(SKKN HAY NHẤT) bồi dưỡng năng lực cảm thụ văn học cho học sinh lớp 5 qua phân môn tập đọc
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: (SKKN HAY NHẤT) bồi dưỡng năng lực cảm thụ văn học cho học sinh lớp 5 qua phân môn tập đọc
(SKKN HAY NHẤT) bồi dưỡng năng lực cảm thụ văn học cho học sinh lớp 5 qua phân môn tập đọc
Bồi dưỡng nàng lực cùm thụ vãn học cho học sình lớp 5 qua phán môn i ặp đọc MỞ ĐÀƯ1Lý do chọn đề tài1.1.Tiếng Việt đóng vai trò to lớn trong việc hìn (SKKN HAY NHẤT) bồi dưỡng năng lực cảm thụ văn học cho học sinh lớp 5 qua phân môn tập đọc nh thành những pham chat quan trọng nhất cua con người và trong việc thực hiện nliừng nhiệm vụ cua hệ thống giáo dục. Học sinh Tiêu học là lứa tuôi hồn nhiên, ngây thơ. dề xúc động như K.A.Ư Sinxki có nói: “ Trè em đi vào đời song tinh than của mọi người xung quanh nó. duy nhất thông qua phương tiện (SKKN HAY NHẤT) bồi dưỡng năng lực cảm thụ văn học cho học sinh lớp 5 qua phân môn tập đọc tiếng mẹ đẽ và ngược lại the giới bao quanh đứa trẻ được phàn ánh trong đó chỉ thông qua còng cụ này*’. Vi the việc phát triên Tiếng Việt và bão vệ s(SKKN HAY NHẤT) bồi dưỡng năng lực cảm thụ văn học cho học sinh lớp 5 qua phân môn tập đọc
ự trong sáng của Tiêng Việt có thê nói là một công việc lớn đặt ra cho tat cá chúng ta. là nhừng người đã và đang hoạt động trong ngành nhà giáo. Vậy Bồi dưỡng nàng lực cùm thụ vãn học cho học sình lớp 5 qua phán môn i ặp đọc MỞ ĐÀƯ1Lý do chọn đề tài1.1.Tiếng Việt đóng vai trò to lớn trong việc hìn (SKKN HAY NHẤT) bồi dưỡng năng lực cảm thụ văn học cho học sinh lớp 5 qua phân môn tập đọc n học khác phát triển tư duy. hình thành cho các em nhu cầu thương thức cái đẹp. khá năng xúc câm trước cái đẹp, trước buồn -vui - yêu - ghét của con người. Cam thụ văn học. chinh lã sự cảm nhận nhưng giá trị nôi bật. nhừng điều sâu sắc, te nhị và đẹp đè cúa văn học the hiện trong tác phâm. cuốn tru (SKKN HAY NHẤT) bồi dưỡng năng lực cảm thụ văn học cho học sinh lớp 5 qua phân môn tập đọc yện, bài văn. bài thơ hay trong cả một tử ngừ có giá trị của một câu văn. câu thơ...Đê học sinh có được các kĩ năng trên thông qua các giờ Từ ngừ. Ngữ(SKKN HAY NHẤT) bồi dưỡng năng lực cảm thụ văn học cho học sinh lớp 5 qua phân môn tập đọc
pháp. Tập làm văn thì chưa đũ mà học sinh cần được bồi dường về câm thụ văn trong các giờ tập đọc và trong các buòi ngoại khoá. Bời học sinh có câm t Bồi dưỡng nàng lực cùm thụ vãn học cho học sình lớp 5 qua phán môn i ặp đọc MỞ ĐÀƯ1Lý do chọn đề tài1.1.Tiếng Việt đóng vai trò to lớn trong việc hìn (SKKN HAY NHẤT) bồi dưỡng năng lực cảm thụ văn học cho học sinh lớp 5 qua phân môn tập đọc phú.1.2.Tập đọc là một phàn môn thực hành mang tính chat tông hợp. Nhiệm vụ quan trọng nhát cúa nó là hình thành năng lực đọc cho học sinh. Năng lực đọc được tạo nên từ bon kì năng bộ phận cùng là bon yấu cầu về chất lượng cúa đọc: đọc đùng, đọc nhanh (đọc lưu loát, tròi chây), đọc có ỷ thức ( thôn (SKKN HAY NHẤT) bồi dưỡng năng lực cảm thụ văn học cho học sinh lớp 5 qua phân môn tập đọc g hiẻu được nhùng nội dung minh đọc hay còn gọi lã đọc hiểu) và đọc hay ( mã ớ mức độ cao hơn là đọc diễn câm). Ngoài nhiệm vụ dạy học phân mòn này cò(SKKN HAY NHẤT) bồi dưỡng năng lực cảm thụ văn học cho học sinh lớp 5 qua phân môn tập đọc
