Các phương thức gợi động cơ trong hoạt động phát hiện và giải quyết vấn đề khi dạy học hình học ở trường thpt

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: PDF

Số trang: 116 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: Các phương thức gợi động cơ trong hoạt động phát hiện và giải quyết vấn đề khi dạy học hình học ở trường thpt

Các phương thức gợi động cơ trong hoạt động phát hiện và giải quyết vấn đề khi dạy học hình học ở trường thpt

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO1R- NG À ỉ H c VINHLÊ KTIẢ CƯỜNGCÁC PHƯƠNG THỨC GỢI ĐỘNG Cơ TRONG HOẠT ĐỘNG PHÁT HIỆN VÃ GIẢI QUYẾT VẤN ĐÊ KHI DẠỸ HỌC HÌNH HỌCỞ

Các phương thức gợi động cơ trong hoạt động phát hiện và giải quyết vấn đề khi dạy học hình học ở trường thpt ỞTHPTLU NV NTH cs GI OD CH cNGH AN - 2012LỜI CÂM ƠN1 ác giả xin bày tó lòng kinh trọng vã biết on sâu sấc tới thầy giáo, GS.TS. Dào Tam dà trực tiếp g

iáng dạy và hướng dẫn khoa học dè tác giã hoãn thành luận văn.Tác gia xin bày lo lòng biết ơn lới Ban giám hiệu, Ban chu nhiệm khoa Sau đại học Irưừng Các phương thức gợi động cơ trong hoạt động phát hiện và giải quyết vấn đề khi dạy học hình học ở trường thpt

Dại học Vinh cùng lai ca các llìầy cô giáo đà nhiệt linh giảng dạy và giúp dờ tác giá trong quá trình học tập vã thực hiện luận vãn.Tác gia xin chân

Các phương thức gợi động cơ trong hoạt động phát hiện và giải quyết vấn đề khi dạy học hình học ở trường thpt

thành cam ơn Sờ GD và DT Thanh Hoá; Ban giám hiệu cùng cãc bạn bẻ dong nghiệp Trường 1 HP I I loang I lỏa 4 Thanh hóa dà lạo điều kiện giúp đờ Irong q

Các phương thức gợi động cơ trong hoạt động phát hiện và giải quyết vấn đề khi dạy học hình học ở trường thpt ho tác già hoãn thành luận van.Luận văn không tránh klioi nhùng thiêu SÓI. lác gia rấl mong nhận được các ý kiến dóng góp của thầy cô giáo vả bạn dọc.

Vinh, tháng 09 năm 20ỉ2Tác giảLê Khá CườngMỤC LỤCTrang MỜĐẤlĩ.......................................................................1Chương 1: Cơ SỠ L Các phương thức gợi động cơ trong hoạt động phát hiện và giải quyết vấn đề khi dạy học hình học ở trường thpt

Ý LUẬN VÀ THựC TIÊN.........................................71.1.Quan điểm hoạt dộng trong dạy học toán..................................71.1.1.Lý thu

Các phương thức gợi động cơ trong hoạt động phát hiện và giải quyết vấn đề khi dạy học hình học ở trường thpt

yết hoạt động trong lâm lý học..................................71.1.2.Quan diem hoạt dộng trong dạy học toán................................101.1.3.(

Các phương thức gợi động cơ trong hoạt động phát hiện và giải quyết vấn đề khi dạy học hình học ở trường thpt .1.5.Các dạng hoạt động dạy học toán:.....................................131.2.Các phương thức trong hoạt động phát hiện và giai quyết van đe khi dạy

học hình học nhìn lừ góc độ các phương pháp dạy học lích cực................181.2.1.Khái niệm về phát hiện........................................... Các phương thức gợi động cơ trong hoạt động phát hiện và giải quyết vấn đề khi dạy học hình học ở trường thpt

.....191.2.2.Một so phương thức TCPI1 trong dạy học giãi bài tập toán..............191.3.Gợi dộng cơ cho hoạt dộng phát hiện vả giãi quyết van dề.....

Các phương thức gợi động cơ trong hoạt động phát hiện và giải quyết vấn đề khi dạy học hình học ở trường thpt

..........351.3.1.Dộng cơ cua hoạt động................................................351.3.2.Khái niệm gợi động cơ:.................................

Các phương thức gợi động cơ trong hoạt động phát hiện và giải quyết vấn đề khi dạy học hình học ở trường thpt ....................371.3.2.3.Gợi dộng cơ kết thúc...............................................371.3.3.Vai trò, ý nghĩa sư phạm cùa gợi động cơ;....

......................381.3.4 Các lưu ỷ sư phạm khi thực hiện gợi động cơ trong dạy học toán.........401.4.Thực trạng dạy học giãi toán hình học ở trư Các phương thức gợi động cơ trong hoạt động phát hiện và giải quyết vấn đề khi dạy học hình học ở trường thpt

ờng THPT hiện nay............43