Dạy học phân hóa qua tổ chức ôn tập chủ đề phương trình, bất phương trình trong trường thcs
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Dạy học phân hóa qua tổ chức ôn tập chủ đề phương trình, bất phương trình trong trường thcs
Dạy học phân hóa qua tổ chức ôn tập chủ đề phương trình, bất phương trình trong trường thcs
BỌ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHHOÀNG VÃN TUÂNDẠY HỌC PHÂN HOÁ QUA TỎ CHỨC ÔN TẬP CHỦ ĐẺ PHƯƠNG TRÌNH, BÁT PHƯƠNG TRÌNH, TRONG TRƯỜNG THCSCh Dạy học phân hóa qua tổ chức ôn tập chủ đề phương trình, bất phương trình trong trường thcs huyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn ToánMã SO: 60.14.10LUẬN VÃN THẠC sỉ GIÁO DỤC HỌCNgười hướng dần: TS. NGUYÊN VÃN THUẬNNGHỆ AN -2012J£ỉteảmfUlTôi xin bày tó lòng, biết ơn chân thành tới TS. NGUYỄN VÃN THUẬN đà tận tình hướng don tòi hoàn thành luận vãn này.Tôi xin trân trọng cam ơn: Dạy học phân hóa qua tổ chức ôn tập chủ đề phương trình, bất phương trình trong trường thcs -Khoa san ĐH. Khoa Toán Trường ĐH Vinh.-Các thay giáo ờ Khoa Toán. Khoa sau đại học trường ĐH Vinh, đà hướng dan chúng tòi học tập trong suốt quá trìnDạy học phân hóa qua tổ chức ôn tập chủ đề phương trình, bất phương trình trong trường thcs
h học tập và nghiên cứu.-Ban giám hiệu và các bạn đong nghiệp ớ tò tự nhiên trường THCS Trần Mai Ninh - TP Thanh Hòa, dà tạo diều kiện thuận lợi giúp BỌ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHHOÀNG VÃN TUÂNDẠY HỌC PHÂN HOÁ QUA TỎ CHỨC ÔN TẬP CHỦ ĐẺ PHƯƠNG TRÌNH, BÁT PHƯƠNG TRÌNH, TRONG TRƯỜNG THCSCh Dạy học phân hóa qua tổ chức ôn tập chủ đề phương trình, bất phương trình trong trường thcs Hoàng Vàn Tuấn-1 -MỤC LỤCMục lục.................................................................1Danh mục viết tat.......................................................4Lời nỏi đầu.............................................................51. Lý do chọn đề tài.................................... Dạy học phân hóa qua tổ chức ôn tập chủ đề phương trình, bất phương trình trong trường thcs ................52 Mục đích nghiên cứu...................................................83Giã thuyết khoa học........................................Dạy học phân hóa qua tổ chức ôn tập chủ đề phương trình, bất phương trình trong trường thcs
.........84Nhiệm vụ nghiên cứu.................................................85Phương pháp nghiên cứu..............................................8BỌ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHHOÀNG VÃN TUÂNDẠY HỌC PHÂN HOÁ QUA TỎ CHỨC ÔN TẬP CHỦ ĐẺ PHƯƠNG TRÌNH, BÁT PHƯƠNG TRÌNH, TRONG TRƯỜNG THCSCh Dạy học phân hóa qua tổ chức ôn tập chủ đề phương trình, bất phương trình trong trường thcs ẠY HỌC PHÂN HOẢ..............................................101.1.Tư tưởng chú đạo về dạy học phân hoá .............................101.2.Dạy học phàn hóa nội tại...........................................111.2.1.Quan diêm chung cùa dạy học phàn hoá nội tại...................111.2.2.Những biện pháp Dạy học phân hóa qua tổ chức ôn tập chủ đề phương trình, bất phương trình trong trường thcs dạy học phân hoá ..............................111.3.Những hình thức dạy học phân hoá..................................15BỌ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHHOÀNG VÃN TUÂNDẠY HỌC PHÂN HOÁ QUA TỎ CHỨC ÔN TẬP CHỦ ĐẺ PHƯƠNG TRÌNH, BÁT PHƯƠNG TRÌNH, TRONG TRƯỜNG THCSChBỌ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHHOÀNG VÃN TUÂNDẠY HỌC PHÂN HOÁ QUA TỎ CHỨC ÔN TẬP CHỦ ĐẺ PHƯƠNG TRÌNH, BÁT PHƯƠNG TRÌNH, TRONG TRƯỜNG THCSChGọi ngay
Chat zalo
Facebook