skkn vận dụng chu trình 5e để thiết kế các hoạt động dạy học nhằm phát triển năng lực khoa học cho học sinh thông qua dạy học chủ đề liên minh châu âu – địa lí 11
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: skkn vận dụng chu trình 5e để thiết kế các hoạt động dạy học nhằm phát triển năng lực khoa học cho học sinh thông qua dạy học chủ đề liên minh châu âu – địa lí 11
skkn vận dụng chu trình 5e để thiết kế các hoạt động dạy học nhằm phát triển năng lực khoa học cho học sinh thông qua dạy học chủ đề liên minh châu âu – địa lí 11
PHĂN I: ĐẶT VẪN ĐÈTrong đối mới giáo dục, ở hâu khắp các nước trên thê giới, người ta rất quan tâm đến phát triển năng lực cho học sinh thông qua các skkn vận dụng chu trình 5e để thiết kế các hoạt động dạy học nhằm phát triển năng lực khoa học cho học sinh thông qua dạy học chủ đề liên minh châu âu – địa lí 11 môn học, thề hiện đặc biệt rò nét trong quan diêm trình bày kiên thức và phương pháp dạy học thông qua chu’o'ng trình, sách giáo khoa.Ở Việt nam, nghị quyết số 29, Hội nghị Trung ương 8 Khoá XI về đối mới căn bân, toàn diện Giáo dục và Đào tạo đã nêu rõ các quan điếm, mục tiêu, nhiệm vụ và giải phá skkn vận dụng chu trình 5e để thiết kế các hoạt động dạy học nhằm phát triển năng lực khoa học cho học sinh thông qua dạy học chủ đề liên minh châu âu – địa lí 11 p, trong đó có nhân mạnh: Tiêp tục đối mới mạnh mè và đồng bộ các yêu tố cơ bủn của giáo dục, đào tạo theo hướng coi trọng phát triển phàm chát, năngskkn vận dụng chu trình 5e để thiết kế các hoạt động dạy học nhằm phát triển năng lực khoa học cho học sinh thông qua dạy học chủ đề liên minh châu âu – địa lí 11
lực cùa người học.Khoa học có vai trò quan trọng trong giáo dục đào tạo trong giai đoạn hiện nay của đất nước. Do đó, chiến lược giảng dạy và phát triPHĂN I: ĐẶT VẪN ĐÈTrong đối mới giáo dục, ở hâu khắp các nước trên thê giới, người ta rất quan tâm đến phát triển năng lực cho học sinh thông qua các skkn vận dụng chu trình 5e để thiết kế các hoạt động dạy học nhằm phát triển năng lực khoa học cho học sinh thông qua dạy học chủ đề liên minh châu âu – địa lí 11 trình giáo dục trung học phố thông (THPT), quá trình dạy học các môn Khoa học tự nhiên nói chung, môn Địa lí nói riêng có nhiêu ưu thế trong việc phát triển NL khoa học cho học sinh.Kháo sát thực tiền dạy học hiện nay cho thấy nhiêu giáo viên (GV) mong muốn phát triển NL khoa học cho HS. Tuy nhiên skkn vận dụng chu trình 5e để thiết kế các hoạt động dạy học nhằm phát triển năng lực khoa học cho học sinh thông qua dạy học chủ đề liên minh châu âu – địa lí 11 đa số GV còn lúng lúng vì chưa thực sự hiếu vê NL khoa học cùng như chưa biết cách thiết kế, tố chức các hoạt động dạy học, hoạt động giáo dục nhằm phskkn vận dụng chu trình 5e để thiết kế các hoạt động dạy học nhằm phát triển năng lực khoa học cho học sinh thông qua dạy học chủ đề liên minh châu âu – địa lí 11
át triển NL khoa học cho HS.Một trong những hướng rèn luyện NL khoa học cho học sinh là vận dụng chu trình SE. Theo Inquiry & SE Instructional Model.pPHĂN I: ĐẶT VẪN ĐÈTrong đối mới giáo dục, ở hâu khắp các nước trên thê giới, người ta rất quan tâm đến phát triển năng lực cho học sinh thông qua các skkn vận dụng chu trình 5e để thiết kế các hoạt động dạy học nhằm phát triển năng lực khoa học cho học sinh thông qua dạy học chủ đề liên minh châu âu – địa lí 11 đánh giá bâng chứng, trải nghiệm và thảo luận. HS họp tác với những người khác đê giải quyết các vân đê và lên kê hoạch điêu tra. Nhiêu HS thây rằng họ học tốt hơn khi họ làm việc với những người khác trong môi trường hợp tác. Khi hoạt động, học tập hợp tác hướng tới việc tìm hiếu khoa học, HS thàn skkn vận dụng chu trình 5e để thiết kế các hoạt động dạy học nhằm phát triển năng lực khoa học cho học sinh thông qua dạy học chủ đề liên minh châu âu – địa lí 11 h công trong việc khám phá riêng của mình. Họ luôn đặt câu hói, quan sát, phân tích, giải thích, rút ra kẽt luận và đặt câu hỏi mới.”.Ở trường phố thôskkn vận dụng chu trình 5e để thiết kế các hoạt động dạy học nhằm phát triển năng lực khoa học cho học sinh thông qua dạy học chủ đề liên minh châu âu – địa lí 11