n có nhiệm vụ trau doi kiến thức về Tiếng Việt cho học sinh (về phát âm. từ ngử. câu vãn), kiên thức bước đau về vàn hóa. đời sổng và giáo dục thâm mỷ Bồi dưỡng nàng lực cùm thụ vãn học cho học sình lớp 5 qua phán môn i ặp đọc MỞ ĐÀƯ1Lý do chọn đề tài1.1.Tiếng Việt đóng vai trò to lớn trong việc hìn (SKKN HAY NHẤT) bồi dưỡng năng lực cảm thụ văn học cho học sinh lớp 5 qua phân môn tập đọc Tiêu học nói chung và Ư lớp 5 nói riêng đóng vai trò rất quan trọng, dược coi là môn học còng cụ đề học tot các môn học khác. Trong các giờ Tập đọc. học thuộc lòng học sinh biết đọc dien cam bài van. bài thơ đã tạo cho các cm sự say mê hửng thú và dể lại một von vãn hỏa dáng kè cho trê. Cũng thông q (SKKN HAY NHẤT) bồi dưỡng năng lực cảm thụ văn học cho học sinh lớp 5 qua phân môn tập đọc ua các bải vãn học sinh hicu thêm về các vùng miền của dẩt nước, hiểu dược công sức cúa các tầng lớp nhản dân dang ra sức xây dựng vả bào vệ to quốc,(SKKN HAY NHẤT) bồi dưỡng năng lực cảm thụ văn học cho học sinh lớp 5 qua phân môn tập đọc
hiểu dược các truyền thong quỷ báu cúa dân tộc. Từ dỏ sè dan dan xây dựng được nhùng lâm hôn. nhân cách theo mục liều giáo dục đê ra trong chiên lược Bồi dưỡng nàng lực cùm thụ vãn học cho học sình lớp 5 qua phán môn i ặp đọc MỞ ĐÀƯ1Lý do chọn đề tài1.1.Tiếng Việt đóng vai trò to lớn trong việc hìn (SKKN HAY NHẤT) bồi dưỡng năng lực cảm thụ văn học cho học sinh lớp 5 qua phân môn tập đọc u học, vi phân môn Tập dọc cung cấp vả giới thiệu cho học sinh so lượng vãn bàn nhiều nhất, gom nhiều thê loại. Dong thời, nhiệm vụ cùa phân môn Tập đọc cùng bao gồm những còng việc có liên quan mật thiết đốn nhiệm vụ bồi dường nâng lực câm thụ vãn học cho học sinh, đó là: đọc và tim hiêu nội dung, (SKKN HAY NHẤT) bồi dưỡng năng lực cảm thụ văn học cho học sinh lớp 5 qua phân môn tập đọc nghệ thuật, đọc diễn cảm và học thuộc lòng.1.3.Bỏi dường năng lực cam thụ văn học cho học sinh Tiêu học là một nhu câu cap thiết trong giang dạy phàn(SKKN HAY NHẤT) bồi dưỡng năng lực cảm thụ văn học cho học sinh lớp 5 qua phân môn tập đọc
môn Tập đọc ớ Tiêu học. Có nảng lực cảm thụ vãn học tốt. các em sè câm nhận được nhiều nét đẹp của thơ vãn. được phong phú thêm về tâm hon. nói - viet Bồi dưỡng nàng lực cùm thụ vãn học cho học sình lớp 5 qua phán môn i ặp đọc MỞ ĐÀƯ1Lý do chọn đề tài1.1.Tiếng Việt đóng vai trò to lớn trong việc hìn (SKKN HAY NHẤT) bồi dưỡng năng lực cảm thụ văn học cho học sinh lớp 5 qua phân môn tập đọc câm. dạo dức. thâm mỳ cho học sinh.1.4.Chương trinh Tiêu học lừ lớp 1 đen lớp 5 luôn coi nhiệm vụ bồi dường năng lực cảm thụ vãn học là nhiệm vụ quan trọng và can thiết, dưới sự gọi mơ. dan dal cùa thầy, cô giáo, nliừng bài van. bài thơ hay trong sách giáo khoa se dem den cho các em bao diều ki thủ (SKKN HAY NHẤT) bồi dưỡng năng lực cảm thụ văn học cho học sinh lớp 5 qua phân môn tập đọc và hap dần. Đặc biệt doi với học sinh lớp 5. cam thụ vãn học còn giúp các em hiêu sâu nội dung bài đọc. vận dụng vảo viết vãn, lảm thơ....tạo dà tot(SKKN HAY NHẤT) bồi dưỡng năng lực cảm thụ văn học cho học sinh lớp 5 qua phân môn tập đọc
