Phát triển tư duy toán học của học sinh khá, giỏi trong dạy học đại số ở trường thcs
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Phát triển tư duy toán học của học sinh khá, giỏi trong dạy học đại số ở trường thcs
Phát triển tư duy toán học của học sinh khá, giỏi trong dạy học đại số ở trường thcs
B GI OD CVÀ ÀO T oTR- ÒNG ĐẠI HỌC VINHTRẤN TÓ CẨMPhát triển t- duy toán học của học si nil khá. giói trong dạy học đại só ờ ti- ờng thcschuyên ngành: Phát triển tư duy toán học của học sinh khá, giỏi trong dạy học đại số ở trường thcs lý luận và ph ong pháp (lạy học bọ mon toánma so: 60.14.10luận vãn (hạc sì giáo dục họcNg òi h óng (lân khoa học: TS. NGUYÊN VÃN THUẬNVINH -20111MỤC LỤCTrangMỜ ĐÀU........................................................................................................................................ Phát triển tư duy toán học của học sinh khá, giỏi trong dạy học đại số ở trường thcs ...11.Lí do chọn đề tài.............................................................................................................................12Phát triển tư duy toán học của học sinh khá, giỏi trong dạy học đại số ở trường thcs
.Mục đích nghiên cứu.................................................................................................................................3B GI OD CVÀ ÀO T oTR- ÒNG ĐẠI HỌC VINHTRẤN TÓ CẨMPhát triển t- duy toán học của học si nil khá. giói trong dạy học đại só ờ ti- ờng thcschuyên ngành: Phát triển tư duy toán học của học sinh khá, giỏi trong dạy học đại số ở trường thcs cứu ..........................................36.Giả thiết khoa học.................................................... 47.Dự kiến đóng góp cúa đề tài......................................48.Cấu trúc của luận vản....................................................................................... Phát triển tư duy toán học của học sinh khá, giỏi trong dạy học đại số ở trường thcs .......................................5Chương 1. Cơ SỜ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIÉN...................................... 51.1.Tư duy........................Phát triển tư duy toán học của học sinh khá, giỏi trong dạy học đại số ở trường thcs
.........................................51.1.1.Khái niệm.....................................................51.1.2.Những đặc trưng của tư duy.......B GI OD CVÀ ÀO T oTR- ÒNG ĐẠI HỌC VINHTRẤN TÓ CẨMPhát triển t- duy toán học của học si nil khá. giói trong dạy học đại só ờ ti- ờng thcschuyên ngành: Phát triển tư duy toán học của học sinh khá, giỏi trong dạy học đại số ở trường thcs ................111.1.5.Các loại hình tư duy.........................................111.2.Tư duy toán học................................................151.2.1.Khái niệm....................................................151.2.2.Vai trò cúa tư duy toán học..................................151.2.3. Phát triển tư duy toán học của học sinh khá, giỏi trong dạy học đại số ở trường thcs Những thành phần của tư duy toán học.........................161.3.Tình hình rèn luyện, phát triển tư duy toán học của học sinh khá, giỏi trongB GI OD CVÀ ÀO T oTR- ÒNG ĐẠI HỌC VINHTRẤN TÓ CẨMPhát triển t- duy toán học của học si nil khá. giói trong dạy học đại só ờ ti- ờng thcschuyên ngành: B GI OD CVÀ ÀO T oTR- ÒNG ĐẠI HỌC VINHTRẤN TÓ CẨMPhát triển t- duy toán học của học si nil khá. giói trong dạy học đại só ờ ti- ờng thcschuyên ngành:Gọi ngay
Chat zalo
Facebook