Dạy học định lí toán học theo định hướng phát hiện và giải quyết vấn đề (thể hiện qua dạy học hình học không gian) khoá luận tốt nghiệp đại học

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: PDF

Số trang: 66 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: Dạy học định lí toán học theo định hướng phát hiện và giải quyết vấn đề (thể hiện qua dạy học hình học không gian) khoá luận tốt nghiệp đại học

Dạy học định lí toán học theo định hướng phát hiện và giải quyết vấn đề (thể hiện qua dạy học hình học không gian) khoá luận tốt nghiệp đại học

TRƯỜNG ĐẠI nọc VINH KHOA TOÁN* * * í: * # * « « 5-: Ạ -Ỷ- * * * #ĐẬU THỊ PHỨCKHÓA LUẬN TÓT NGHIỆP ĐẠI HỌCDẠY HỌC ĐỊNH LÍ TOÁN HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT

Dạy học định lí toán học theo định hướng phát hiện và giải quyết vấn đề (thể hiện qua dạy học hình học không gian) khoá luận tốt nghiệp đại học T HIỆN VÀ GIẢI QUYÉT VÁN ĐÈ(TĨĨẼ ĨĨTẸN QUA DẠY nọc ĨĨỈN1Ĩ nọc KHÔNG GIAN)VINH, 20121LỜI CẢM ƠNTác giã xin bày tờ lõng kinh trọng và biết ơn sâu sắc lớ

i thầy giáo. Thạc sĩ Nguyền Chiến Thắng đà hướng dần khoa học đê tác gia hoàn thành khóa luận.Tác giã xin bày tó lõng biết ơn lới ban chủ nhiệm củng c Dạy học định lí toán học theo định hướng phát hiện và giải quyết vấn đề (thể hiện qua dạy học hình học không gian) khoá luận tốt nghiệp đại học

ác thầy, cô khoa Toán. Đại học Vinh; Ban giám hiệu cũng các thầy cò giáo trường TIIPT Lý Tự Trọng- Thạch Hâ - Hà lĩnh đà lạo điêu kiộn giúp đờ lác giã

Dạy học định lí toán học theo định hướng phát hiện và giải quyết vấn đề (thể hiện qua dạy học hình học không gian) khoá luận tốt nghiệp đại học

trong quá trình học tập và thực hiện khóa luận.rác giá xin gũi đên lâl cả người thân, bạn bỏ và lập the HS A ị, Aj K45-TIIPT Lý Tự Trọng lõng biết ơn

Dạy học định lí toán học theo định hướng phát hiện và giải quyết vấn đề (thể hiện qua dạy học hình học không gian) khoá luận tốt nghiệp đại học cũa quỷ thầy cô giáo và các bạn.Vinh, tháng 4 năm 2012 rác giá2MỚ ĐẦU1Lý do chọn để tàiSự phái triển xà hội và đôi mới đất nước đang đòi hói cấp bách

phải nâng cao chất lượng GD và Đào tạo. Nền kinh tế nước ta dang chuyền từ cơ chế kế hoạch hóa tập trung sang cơ chê thị trường có sự quàn li của nhà Dạy học định lí toán học theo định hướng phát hiện và giải quyết vấn đề (thể hiện qua dạy học hình học không gian) khoá luận tốt nghiệp đại học

nước, công cuộc đôi mới này đề ra nhừng yêu cầu mới dôi với hệ thống GD. diều dó dòt hoi chúng ta. cùng với nhùng thay đòi vê nội dung cân có nhùng đô

Dạy học định lí toán học theo định hướng phát hiện và giải quyết vấn đề (thể hiện qua dạy học hình học không gian) khoá luận tốt nghiệp đại học

i mới cản bân vê phương pháp dạy học.Định hướng đòi mới phương pháp dạy học trong giai đoạn hiện nay nhâm phát huy tính tích cực. chu dộng, sáng tạo v

Dạy học định lí toán học theo định hướng phát hiện và giải quyết vấn đề (thể hiện qua dạy học hình học không gian) khoá luận tốt nghiệp đại học ương hut'mg đôi min phương pháp dạy học là làm cho HS học lập tích cực. chu dộng, chồng lại thói quen học tập thụ dộng. Phai lãm sao trong mồi liềl HS

được suy nghĩ nhiêu hơn, tháo luận nhiêu hon. Dầy chính là thước đo dánh giá sự dôi mới phương pháp dạy học.Một sò nàm gân đây với nhùng lư tướng chủ Dạy học định lí toán học theo định hướng phát hiện và giải quyết vấn đề (thể hiện qua dạy học hình học không gian) khoá luận tốt nghiệp đại học

