Một số giải pháp nhằm xây dựng văn hóa học đường cho học sinh trường THPT
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Một số giải pháp nhằm xây dựng văn hóa học đường cho học sinh trường THPT
Một số giải pháp nhằm xây dựng văn hóa học đường cho học sinh trường THPT
Phân I. ĐẶT VÂN ĐỀ1.1.Lý do chọn dê tàiCuộc sống luôn có những thay đối và biến động khôn lường. Tuy nhiên, biến đổi không phải lúc nào cũng theo một Một số giải pháp nhằm xây dựng văn hóa học đường cho học sinh trường THPT hướng, một lỗi mà có những ngã rẽ đôi khi khiến con người không lường trước được. Bời vậy, việc thích nghi với nhừng hoàn cành sõng khác nhau và linh hoạt tìm ra giẩi pháp khi gặp khó khăn chính là “chìa khóa” giúp mọi hành trình của con người trờ nên dê dàng và thuận lợi.Sự bùng nổ và lan rộng của Một số giải pháp nhằm xây dựng văn hóa học đường cho học sinh trường THPT đại dịch Covid-19 đã ảnh hường liêu cực tới tất cả các hoạt động của con người, ở tất cả các độ tuổi, các môi trường hoạt động, trong đó có học sinhMột số giải pháp nhằm xây dựng văn hóa học đường cho học sinh trường THPT
và nhà trường. Trong khi người lớn đã được trang bị phân nào kỳ năng, kinh nghiệm đẽ sần sàng ứng phó trước mọi sự biên đôi nói chung, thì đại đa số tPhân I. ĐẶT VÂN ĐỀ1.1.Lý do chọn dê tàiCuộc sống luôn có những thay đối và biến động khôn lường. Tuy nhiên, biến đổi không phải lúc nào cũng theo một Một số giải pháp nhằm xây dựng văn hóa học đường cho học sinh trường THPT ược chú trọng thì tác động cùa đại dịch khiến các em phải chịu những áp lực nặng nề trong sinh hoạt và nhất là trong học tập.Trong những năm qua, công tác giáo dục và đào tạo cùa các trường phô thông đã có nhiêu chuyển biến tích cực. Chat lượng giáo dục các môn văn hóa luôn được nâng cao, cơ sở vật Một số giải pháp nhằm xây dựng văn hóa học đường cho học sinh trường THPT chãt ngày càng khang trang hiện đại, môi trường sư phạm thay đối theo chiêu hướng tích cực, mục tiêu giáo dục hướng tới phát triển năng lực, phẩm chấtMột số giải pháp nhằm xây dựng văn hóa học đường cho học sinh trường THPT
cho học sinh bắt đâu được chú trọng. Tuy nhiên, mặt trái của nên kinh tê thị trường, nhât đại dịch Covid-19 đà ành hường tiêu cực đến hoạt động sư phPhân I. ĐẶT VÂN ĐỀ1.1.Lý do chọn dê tàiCuộc sống luôn có những thay đối và biến động khôn lường. Tuy nhiên, biến đổi không phải lúc nào cũng theo một Một số giải pháp nhằm xây dựng văn hóa học đường cho học sinh trường THPT c động đó các đơn vị trường học đang thật sự lúng túng trong việc thực hiện quân lý nhằm hướng tới một môi trường vãn hóa học đường an toàn, lành mạnh, hiệu quà và hạnh phúc.Đổi với mòi học sinh, một trong nhùng nơi mà các em dành nhiêu thời gian, niêm tin, tâm huyết và cảm thây thực sự hạnh phúc là Một số giải pháp nhằm xây dựng văn hóa học đường cho học sinh trường THPT trường học. vì đây là nơi dién ra nhũng hoạt động sư phạm “dạy chừ - dạy người”, nơi hội tụ sức mạnh trí tuệ và lòng nhân ái trong xã hội, nơi mà mòiMột số giải pháp nhằm xây dựng văn hóa học đường cho học sinh trường THPT
