địa lý 12 THPT theo định hướng năng lực h có ý nghía. Đánh giá kết quả học tập của học sinh đối với các môn học và hoạt động giáo dục theo quá trình hay ờ mòi giai đoạn học tập chính là biệnskkn một số phương pháp và kỹ thuật kiểm tra, đánh giá nhằm nâng cao hiệu quả dạy học địa lý 12 THPT theo định hướng năng lực
pháp chủ yẽu nhăm xác định mức độ thực hiện mục tiêu dạy học về kiến thức, kì năng, thái độ và năng lực, đông thời có vai trò quan trọng trong việc cPHĂN 1: ĐẶT VÃN ĐỀ1Lí do chọn dê tàiĐất nước ta đang bước vào giai đoạn công nghiệp hóa - hiện đại hóa với mục liêu trờ thành một nước công nghiệp the skkn một số phương pháp và kỹ thuật kiểm tra, đánh giá nhằm nâng cao hiệu quả dạy học địa lý 12 THPT theo định hướng năng lực cao hiệu quà dạy học Địa lí 12 THPT theo định hướng năng lực” làm sáng kiên kinh nghiệm của mình.2Mục liêu, nhiệm vụ nghiên cứuíĩ. Mục tiêu.-Nâng cao nhận thức vê vai trò của phương pháp và kĩ thuật kiếm tra, đánh giá thường xuyên đối với giáo viên và học sinh. Từ đó, thay dõi cách đánh giá: chuyên skkn một số phương pháp và kỹ thuật kiểm tra, đánh giá nhằm nâng cao hiệu quả dạy học địa lý 12 THPT theo định hướng năng lực từ đánh giá thời điếm, đánh giá một lần sang đánh giá quá trình và đánh giá vì sự tiẽn bộ của người học đê nâng cao chất lượng dạy học môn Địa lí 12.skkn một số phương pháp và kỹ thuật kiểm tra, đánh giá nhằm nâng cao hiệu quả dạy học địa lý 12 THPT theo định hướng năng lực
Đòng thời góp phân đối mới phương pháp dạy học, tiếp cận nhanh với việc thực hiện chương trình giáo dục phố thông 2018 được tiên hành từ năm học sau.PHĂN 1: ĐẶT VÃN ĐỀ1Lí do chọn dê tàiĐất nước ta đang bước vào giai đoạn công nghiệp hóa - hiện đại hóa với mục liêu trờ thành một nước công nghiệp the skkn một số phương pháp và kỹ thuật kiểm tra, đánh giá nhằm nâng cao hiệu quả dạy học địa lý 12 THPT theo định hướng năng lực nh giá thường xuyên là nhăm thu thập các minh chứng liên quan đến kết quà học tập của học sinh trong quá trình học đê cung cẩp nhừng phàn hồi cho học sinh và giáo viên biết nhừng gì mà học sinh đà làm được so với mục tiêu, yêu câu của bài học, của chương trình và những gì các em chưa làm được đê điê skkn một số phương pháp và kỹ thuật kiểm tra, đánh giá nhằm nâng cao hiệu quả dạy học địa lý 12 THPT theo định hướng năng lực u chinh hoạt động dạy và học. Từ đó, đưa ra nhừng khuyến nghị đẽ học sinh có thê làm tốt hơn nhừng gì mình đã làm, từ đó nâng cao kẽt quả học tập tronskkn một số phương pháp và kỹ thuật kiểm tra, đánh giá nhằm nâng cao hiệu quả dạy học địa lý 12 THPT theo định hướng năng lực
g thời diêm tiếp theo.-Đa dạng hóa và có phương pháp kiếm tra, đánh giá thường xuyên tạo ra hứng thú trong học tập môn Địa lí, góp phân hình thành nănPHĂN 1: ĐẶT VÃN ĐỀ1Lí do chọn dê tàiĐất nước ta đang bước vào giai đoạn công nghiệp hóa - hiện đại hóa với mục liêu trờ thành một nước công nghiệp the skkn một số phương pháp và kỹ thuật kiểm tra, đánh giá nhằm nâng cao hiệu quả dạy học địa lý 12 THPT theo định hướng năng lực ác phương pháp,kĩ thuật kiếm tra, đánh giá thường xuyên trong dạy học Địa lí.-Nêu được quy trình kiếm tra, đánh giá thường xuyên trong dạy học Địa lí 12.-Đưa ra được một sô phương pháp kiểm tra, đánh giá thường xuyên theo hướng phát triển năng lực học sinh trong dạy học và kiểm tra, đánh giá môn Địa skkn một số phương pháp và kỹ thuật kiểm tra, đánh giá nhằm nâng cao hiệu quả dạy học địa lý 12 THPT theo định hướng năng lực lí 12.-Đẽ xuất một sô kĩ thuật, cách thức thực hiện các hình thức kiếm tra đánh giá thường xuyên theo định hướng phát triển năng lực học sinh.3Đõi tưskkn một số phương pháp và kỹ thuật kiểm tra, đánh giá nhằm nâng cao hiệu quả dạy học địa lý 12 THPT theo định hướng năng lực
ợng, phạm vi nghiên cứuíỉ. Đối tượng nghiên CÚÌI-Đê tài nghiên cứu vê : Một số phương pháp và kì thuật kiêm tra đánh giá nhấm nâng cao hiệu quà dạy họPHĂN 1: ĐẶT VÃN ĐỀ1Lí do chọn dê tàiĐất nước ta đang bước vào giai đoạn công nghiệp hóa - hiện đại hóa với mục liêu trờ thành một nước công nghiệp thePHĂN 1: ĐẶT VÃN ĐỀ1Lí do chọn dê tàiĐất nước ta đang bước vào giai đoạn công nghiệp hóa - hiện đại hóa với mục liêu trờ thành một nước công nghiệp theGọi ngay
Chat zalo
Facebook