cho học sinh học lên cấp Trung học cơ sờ.Sỉ'Tỉĩ: Nguyễn Thị Hoài Thương2Lớp: ĐHGD Tiêu học - K54Bồi dường nàng lực cám thụ vãn học cho học sình lớp 5 Bồi dưỡng nàng lực cùm thụ vãn học cho học sình lớp 5 qua phán môn i ặp đọc MỞ ĐÀƯ1Lý do chọn đề tài1.1.Tiếng Việt đóng vai trò to lớn trong việc hìn (SKKN HAY NHẤT) bồi dưỡng năng lực cảm thụ văn học cho học sinh lớp 5 qua phân môn tập đọc cứu, nâng cao khả nảng cam thụ văn học. nhầm giúp các em học tốt hơn phân môn Tập dọc.2Lịch sứ van đề nghiên cứuĐọc là một kì năng quan trọng trong hoạt động giao tiếp hang ngày, là một điêu kiện đê con người tiếp xúc với kho tàng tri thức của nhân loại, mỡ mang và phát triển tri tuệ. Đoi với học s (SKKN HAY NHẤT) bồi dưỡng năng lực cảm thụ văn học cho học sinh lớp 5 qua phân môn tập đọc inh Tiêu học điều này có ý nghĩa đặc biệt. Hơn nừa. thòng qua quá trình đọc các em biết yêu cái tốt. ghét cái xấu. biết nhận xét đúng sai. biết biến n(SKKN HAY NHẤT) bồi dưỡng năng lực cảm thụ văn học cho học sinh lớp 5 qua phân môn tập đọc
ăng lực thành hành động. Đày cùng là một yếu tố không nhó trong việc góp phan hình thành và phát triên nhân cách cho học sinh Tiêu học. Nhận thay tam Bồi dưỡng nàng lực cùm thụ vãn học cho học sình lớp 5 qua phán môn i ặp đọc MỞ ĐÀƯ1Lý do chọn đề tài1.1.Tiếng Việt đóng vai trò to lớn trong việc hìn (SKKN HAY NHẤT) bồi dưỡng năng lực cảm thụ văn học cho học sinh lớp 5 qua phân môn tập đọc ua phân môn Tập đọc. Trong tiêu luận này tòi chi diêm qua nhừng tài liệu trong phạm vi bao quát được.1Tác giã Lê Phương Nga trong “Dạy Tập đọc ờ Tiên học”. (NXB Giáo dục - 2002) đà đi sâu vào phàn tích cơ sờ li luận và thực tiền cũa việc dạy học tích cực. hiệu quả nham nâng cao chất lượng dạy học ph (SKKN HAY NHẤT) bồi dưỡng năng lực cảm thụ văn học cho học sinh lớp 5 qua phân môn tập đọc ân mòn Tập đọc.2Trong “Luyện tập cám thụ văn học” cua Hoàng Hòa Bình đà nêu lên một so van đe chung ve cảm thụ văn học và đưa ra một so biện pháp nhảm(SKKN HAY NHẤT) bồi dưỡng năng lực cảm thụ văn học cho học sinh lớp 5 qua phân môn tập đọc
nâng cao năng lực câm thụ văn học cho học sinh Tiểu học.3Nguyền Trọng Hoàn trong cuốn “Rèn kỳ năng câm thụ van thơ cho học sinh Tiêu học” (NXB Hà Nội Bồi dưỡng nàng lực cùm thụ vãn học cho học sình lớp 5 qua phán môn i ặp đọc MỞ ĐÀƯ1Lý do chọn đề tài1.1.Tiếng Việt đóng vai trò to lớn trong việc hìn (SKKN HAY NHẤT) bồi dưỡng năng lực cảm thụ văn học cho học sinh lớp 5 qua phân môn tập đọc cam thụ thơ văn, nêu một số phương hướng câm thụ thơ vẫn trong