học sinh đêu có thẽ phát huy tối đa năng lực, phẩm chất vổn có của mình, nơi truýên bá nhùng nét đẹp văn hóa một cách sáng tạo và bài bản nhất... gópPhân I. ĐẶT VÂN ĐỀ1.1.Lý do chọn dê tàiCuộc sống luôn có những thay đối và biến động khôn lường. Tuy nhiên, biến đổi không phải lúc nào cũng theo một Một số giải pháp nhằm xây dựng văn hóa học đường cho học sinh trường THPT nê tới mọi mặt của đời sông xã hội, trong đó có lĩnh vực giáo dục và đào tạo thì việc xây dụng văn hóa học đường trong các cơ sở giáo dục là vân đê cấp thiết, nhất là khi giáo dục đào tạo luôn được coi là quốc sách hàng đầu.Nghị quyết 29-NQ.TW của Hội nghị Trung ương 8 khóa XI vê dõi mới căn bàn toà Một số giải pháp nhằm xây dựng văn hóa học đường cho học sinh trường THPT n diện giáo dục và đào tạo đã xác định mục tiêu: “phát triẽn toàn diện con người Việt Nam, khơi dậy lòng tự hào, yêu gia đình, yêu Tố quốc, yêu đông bMột số giải pháp nhằm xây dựng văn hóa học đường cho học sinh trường THPT
ào, sống tôt và làm việc hiệu quà”. Văn hóa học đường chính là nên tảng đẽ rèn luyện, hoàn thiện những phẩm chất ấy cho thế hệ trẻ.1Trong Chiến lược pPhân I. ĐẶT VÂN ĐỀ1.1.Lý do chọn dê tàiCuộc sống luôn có những thay đối và biến động khôn lường. Tuy nhiên, biến đổi không phải lúc nào cũng theo một Một số giải pháp nhằm xây dựng văn hóa học đường cho học sinh trường THPT , công nghệ, đôi mới sáng tạo gân với khơi dậy khát vọng phát triến đất nước, lòng tự hào dân tộc, ý chí tự cường và phát huy giá trị văn hóa, con người Việt Nam".Vì thê, việc xây dựng vãn hóa học đường trờ thành yêu câu cấp thiết trong việc góp phân thực hiện khâu đột phá chiên lược vê phát triển n Một số giải pháp nhằm xây dựng văn hóa học đường cho học sinh trường THPT hanh nguồn nhân lực trong 10 năm tới. Hơn lúc nào hết việc xây dựng môi trường vãn hóa học đường an toàn, lành mạnh, hiệu quà và hạnh phúc được đặt raMột số giải pháp nhằm xây dựng văn hóa học đường cho học sinh trường THPT
một cách câp bách nhăm phát triẽn con người toàn diện, mang đên cho học sinh những điều tót đẹp, hướng các em đến giá tộ “chân - thiện - mỳ”; giúp cáPhân I. ĐẶT VÂN ĐỀ1.1.Lý do chọn dê tàiCuộc sống luôn có những thay đối và biến động khôn lường. Tuy nhiên, biến đổi không phải lúc nào cũng theo một Một số giải pháp nhằm xây dựng văn hóa học đường cho học sinh trường THPT ống chung với dịch bệnh. Đông thời, nó cùng tạo ra tiền đề đế trang bị cho mói học sinh việc ứng phó với nhùng biẽn đổi, bât trâc trong cuộc sóng sau này. Xây dụng và phát triển môi trường văn hóa học đường có tác động rất lớn tới việc đạt được mục tiêu giáo dục và đào tạo của nhà trường; là Vẩn đê Một số giải pháp nhằm xây dựng văn hóa học đường cho học sinh trường THPT quan trọng nhằm thúc dãy, nâng cao chất lượng giáo dục, phát triền nguồn nhân lực, đào tạo nhùng con người có đủ đức, đủ tài đáp ứng yêu cầu ngày càngMột số giải pháp nhằm xây dựng văn hóa học đường cho học sinh trường THPT