ng, có thế xem dạy học Địa lí là tố chức các hoạt động nhằm hình thành kiên thức, kì năng từ đó triển các phẩm chất và NL cho HS. Địa lí là môn khoa hPHĂN I: ĐẶT VẪN ĐÈTrong đối mới giáo dục, ở hâu khắp các nước trên thê giới, người ta rất quan tâm đến phát triển năng lực cho học sinh thông qua các skkn vận dụng chu trình 5e để thiết kế các hoạt động dạy học nhằm phát triển năng lực khoa học cho học sinh thông qua dạy học chủ đề liên minh châu âu – địa lí 11 vị, liên quan tới thế giới xung quanh, gợi cho học sinh hứng thú lìm hiếu kiến thức và giải thích hiện tượng thực tẽ.1Qua phân tích cấu trúc, nội dung chủ đề “ Liên minh Châu Âu” kết hợp với thực tiền dạy học của bàn thân, tồi thấy có thê phát triển NL khoa học cho HS trong quá trình dạy học chù dê skkn vận dụng chu trình 5e để thiết kế các hoạt động dạy học nhằm phát triển năng lực khoa học cho học sinh thông qua dạy học chủ đề liên minh châu âu – địa lí 11 này.Xuất phát tù’ những lý do trên, với mong muốn góp phân nhỏ giúp GV tiếp cận chương trình, sách giáo khoa mới đồng thời phát triền NL khoa học choskkn vận dụng chu trình 5e để thiết kế các hoạt động dạy học nhằm phát triển năng lực khoa học cho học sinh thông qua dạy học chủ đề liên minh châu âu – địa lí 11
HS, tôi chọn đề tài nghiên cứu: “Vận dụng chu trình 5E đê thiết kê các hoạt dộng dạy học nhám phát triẽn năng tực khoa học cho học sinh thông qua dạy PHĂN I: ĐẶT VẪN ĐÈTrong đối mới giáo dục, ở hâu khắp các nước trên thê giới, người ta rất quan tâm đến phát triển năng lực cho học sinh thông qua các skkn vận dụng chu trình 5e để thiết kế các hoạt động dạy học nhằm phát triển năng lực khoa học cho học sinh thông qua dạy học chủ đề liên minh châu âu – địa lí 11 PT. Theo chu trình học 5E nhấm phát trièn nàng tực khoa học cho học sinh.2PHẦN II: NỘI DUNG NGHIÊN cứu1Cơ SỜ LÝ LUẬN1.1.Chu trình 5E1.1.1 Khái niệm chu trình 5E5E viết tắt cùa 5 từ bắt đấu bằng chừ E trong tiếng đó là: Engage (Gắn kết), Explore (Khảo sát, khám phá), Explain (Giải thích), Elaborate ( skkn vận dụng chu trình 5e để thiết kế các hoạt động dạy học nhằm phát triển năng lực khoa học cho học sinh thông qua dạy học chủ đề liên minh châu âu – địa lí 11 Củng cố, mở rộng) và Evaluate (Đánh giá).Chu trình day học 5E là một cách tiếp cận có hệ thòng, dựa trên các lý thuyết giáo dục và nghiên cứu thực nghskkn vận dụng chu trình 5e để thiết kế các hoạt động dạy học nhằm phát triển năng lực khoa học cho học sinh thông qua dạy học chủ đề liên minh châu âu – địa lí 11
iệm, giúp phát huy vai trò trung tâm của người học. Theo đó, giáo viên đóng vai trò là người hướng dẫn, gợi mở và tạo các cơ hội cho học sinh được tiếPHĂN I: ĐẶT VẪN ĐÈTrong đối mới giáo dục, ở hâu khắp các nước trên thê giới, người ta rất quan tâm đến phát triển năng lực cho học sinh thông qua các skkn vận dụng chu trình 5e để thiết kế các hoạt động dạy học nhằm phát triển năng lực khoa học cho học sinh thông qua dạy học chủ đề liên minh châu âu – địa lí 11 ăng và thái độ của người học.1.1.2. Các giai đoạn trong chu trình 5E-Gân kết (Engagement):+ Tiếp cận kiến thức và tham gia vào khái niệm mới thông qua các hoạt động ngắn làm tăng tính tò mò. Điếu quan trọng là khuyến khích quan tâm đến các khái niệm sâp tới đê học sinh sằn sàng tìm hiếu.