đạo được phát biêu dưói nhiêu liĩnli thức khác nhau như “phár huy rinh rich cực", “phương pháp dạy học rich cực”, “lich cực hóa hoại động học tập", “

Dạy học định lí toán học theo định hướng phát hiện và giải quyết vấn đề (thể hiện qua dạy học hình học không gian) khoá luận tốt nghiệp đại học

hoại động hóa nguôi học ” và một số phương pháp dạy học hiện dại dà dược dưa vào nhả trường phô thòng như: dạy học định li theo thuyết hoạt động, dạy

Dạy học định lí toán học theo định hướng phát hiện và giải quyết vấn đề (thể hiện qua dạy học hình học không gian) khoá luận tốt nghiệp đại học ng thi vấn đề nàng cao hiệu quã dạy học, phát huy lính chú động của HS vẫn chưa được giài quyết một cách càn bàn. vì the việc nghiên cứu và vận dụng c

ác xu hư<Ýng dạy học có khá nâng lác động vào hoạt dộng cùa IIS theo hướng tích cực hóa quá trình nhận thức lã diều thực sự cần thiết.Một trong những Dạy học định lí toán học theo định hướng phát hiện và giải quyết vấn đề (thể hiện qua dạy học hình học không gian) khoá luận tốt nghiệp đại học

xu hướng mới dang gây sự chú ý cho các nhà nghiên cửu li luận dạy học đó là: “Dạy học theo hướng phát hiện và giát quyết vấn đề”.3về mặt lí luận vận d

Dạy học định lí toán học theo định hướng phát hiện và giải quyết vấn đề (thể hiện qua dạy học hình học không gian) khoá luận tốt nghiệp đại học

ụng quan điểm này trong dạy học toán ở trưởng phổ thông có thể được coi là một trong những phương pháp dạy học tích cực “thầy giáo tạo ra nhiều tinh h

Dạy học định lí toán học theo định hướng phát hiện và giải quyết vấn đề (thể hiện qua dạy học hình học không gian) khoá luận tốt nghiệp đại học ạo tri thức và rên luyện kĩ năng”.Trong dạy học toán nói chung và đặc biệt là dạy học hình học nói riêng, các định li có một vai trò hết sức quan trọn

g, lãm nền tang cho việc rèn luyện kỹ nâng bộ môn. đặc biệt là khá nàng suy luận và chứng minh, phát triền nàng lực tri tuệ chung, vả là cơ sơ dè giãi Dạy học định lí toán học theo định hướng phát hiện và giải quyết vấn đề (thể hiện qua dạy học hình học không gian) khoá luận tốt nghiệp đại học

toán. Do dó lãm thế nào dế dạy học dinh lí dược hiệu quã đó là một vân đe hêt sức quan trọng trong dạy học hiện nay.Vi li do trên tòi chọn dề tài ngh

Dạy học định lí toán học theo định hướng phát hiện và giải quyết vấn đề (thể hiện qua dạy học hình học không gian) khoá luận tốt nghiệp đại học

iên cửu cùa bài khóa luận là: "Dạy học định ìi toán học theo định hướng phái hiện và ỊỊĨái quyết vấn đề".2Mục đích nghiên cứuTìm hiểu về dạy học định

Dạy học định lí toán học theo định hướng phát hiện và giải quyết vấn đề (thể hiện qua dạy học hình học không gian) khoá luận tốt nghiệp đại học c môn toán, lạo niềm hứng thú. say me học tập cho IIS.3Nhiệm vụ nghiên cứu-Ilệ thống hỏa cơ sơ lí luận về dạy học PII và GQVĐ. phân tích dặc trưng cúa

dạy học PH và CrQVD.-Phân tích các hoạt dộng liên quan dến dạy học dinh li toán học.Hệ thông chuân kicn thức, kì nấng của các định lí hình học không Dạy học định lí toán học theo định hướng phát hiện và giải quyết vấn đề (thể hiện qua dạy học hình học không gian) khoá luận tốt nghiệp đại học

gian lớp 11.-Xây dựng quy trinh dạy học dinh li theo hướng PII vã GQVĐ.-Thư nghiệm sir phạm dê xem xét tinh kha thi vã hiệu qua cua việc dạy học định

Dạy học định lí toán học theo định hướng phát hiện và giải quyết vấn đề (thể hiện qua dạy học hình học không gian) khoá luận tốt nghiệp đại học

lí theo hướng PH và GQVĐ dựa theo quy trinh đà đề xuất.