cao của sự nghiệp đôi mới và xu thế hội nhập quôc tẽ. Tuy nhiên, bói cành này đòi hòi môi nhà trường phải hình thành một đặc trung vãn hóa học đường Phân I. ĐẶT VÂN ĐỀ1.1.Lý do chọn dê tàiCuộc sống luôn có những thay đối và biến động khôn lường. Tuy nhiên, biến đổi không phải lúc nào cũng theo một Một số giải pháp nhằm xây dựng văn hóa học đường cho học sinh trường THPT lôi đã xây dụng đê tài sáng kiến kinh nghiệm: “Một sô giái pháp nhắm xây dụng văn hóa học dường cho học sinh trường THPT ....trong bôi cảnh dại dịch Coviđ-19 hiện nay”.1.2.Mục tiêu, tính mới của dê tàiMục tiêu của đê lài xác định thực trạng, nhũng nội dung căn bản cùa văn hoá học đường ở trường THPT Một số giải pháp nhằm xây dựng văn hóa học đường cho học sinh trường THPT ....trong bối cành hiện nay. Trên cơ sở đó đề tài hướng đến các giải pháp nhâm hình thành, xây dụng, phát triển môi trường vãn hoá học đường cho họcMột số giải pháp nhằm xây dựng văn hóa học đường cho học sinh trường THPT
sinh đế thích úng với đại dịch Covid-19, góp phần nâng cao hiệu quả công tác giáo dục trong nhà trường.“Một số giải pháp nhâm xây dựng vãn hóa học đườPhân I. ĐẶT VÂN ĐỀ1.1.Lý do chọn dê tàiCuộc sống luôn có những thay đối và biến động khôn lường. Tuy nhiên, biến đổi không phải lúc nào cũng theo một Một số giải pháp nhằm xây dựng văn hóa học đường cho học sinh trường THPT giải pháp do tác giả đề ra có giá trị thực tièn làm cơ sở khoa học cho công tác quản lí, xây dựng và phát triền văn hoá học đường đối với mô hình các trường học trong bối cảnh hiện nay.1.3.Phương pháp nghiên cứuPhương pháp nghiên cứu tài liệu: nghiên cífu các tài liệu liên quan đến đến tâm lý lứa t Một số giải pháp nhằm xây dựng văn hóa học đường cho học sinh trường THPT uổi học sinh THPT. nhùng khó khăn thường gặp trong học tập và các2biện pháp ứng phó; văn hóa học đường, nghiên CÚÌ.1 thêm trên các bài báo viết, báo mMột số giải pháp nhằm xây dựng văn hóa học đường cho học sinh trường THPT
ạng đẽ CÓ thêm các thông tin cân thiết phục vụ cho đê tài nghiên cứu.Phương pháp kháo sát bỗng biêu màu; sử dụng phiếu khảo sát cho học sinh sau khi cPhân I. ĐẶT VÂN ĐỀ1.1.Lý do chọn dê tàiCuộc sống luôn có những thay đối và biến động khôn lường. Tuy nhiên, biến đổi không phải lúc nào cũng theo một Một số giải pháp nhằm xây dựng văn hóa học đường cho học sinh trường THPT áp phông vân, đàm ihoại; trực tiếp trò chuyện, phỏng vẫn giáo viên và học sinh trường THPT ....vê các vãn đề liên quan đến đê tài nhâm thu thập thông tin sâu hơn, đặc biệt là nhừng thông tin mà biêu mầu khảo sát không bao quát hết được.Phương pháp so sánh và phân tích thông kê: các dừ liệu thu thập Một số giải pháp nhằm xây dựng văn hóa học đường cho học sinh trường THPT được tù’ khảo sát và phỏng vân sè được phân loại, sắp xếp, thông kê, xử lí số liệu đẽ thây sự thay đõi trước và sau khi thực hiện đê tài.Phương pháp qMột số giải pháp nhằm xây dựng văn hóa học đường cho học sinh trường THPT
