(SKKN HAY NHẤT) một số biện pháp quản lý của hiệu trưởng nhằm nâng cao hiệu quả sử dụng thiết bị tiểu học
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: (SKKN HAY NHẤT) một số biện pháp quản lý của hiệu trưởng nhằm nâng cao hiệu quả sử dụng thiết bị tiểu học
(SKKN HAY NHẤT) một số biện pháp quản lý của hiệu trưởng nhằm nâng cao hiệu quả sử dụng thiết bị tiểu học
SÁNG KIÉN KINH NGHIỆMĐÈ TÀI.MỘT SÓ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CỦA HIỆU TRƯỞNG NHẢM NÂNG CAÒ hiệu quả Sử dụng THIET bị tiểu HỌC"1I- ĐẠT VẤN ĐÈl.Lv do chọn đề tà (SKKN HAY NHẤT) một số biện pháp quản lý của hiệu trưởng nhằm nâng cao hiệu quả sử dụng thiết bị tiểu học ài:Chúng ta cùng nhân loại đang bước vào the kỷ XXI. thè kỹ cùa khoa học và còng nghệ với xu thè hội nhập cùa nên kinh tê quốc te ngày càng cao. với sự cạnh tranh trên thị trường thê giới ngày càng quyết liệt, với sự phát triên như vù bào cua khoa học còng nghệ thòng tin... Trước tình hình đó, Đâng (SKKN HAY NHẤT) một số biện pháp quản lý của hiệu trưởng nhằm nâng cao hiệu quả sử dụng thiết bị tiểu học và Nhà nước ta đà đây nhanh sự nghiệp còng nghiệp hoá, hiện đại hoá. trong đó coi “ Giáo dục là quốc sách hàng đầu”, coi con người là mục tiêu và động(SKKN HAY NHẤT) một số biện pháp quản lý của hiệu trưởng nhằm nâng cao hiệu quả sử dụng thiết bị tiểu học
lực cua sự phát triên. Vì vây, đòi hoi ngành giáo dục và đảo tạo phải đào tạo đội ngũ nhìrng người lao động tự chu. năng động, sáng tạo. tiếp cận và SÁNG KIÉN KINH NGHIỆMĐÈ TÀI.MỘT SÓ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CỦA HIỆU TRƯỞNG NHẢM NÂNG CAÒ hiệu quả Sử dụng THIET bị tiểu HỌC"1I- ĐẠT VẤN ĐÈl.Lv do chọn đề tà (SKKN HAY NHẤT) một số biện pháp quản lý của hiệu trưởng nhằm nâng cao hiệu quả sử dụng thiết bị tiểu học o dục và đào tạo can thực hiện giáo dục toàn diện tạo chuyên biến cơ bàn vẻ chất lượng giáo dục. tập trung chi đạo đòi mới nội dung chương trình, phương pháp giáo dục. Đặc biệt phương pháp giáo dục can đỏi mới theo hướng phát huy tính tích cực của người học.Tại hội nghị lan thứ hai BCH Trung ương Đã (SKKN HAY NHẤT) một số biện pháp quản lý của hiệu trưởng nhằm nâng cao hiệu quả sử dụng thiết bị tiểu học ng khoá VUI đà khăng định: “ Đôi mới mạnh mẽ phương pháp giáo dục vò dào tạo. khác phục loi truyền thụ một chiểu, rèn luyện nep rư duy sóng tạo của ng(SKKN HAY NHẤT) một số biện pháp quản lý của hiệu trưởng nhằm nâng cao hiệu quả sử dụng thiết bị tiểu học
ười học. Từng bưởc áp dụng phương pháp tiên tiên, phương pháp hiện đại vào qua trình dạy học... ”Đỏi mới phương pháp giáo dục nhăm phát huy tính tích SÁNG KIÉN KINH NGHIỆMĐÈ TÀI.MỘT SÓ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CỦA HIỆU TRƯỞNG NHẢM NÂNG CAÒ hiệu quả Sử dụng THIET bị tiểu HỌC"1I- ĐẠT VẤN ĐÈl.Lv do chọn đề tà (SKKN HAY NHẤT) một số biện pháp quản lý của hiệu trưởng nhằm nâng cao hiệu quả sử dụng thiết bị tiểu học phát huy tính tích cực của