(SKKN HAY NHẤT) hướng dẫn học sinh vận dụng phương pháp tọa độ trong không gian vào giải toán về khối đa diện
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: (SKKN HAY NHẤT) hướng dẫn học sinh vận dụng phương pháp tọa độ trong không gian vào giải toán về khối đa diện
(SKKN HAY NHẤT) hướng dẫn học sinh vận dụng phương pháp tọa độ trong không gian vào giải toán về khối đa diện
THÔNG TIN CHUNG VẺ SÁNG KIÉN1Tên sáng kiến: Hướng đản học sinh vận dụng phương pháp tọa độ (rong không gian vào giãi (oán vè khôi đa diện2Lĩnh vực áp (SKKN HAY NHẤT) hướng dẫn học sinh vận dụng phương pháp tọa độ trong không gian vào giải toán về khối đa diện (lụng sáng kiến: Giáo dục dão tạo3Thời gian áp (lụng sáng kiên: Từ ngày 15 tháng 1 năm 2015 đên ngày 15 (háng 04 nàm 2015.4i ác già:Họ và len: Dinh ('ông HuấnNăm sinh: 1982Nơi thường trú: Xà Xuân Thượng - Huyện Xuân Irường - I inh Nam DinhTrinh dộ chuyên mòn: Thạc SV toán họcChức vụ cồng lác: Giáo (SKKN HAY NHẤT) hướng dẫn học sinh vận dụng phương pháp tọa độ trong không gian vào giải toán về khối đa diện viềnNơi lãm việc: Tnrờng TIIPT Xuân TrườngDịa chi liên hệ: xóm 18 - Xà Xuân Thượng - Huyện Xuân Trường - rinhNam ĐịnhDiện Ihoại: 0987.833.7145Dơn vị á(SKKN HAY NHẤT) hướng dẫn học sinh vận dụng phương pháp tọa độ trong không gian vào giải toán về khối đa diện
p dụng sáng kiên:rên đ(m vị: Trường THPT Xuân TrườngDịa chi: Xà Xuân Hồng-Huyện Xuân Irường-Tinh Nam DịnhĐiện thoại: 03503.886.167SÁNG KIÉN KIMI NGHIỆTHÔNG TIN CHUNG VẺ SÁNG KIÉN1Tên sáng kiến: Hướng đản học sinh vận dụng phương pháp tọa độ (rong không gian vào giãi (oán vè khôi đa diện2Lĩnh vực áp (SKKN HAY NHẤT) hướng dẫn học sinh vận dụng phương pháp tọa độ trong không gian vào giải toán về khối đa diện n Là một nội dung quan trọng trong chương trình toán TIIPT hiện nay. các bài toán về hình học không gian xuất hiện nhiều trong sách giáo khoa. sách bãi tập cua học sinh nhưng thực tế cho thấy rất ít học sinh tiếp cận tốt với loại toán này vi dày lã một phần khó. Hình học không gian đòi hoi ơ người h (SKKN HAY NHẤT) hướng dẫn học sinh vận dụng phương pháp tọa độ trong không gian vào giải toán về khối đa diện ọc tư duy tích cực. tưởng tượng, trừu tượng hóa. thậm chí học sinh phài có năng lực tư duy dột phá, phai sáng tạo. Trong nhiều tài liệu tham khao cùng(SKKN HAY NHẤT) hướng dẫn học sinh vận dụng phương pháp tọa độ trong không gian vào giải toán về khối đa diện