uan sát: nhằm ghi chép lại về không gian, điêu kiện, môi trường văn hóa học đường ờ trường THPT Diễn Châu 3; quan sát thái độ, hành vi, tác phong, ứngPhân I. ĐẶT VÂN ĐỀ1.1.Lý do chọn dê tàiCuộc sống luôn có những thay đối và biến động khôn lường. Tuy nhiên, biến đổi không phải lúc nào cũng theo một Một số giải pháp nhằm xây dựng văn hóa học đường cho học sinh trường THPT ngoài giờ lên lớp, sinh hoạt lớp, các hoạt động ra chơi... đẽ tìm hiếu, tuyên truyền, giáo dục.1.4.Đối tượng, phạm vi nghiên cứuMôi trường vãn hóa học đường và học sinh đang học tại trường THPT ....hiện nay - năm học 2021 - 2022.3Phân II. NỘI DUNG2.1.Cơ sở lý luận và thực tiễn nghiên cứu của đê tài2 Một số giải pháp nhằm xây dựng văn hóa học đường cho học sinh trường THPT .1.1.Cơ sở lý luận vê những khái niệm cơ bán liên quan đên vãn đẽ nghiên cứu2.1.1.ỉ. Đợi dịch Covid-19Đại dịch Covid-19 là một đại dịch bệnh truyền nhMột số giải pháp nhằm xây dựng văn hóa học đường cho học sinh trường THPT
iêm với tác nhân là virus SARS-CoV-2 và các biên thế của nó đang diên ra trên phạm vi toàn cầu. Nó là một phân của họ vi-rút corona, bao gôm các loại Phân I. ĐẶT VÂN ĐỀ1.1.Lý do chọn dê tàiCuộc sống luôn có những thay đối và biến động khôn lường. Tuy nhiên, biến đổi không phải lúc nào cũng theo một Một số giải pháp nhằm xây dựng văn hóa học đường cho học sinh trường THPT cấp tính nghiêm trọng (SARS) và Hội Chửng Hô Hấp Trung Đông (MERS).Ngày 11 tháng 3 năm 2020. Tố chức Y tê Thê giới (WHO) ra tuyên bố gọi "Covid-19" là "Đại dịch toàn câu". Chính phủ các quốc gia trên thế giới đà tiến hành phản ứng đáp trà nhâm bào vệ sức khỏe người dân cũng như các nhóm cộng đồng tr Một số giải pháp nhằm xây dựng văn hóa học đường cho học sinh trường THPT ên toàn cầu, bao gôm: hạn chế đi lại, phong tỏa kiếm dịch, ban bố tình trạng khãn cấp, sử dụng lệnh giới nghiêm, tiên hành cách ly xà hội, hủy bỏ cácMột số giải pháp nhằm xây dựng văn hóa học đường cho học sinh trường THPT
sự kiện đông người, đóng cửa trường học và nhừng cơ sở dịch vụ, kinh doanh ít quan trọng, khuyến khích người dân lự nâng cao ý thức phòng bệnh, đeo khPhân I. ĐẶT VÂN ĐỀ1.1.Lý do chọn dê tàiCuộc sống luôn có những thay đối và biến động khôn lường. Tuy nhiên, biến đổi không phải lúc nào cũng theo một Một số giải pháp nhằm xây dựng văn hóa học đường cho học sinh trường THPT Thế giới đã trài qua 2 năm đại dịch Covid-19 hoành hành với sự xuất hiện của những biến thê virus SARS-CoV-2 mới cùng nhiều ân sô chưa có lời giải. Tình hình dịch Covid-19 diên biến phức tạp trên thê giới đà chứng minh khá rõ nét thực tế rằng đại dịch vần chưa thể kiẽm soát và thậm chí sè còn gây ra Một số giải pháp nhằm xây dựng văn hóa học đường cho học sinh trường THPT nhiêu thách thức mới đổi với con người trong "năm Covid-19 thứ ba". Kê từ khi ghi nhận những ca đâu tiên mắc Covid-19 ờ Vũ Hán, Trung Quôc vào thángMột số giải pháp nhằm xây dựng văn hóa học đường cho học sinh trường THPT
12/2019, cho đến nay, đại dịch này đà lây lan trên toàn cầu với hơn 504 triệu ca mắc, trong đó hơn 6,2 triệu ca tủ’ vong (số liệu ngày 16 - 4 - 2022).Gọi ngay
Chat zalo
Facebook