skkn thiết kế các hoạt động đóng vai nhằm bồi dưỡng phát triển năng lực giao tiếp cho học sinh THPT qua dạy học môn địa lý 12 phần tự nhiên
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: skkn thiết kế các hoạt động đóng vai nhằm bồi dưỡng phát triển năng lực giao tiếp cho học sinh THPT qua dạy học môn địa lý 12 phần tự nhiên
skkn thiết kế các hoạt động đóng vai nhằm bồi dưỡng phát triển năng lực giao tiếp cho học sinh THPT qua dạy học môn địa lý 12 phần tự nhiên
6. Tính mới và đóng góp của đê tài.Đề tài xây dựng được các nội dung và kì thuật đóng vai phù hợp với quy trình rèn luyện kỹ năng giao tiếp cho học si skkn thiết kế các hoạt động đóng vai nhằm bồi dưỡng phát triển năng lực giao tiếp cho học sinh THPT qua dạy học môn địa lý 12 phần tự nhiên inh trong dạy học Địa lí THPT, qua đó bôi dường và phát triến năng lực giao tiẽp cho học sinh THPT theo hướng tiếp cận chương trình giáo dục phố thông mới.PHẦN II. NỘI DUNG1. Cơ sở lý luận của việc sứ dụng phương pháp đóng vai nhảm bôi dường năng lực giao tiếp cho học sinh THPT trong dạy học địa lí skkn thiết kế các hoạt động đóng vai nhằm bồi dưỡng phát triển năng lực giao tiếp cho học sinh THPT qua dạy học môn địa lý 12 phần tự nhiên lớp 12 phân tự nhiên.1.1 Các phương pháp và kì thuật dợy học với phát triên nàng lực giao tiếp.1.1.1.Phương pháp dạy học tích cực trong phát triển nỗnskkn thiết kế các hoạt động đóng vai nhằm bồi dưỡng phát triển năng lực giao tiếp cho học sinh THPT qua dạy học môn địa lý 12 phần tự nhiên
g lực.-Dạy học tích cực trong phát triển năng lực.Phương pháp dạy học tích cực là một thuật ngữ rút gọn, được dùng ờ nhiêu nước đẽ chi những phương ph6. Tính mới và đóng góp của đê tài.Đề tài xây dựng được các nội dung và kì thuật đóng vai phù hợp với quy trình rèn luyện kỹ năng giao tiếp cho học si skkn thiết kế các hoạt động đóng vai nhằm bồi dưỡng phát triển năng lực giao tiếp cho học sinh THPT qua dạy học môn địa lý 12 phần tự nhiên n phải nố lực nhiêu so với dạy theo phương pháp thụ động. Muốn đõi mới cách học phái đôi mới cách dạy. Trong đổi mới PPDH phải có sự hợp tác của cà thây và trò, sự phối hợp nhịp nhàng hoạt động dạy với hoạt động học thì mới thành công. Đặc điếm quan trọng nhất của dạy học tích cực là phát triển năng skkn thiết kế các hoạt động đóng vai nhằm bồi dưỡng phát triển năng lực giao tiếp cho học sinh THPT qua dạy học môn địa lý 12 phần tự nhiên lực cho học sinh, là đo được “năng lực” của học sinh hơn là thời gian học tập và cấp lớp.Theo từ điên giáo dục học: Năng lực là khả năng được hình thskkn thiết kế các hoạt động đóng vai nhằm bồi dưỡng phát triển năng lực giao tiếp cho học sinh THPT qua dạy học môn địa lý 12 phần tự nhiên
ành hoặc phát triền cho phép một con người đạt thành công trong một hoạt động thê lực, trí lực hoặc nghê nghiệp. Năng lực được thê hiện vào khả năng t6. Tính mới và đóng góp của đê tài.Đề tài xây dựng được các nội dung và kì thuật đóng vai phù hợp với quy trình rèn luyện kỹ năng giao tiếp cho học si skkn thiết kế các hoạt động đóng vai nhằm bồi dưỡng phát triển năng lực giao tiếp cho học sinh THPT qua dạy học môn địa lý 12 phần tự nhiên c, kĩ năng, kĩ xảo, kinh nghiệm, sự sần sàng hành động và trách nhiệm.Như vậy, “Năng lực là khá năng kết họp nhuần nhuyễn kiên (hức, kĩ nâng, thái độ đế thực hiện hiệu quá một hoạt động nào đó (rong nhùng bối cành nhất định".