+ Giai đoạn skkn vận dụng chu trình 5e để thiết kế các hoạt động dạy học nhằm phát triển năng lực khoa học cho học sinh thông qua dạy học chủ đề liên minh châu âu – địa lí 11 này cho phép học sinh gắn kết, liên hệ lại với các trài nghiệm và quan sát thực tế mà các em đã trải qua. Trong bước này, các khái niệm mới cũng sẽ đưskkn vận dụng chu trình 5e để thiết kế các hoạt động dạy học nhằm phát triển năng lực khoa học cho học sinh thông qua dạy học chủ đề liên minh châu âu – địa lí 11
ợc giới thiệu cho các em.-Kháo sát, khám phá (Exploration)+ Trong giai đoạn này, học sinh được chủ động khám phá các khái niệm mới thông qua các trải PHĂN I: ĐẶT VẪN ĐÈTrong đối mới giáo dục, ở hâu khắp các nước trên thê giới, người ta rất quan tâm đến phát triển năng lực cho học sinh thông qua các skkn vận dụng chu trình 5e để thiết kế các hoạt động dạy học nhằm phát triển năng lực khoa học cho học sinh thông qua dạy học chủ đề liên minh châu âu – địa lí 11 bât đâu. Học sinh sè trực tiếp khám phá và thao tác trên các vật liệu hoặc học cụ đã được chuẩn bị sằn.-Giải thích (Explanation)+ Giáo viên sè hướng dần học sinh tống hợp kiên thức mới và đặt câu hôi nếu họ cần làm rõ thêm. Giáo viên tạo điêu kiện cho học sinh được trình bày, miêu tà, phân tích các skkn vận dụng chu trình 5e để thiết kế các hoạt động dạy học nhằm phát triển năng lực khoa học cho học sinh thông qua dạy học chủ đề liên minh châu âu – địa lí 11 trải nghiệm hoặc quan sát thu nhận được ở bước khảo sát.-Cùng cố, mỏ' rộng (Elaborate)+ Giai đoạn này tập trung vào việc tạo cho học sinh có được cơ hskkn vận dụng chu trình 5e để thiết kế các hoạt động dạy học nhằm phát triển năng lực khoa học cho học sinh thông qua dạy học chủ đề liên minh châu âu – địa lí 11
ội áp dụng nhừng gì đã học được. Giáo viên giúp học sinh thực hành và vận dụng các kiến thức đà học được ở bước Giải thích, giúp học sinh đào sâu hơn PHĂN I: ĐẶT VẪN ĐÈTrong đối mới giáo dục, ở hâu khắp các nước trên thê giới, người ta rất quan tâm đến phát triển năng lực cho học sinh thông qua các skkn vận dụng chu trình 5e để thiết kế các hoạt động dạy học nhằm phát triển năng lực khoa học cho học sinh thông qua dạy học chủ đề liên minh châu âu – địa lí 11 nên sâu sâc hơn.3- Đánh giá (Evaluation)+ Học sinh đánh giá sự hiêu biết của mình và giáo viên đánh giá sự tiên bộ của học sinh, ở đây giáo viên sẽ linh hoạt sử dụng các kỳ thuật đánh giá đa dạng đế nhận biết quá trình nhận thức và khả năng cùa từng học sinh, tù’ đó đưa ra các phương hướng điêu chỉ skkn vận dụng chu trình 5e để thiết kế các hoạt động dạy học nhằm phát triển năng lực khoa học cho học sinh thông qua dạy học chủ đề liên minh châu âu – địa lí 11 nh và hô trợ học sinh phù hợp, giúp học sinh đạt được các mục tiêu học tập như đà đề ra.1.13. Hoạt động của GV và HS trong chu trình học 5EGiai đoạnHoskkn vận dụng chu trình 5e để thiết kế các hoạt động dạy học nhằm phát triển năng lực khoa học cho học sinh thông qua dạy học chủ đề liên minh châu âu – địa lí 11
ạt động cùa GVHoạt động cùa HSGắn kết- Đưa ra các tình huống, vẩn đề, câu hỏi tạo hứng thú cho học sinh tham gia vào học các nội dung khoa học.- Hình PHĂN I: ĐẶT VẪN ĐÈTrong đối mới giáo dục, ở hâu khắp các nước trên thê giới, người ta rất quan tâm đến phát triển năng lực cho học sinh thông qua các PHĂN I: ĐẶT VẪN ĐÈTrong đối mới giáo dục, ở hâu khắp các nước trên thê giới, người ta rất quan tâm đến phát triển năng lực cho học sinh thông qua cácGọi ngay
Chat zalo
Facebook