người học trong quá trinh dạy học. TBGD là một thành tố không thê thiếu được trong quá trinh dạy học . Muốn đòi mới phương pháp dạy học phải đòi mới cà nội dung dạy học. TBGD. tò chức dạy học và cách kiêm tra đánh giá.Trong báo cáo cùa Ban chap hành Tiling ương Đãng khoá V (SKKN HAY NHẤT) một số biện pháp quản lý của hiệu trưởng nhằm nâng cao hiệu quả sử dụng thiết bị tiểu học III được trinh bày tại Đại hội Đàng toàn quốc lan thứ IX đà nhan mạnh: “ Tâng cường cơ sớ vật chất và từng bước hiện đại hoá nhà trường , lớp học. sân(SKKN HAY NHẤT) một số biện pháp quản lý của hiệu trưởng nhằm nâng cao hiệu quả sử dụng thiết bị tiểu học
chơi, bài tập, máy tinh nổi mạng internet, thief bị học lập và giáng dạy hiện dại. thư viện, ký túc xá... " và “Đôi mới phương pháp dạy học, phát huySÁNG KIÉN KINH NGHIỆMĐÈ TÀI.MỘT SÓ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CỦA HIỆU TRƯỞNG NHẢM NÂNG CAÒ hiệu quả Sử dụng THIET bị tiểu HỌC"1I- ĐẠT VẤN ĐÈl.Lv do chọn đề tà (SKKN HAY NHẤT) một số biện pháp quản lý của hiệu trưởng nhằm nâng cao hiệu quả sử dụng thiết bị tiểu học chay. ”Lý luận dạy học cùng đã khăng định cơ sở vật chất (CSVC ). TBGD và hầu hết các sân phàm khoa học kỳ thuật có chức năng xác định và mang mục đích sư phạm rất cao. chúng chứa đựng trinh độ khoa học kỳ thuật, văn hoá nghệ thuật, chứa đựng một tiềm năng khoa học to lớn đong thời đóng vai trò là đ (SKKN HAY NHẤT) một số biện pháp quản lý của hiệu trưởng nhằm nâng cao hiệu quả sử dụng thiết bị tiểu học oi tượng chửa nội dung can nhận thức.2Trong hệ thống giáo dục quốc dân. liêu học là bậc học nên lãng, là tiền đê đè nàng cao dân trí. là cơ sơ ban đầu(SKKN HAY NHẤT) một số biện pháp quản lý của hiệu trưởng nhằm nâng cao hiệu quả sử dụng thiết bị tiểu học
quan trọng de dào tạo the hệ tre trờ thành chu nhân tương lai cua dắt nước. Ban chắt cua hoạt dộng nắm tri thức là hoạt dộng nhận thức, người ta dà cSÁNG KIÉN KINH NGHIỆMĐÈ TÀI.MỘT SÓ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CỦA HIỆU TRƯỞNG NHẢM NÂNG CAÒ hiệu quả Sử dụng THIET bị tiểu HỌC"1I- ĐẠT VẤN ĐÈl.Lv do chọn đề tà (SKKN HAY NHẤT) một số biện pháp quản lý của hiệu trưởng nhằm nâng cao hiệu quả sử dụng thiết bị tiểu học y nghĩ vê lài liệu học lập-Cúng cố tài liệu-Vận dụng thực hànhTBGD vừa là nguồn tri thức, vừa là phương tiện chứa đựng truyền tài thông tin nhằm lích cực hoá quá trinh nhận thức, kích thích hứng thú học tập. phát triên trí tuệ. kỳ năng thực hành cùa học sinh góp phần nâng cao chất lượng dạy học.TBGD (SKKN HAY NHẤT) một số biện pháp quản lý của hiệu trưởng nhằm nâng cao hiệu quả sử dụng thiết bị tiểu học còn góp phàn đàm báo tính trực quan trong quá trình dạy học, mờ rộng khả năng tiếp cận với các sự vật vả hiện tượng, cho phép học sinh cỏ điều kiện t(SKKN HAY NHẤT) một số biện pháp quản lý của hiệu trưởng nhằm nâng cao hiệu quả sử dụng thiết bị tiểu học