có dề cập dến các bái tập giai toán HHKG bằng phương pháp tọa độ nhưng tôi thấy chi có lời giãi dơn lẻ, chưa có hệ thống phân ỉoại rô ràng. Ilơn nừa THÔNG TIN CHUNG VẺ SÁNG KIÉN1Tên sáng kiến: Hướng đản học sinh vận dụng phương pháp tọa độ (rong không gian vào giãi (oán vè khôi đa diện2Lĩnh vực áp (SKKN HAY NHẤT) hướng dẫn học sinh vận dụng phương pháp tọa độ trong không gian vào giải toán về khối đa diện Vậy phái làm cách nào đê giúp các cm học sinh lóp 12 sau khi học xong “Phương pháp tọa dộ trong không gian ” có thè áp dụng giai quyết dược các dạng bài lập vê thê lích khôi đa diện mà không phái dùng Un HHKG ihuàn túy ớ lórp 11? Dựa trên các tài liệu tham khao do ban thân tự bồi dường, vôi thực tế (SKKN HAY NHẤT) hướng dẫn học sinh vận dụng phương pháp tọa độ trong không gian vào giải toán về khối đa diện giang dạy và kinh nghiệm lôi đà chọn lìm hièu và nghiền cứu đê lài V.v" Hưởng dãn hục sinh vận dựng phương pháp tọa dộ trong không gian vào giải toán(SKKN HAY NHẤT) hướng dẫn học sinh vận dụng phương pháp tọa độ trong không gian vào giải toán về khối đa diện
về khổĩ da diện”. Tôi lập hợp các bài loán có cách giãi lương lự lừ de đen khó; soạn thành lừng phần gùi dến các em thông qua các tiết học tự chọn troTHÔNG TIN CHUNG VẺ SÁNG KIÉN1Tên sáng kiến: Hướng đản học sinh vận dụng phương pháp tọa độ (rong không gian vào giãi (oán vè khôi đa diện2Lĩnh vực áp (SKKN HAY NHẤT) hướng dẫn học sinh vận dụng phương pháp tọa độ trong không gian vào giải toán về khối đa diện hành và phát triển kha năng tư duy logic; khả nấng lìm hiểu và lồng hợp được vẩn đề cần nghiên cứu.II.THỰC TRẠNGNội dung liên quan dến “Hình học không gian-Phương pháp tọa dộ trong khàng gian” thường được quan lâm trong các kỳ thi tuyên sinh vào các trường TCCN1 CĐ và ĐII; trong các kỳ thi học sinh (SKKN HAY NHẤT) hướng dẫn học sinh vận dụng phương pháp tọa độ trong không gian vào giải toán về khối đa diện gioi. Mặt khác đây là một phần kiến thức khó, lại được đưa vào lừ năm lớp 11, học sinh ít lưư tâm; bên cạnh đó sổ tiết dành cho khá nhiều trong phân p(SKKN HAY NHẤT) hướng dẫn học sinh vận dụng phương pháp tọa độ trong không gian vào giải toán về khối đa diện
hổi chương trinh học nên khối lượng kiến thức cơ ban rất lớn.2Khũo sát thực tế trước khi thực hiện sảng kiến (học sinh lớp 12.42)Bài toán kháo sát: (ĐTHÔNG TIN CHUNG VẺ SÁNG KIÉN1Tên sáng kiến: Hướng đản học sinh vận dụng phương pháp tọa độ (rong không gian vào giãi (oán vè khôi đa diện2Lĩnh vực áp (SKKN HAY NHẤT) hướng dẫn học sinh vận dụng phương pháp tọa độ trong không gian vào giải toán về khối đa diện y (ABC). Góc giửa mặt phang (SBC) và mặt (ABC) bằng 60" . Gọi M là trung điếm củaAB.a)Tinh theo a thế tích cua khối chóp S.ABCb)Tính theo khoáng cách giừa hai đườngthăng SM và AC theo a.Lời giãi: (SKKN, Tr 26-27) (SKKN HAY NHẤT) hướng dẫn học sinh vận dụng phương pháp tọa độ trong không gian vào giải toán về khối đa diện THÔNG TIN CHUNG VẺ SÁNG KIÉN1Tên sáng kiến: Hướng đản học sinh vận dụng phương pháp tọa độ (rong không gian vào giãi (oán vè khôi đa diện2Lĩnh vực ápGọi ngay
Chat zalo
Facebook