chương trinh và sách giáo khoa Tiêu học.4Tran Mạnh Hướng trong “Luyện tập về câm thụ văn học ớ Tiêu học” (NXB giáo dục -2001) đà đưa ra một số yêu cầu về rèn luyện cám thụ văn học ớ Tiêu học. giúp học sinh nam được nhưng yêu cầu. biện p (SKKN HAY NHẤT) bồi dưỡng năng lực cảm thụ văn học cho học sinh lớp 5 qua phân môn tập đọc háp rèn luyện cụ thẻ về cam thụ văn học cho bân thân. Cuốn sách cũng đà đưa ra một hệ thong bài tập về câm thụ vân học ở Tiêu hoc và nhừng gợi ý. giãi(SKKN HAY NHẤT) bồi dưỡng năng lực cảm thụ văn học cho học sinh lớp 5 qua phân môn tập đọc
đáp và tham kháo.51 'TH: Nguyễn Thị Hoài Thương3 Lớp: ĐHGD Tiền học - K54Bồi (lường nàng lực câm thụ văn học cho học sình lớp 5 qua phan mồn 'lặp (lọ Bồi dưỡng nàng lực cùm thụ vãn học cho học sình lớp 5 qua phán môn i ặp đọc MỞ ĐÀƯ1Lý do chọn đề tài1.1.Tiếng Việt đóng vai trò to lớn trong việc hìn (SKKN HAY NHẤT) bồi dưỡng năng lực cảm thụ văn học cho học sinh lớp 5 qua phân môn tập đọc í giáo dục Tiêu học số 3/1998 đà đưa ra một số dạng bâi tập CƯ ban nhầm nâng cao năng lực cảm thụ vãn học cho học sinh riêu học.Qua việc tìm hiểu các tài liệu trên tôi nhận thay các tác giả dà dề cập tới việc nâng cao năng lực câm thụ vãn học cho học sinh l ieu học ỡ nhiều khía cạnh khác nhau nhưng (SKKN HAY NHẤT) bồi dưỡng năng lực cảm thụ văn học cho học sinh lớp 5 qua phân môn tập đọc còn chung chung, chưa cụ thê cho từng lớp học. Vi thô (rèn CƯ SƯ lièp thu và chọn lực nhùng bài viết. công trình cua các nlià nghiên cứu tôi mạnh dạn(SKKN HAY NHẤT) bồi dưỡng năng lực cảm thụ văn học cho học sinh lớp 5 qua phân môn tập đọc
di sâu tìm ra một so biện pháp giúp cho học sinh Tiểu học cám thụ vãn học một cách lot hơn. đặc biệt là các em lứp 5 độ luôi giáo viên can phai giúp c Bồi dưỡng nàng lực cùm thụ vãn học cho học sình lớp 5 qua phán môn i ặp đọc MỞ ĐÀƯ1Lý do chọn đề tài1.1.Tiếng Việt đóng vai trò to lớn trong việc hìn (SKKN HAY NHẤT) bồi dưỡng năng lực cảm thụ văn học cho học sinh lớp 5 qua phân môn tập đọc .Doi tượng nghiên cứuBồi dường năng lực cám thụ văn học cho học sinh lớp 5 qua phân môn Tập đọc3.2.Phạm vi nghiên cứu-Tói tập trung nghiên cứu quá trinh boi dường năng lực câm thụ văn học cho học sinh ờ các lớp 5 thông qua phân môn 'l ập dọc.-Nghiên cứu chương trinh phàn mòn Tập dọc ờ lớp 5.-Nghiên (SKKN HAY NHẤT) bồi dưỡng năng lực cảm thụ văn học cho học sinh lớp 5 qua phân môn tập đọc cửu các tác phàm vãn học trong phân môn rập dọc ờ sách Tiếng Việt lứp 5 - tập 1 và lập 2.4PhưoTìg pháp nghiên cứuDè thực hiện liêu luận này tôi đà sư(SKKN HAY NHẤT) bồi dưỡng năng lực cảm thụ văn học cho học sinh lớp 5 qua phân môn tập đọc
dụng các phương pháp sau:4.1.Phưong pháp phân tích - tông họpDùng đè phân lích và lông hựp các van để liền quan đèn nâng lực cam thụ vãn học của học s Bồi dưỡng nàng lực cùm thụ vãn học cho học sình lớp 5 qua phán môn i ặp đọc MỞ ĐÀƯ1Lý do chọn đề tài1.1.Tiếng Việt đóng vai trò to lớn trong việc hìnGọi ngay
Chat zalo
Facebook