-Một số phương pháp dạy hoc, kì thuật dạy học phát triển năng lực giaotiếp: skkn thiết kế các hoạt động đóng vai nhằm bồi dưỡng phát triển năng lực giao tiếp cho học sinh THPT qua dạy học môn địa lý 12 phần tự nhiên Phương pháp dạy học phát triển năng lực giao tiếp.+ Phương pháp dạy học nhóm.+ Phương pháp dạy học giải quyết vấnđê. + Phương pháp dạy học đóng vai.+skkn thiết kế các hoạt động đóng vai nhằm bồi dưỡng phát triển năng lực giao tiếp cho học sinh THPT qua dạy học môn địa lý 12 phần tự nhiên
Phương pháp dạy học dự án. +Phương pháp dạy học trò chơi.Kì thuật dạy học phát triẽn nâng lực.5+ Kì thuật chia nhóm.+ Kĩ thuật giao nhiệmvụ. +KĨ thuậ6. Tính mới và đóng góp của đê tài.Đề tài xây dựng được các nội dung và kì thuật đóng vai phù hợp với quy trình rèn luyện kỹ năng giao tiếp cho học si skkn thiết kế các hoạt động đóng vai nhằm bồi dưỡng phát triển năng lực giao tiếp cho học sinh THPT qua dạy học môn địa lý 12 phần tự nhiên áp tố chức cho học sinh thực hành (làm thử) một số cách ứng xử nào đó trong một tình huống giả định. Là phương pháp giảng dạy nhấm giúp học sinh suy nghi sâu sắc vê một vần đê bằng cách tập trung vào một sự kiện cụ thế mà các em quan sát được. Việc “diên” không phải là phân chính của phương pháp mà skkn thiết kế các hoạt động đóng vai nhằm bồi dưỡng phát triển năng lực giao tiếp cho học sinh THPT qua dạy học môn địa lý 12 phần tự nhiên điêu quan trọng nhất là sự thảo luận sau phân diền đó.1.1.2.2.Quy trình vận dụng phương pháp đóng vai.Bước 1: Xác định chù đê (đây là bước rất quan trskkn thiết kế các hoạt động đóng vai nhằm bồi dưỡng phát triển năng lực giao tiếp cho học sinh THPT qua dạy học môn địa lý 12 phần tự nhiên
ọng).+ Chù đê phâi nằm trong chương trình học, nếu nội dung chưa được học thì giáo viên phải hướng dân học sinh tự học qua tài liệu có sần, hướng dân 6. Tính mới và đóng góp của đê tài.Đề tài xây dựng được các nội dung và kì thuật đóng vai phù hợp với quy trình rèn luyện kỹ năng giao tiếp cho học si skkn thiết kế các hoạt động đóng vai nhằm bồi dưỡng phát triển năng lực giao tiếp cho học sinh THPT qua dạy học môn địa lý 12 phần tự nhiên thời gian nghiên CÚT1 cụ thế.+ Chủ đề phải có thế thực hiện được bâng phương pháp đóng vai.+ Chủ đẽ phát huy được ưu thế của phương pháp đóng vai là những chủ đê thể hiện được kì năng giao tiếp, thái độ, cách ứng xử giải quyết vãn đê.Bước 2: Thực hiện đóng vai.Trước khi thực hiện đóng vai, giáo viê skkn thiết kế các hoạt động đóng vai nhằm bồi dưỡng phát triển năng lực giao tiếp cho học sinh THPT qua dạy học môn địa lý 12 phần tự nhiên n quy định rõ ràng thời gian chuẩn bị và thời gian đóng vai cho các nhóm. Tùy vào đặc điẽm bài học, học sinh có thế xây dựng kịch bản ngay tại lớp hoặskkn thiết kế các hoạt động đóng vai nhằm bồi dưỡng phát triển năng lực giao tiếp cho học sinh THPT qua dạy học môn địa lý 12 phần tự nhiên
c chuẩn bị kịch bân ờ nhà.+ Giáo viên có thê chia nhóm dựa trên năng lực của học sinh, đảm bào các nhóm phải đòng đêu năng lực.+ Các nhóm thảo luận, g6. Tính mới và đóng góp của đê tài.Đề tài xây dựng được các nội dung và kì thuật đóng vai phù hợp với quy trình rèn luyện kỹ năng giao tiếp cho học si6. Tính mới và đóng góp của đê tài.Đề tài xây dựng được các nội dung và kì thuật đóng vai phù hợp với quy trình rèn luyện kỹ năng giao tiếp cho học siGọi ngay
Chat zalo
Facebook