ự chiếm lình kiến thức, hình thành kỳ năng, kỳ xào.Đé có một TBGD đen từng nhà trường và đen từng giáo viên phải trài qua các giai đoạn chú yếu sau: tSÁNG KIÉN KINH NGHIỆMĐÈ TÀI.MỘT SÓ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CỦA HIỆU TRƯỞNG NHẢM NÂNG CAÒ hiệu quả Sử dụng THIET bị tiểu HỌC"1I- ĐẠT VẤN ĐÈl.Lv do chọn đề tà (SKKN HAY NHẤT) một số biện pháp quản lý của hiệu trưởng nhằm nâng cao hiệu quả sử dụng thiết bị tiểu học ò—* Sân xuất đồng loạt—* Trang bị đại trà—* Sir dụng và bảo quàn đê dùng lâu dài. Trong các còng đoạn đó thi quàn lý. sư dụng và bao quan là các khâu cuối củng nhưng cực kỳ quan trọng bơi nếu không sứ dụng hoặc sir dụng kém hiệu qua thì se gày nên sự làng phí hàng ngàn lý dỏng cúa Nhà nước và nhàn d (SKKN HAY NHẤT) một số biện pháp quản lý của hiệu trưởng nhằm nâng cao hiệu quả sử dụng thiết bị tiểu học ân. đỏng thời không góp phan đôi mới phưomg pháp dạy học và không nàng cao được chai lượng dạy học.Thực te nhiều nàm học qua. trường tiều học dà cỏ nh(SKKN HAY NHẤT) một số biện pháp quản lý của hiệu trưởng nhằm nâng cao hiệu quả sử dụng thiết bị tiểu học
iều cố gắng và bước dầu có thành tích trong việc quán lý sir dụng và bao quan TBGD . góp phần nâng cao chất lượng dạy học, song việc làm này còn nhiêuSÁNG KIÉN KINH NGHIỆMĐÈ TÀI.MỘT SÓ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CỦA HIỆU TRƯỞNG NHẢM NÂNG CAÒ hiệu quả Sử dụng THIET bị tiểu HỌC"1I- ĐẠT VẤN ĐÈl.Lv do chọn đề tà (SKKN HAY NHẤT) một số biện pháp quản lý của hiệu trưởng nhằm nâng cao hiệu quả sử dụng thiết bị tiểu học hú ý sử dụng thậm chi có nơi giáo viên không biết sứ dụng hoặc sữ dụng mà không có hiệu quả. Tình trạng “ dạy chay” còn phô biên. TBGD phần lớn chi được sử dụng trong các trường hợp đặc biệt như: thao giáng, hội giáng, có đoàn kiêm tra. Công lác quân lý TBGĐ của hiệu trường các trường còn mang linh (SKKN HAY NHẤT) một số biện pháp quản lý của hiệu trưởng nhằm nâng cao hiệu quả sử dụng thiết bị tiểu học hành chinh, chiếu lệ. Trong khi dó việc sư dụng TBGD cua giáo vicn lại chịu anh hường nhiều từ cách quán lý TBGD cùa hiệu trưởng. Do dó vấn de quan lý(SKKN HAY NHẤT) một số biện pháp quản lý của hiệu trưởng nhằm nâng cao hiệu quả sử dụng thiết bị tiểu học
TBGD hiện nay dang là vấn dề bức xúc dặt ra. dược nhiều nhà quàn lý quan tâm.3Từ những lý do trên và với mong muốn tìm được các biện pháp quăn lý gópSÁNG KIÉN KINH NGHIỆMĐÈ TÀI.MỘT SÓ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CỦA HIỆU TRƯỞNG NHẢM NÂNG CAÒ hiệu quả Sử dụng THIET bị tiểu HỌC"1I- ĐẠT VẤN ĐÈl.Lv do chọn đề tà (SKKN HAY NHẤT) một số biện pháp quản lý của hiệu trưởng nhằm nâng cao hiệu quả sử dụng thiết bị tiểu học TBGD ở trường tiêu học Tiên Tiến.2Mục đích nghiên cứu:Đe xuất và lý giãi một số biện pháp quan lý nham nâng cao hiệu quà sư dụng TBGĐ ớ trường tiêu học.3 . Đối tượng vp kh.ch thó nghi’n cứu:3.1.Đối tượng nghiên cứu:Biện pháp quân lý cùa hiệu trường nhảm nâng cao hiệu quả sư dụng TBGD ờ trường tiêu (SKKN HAY NHẤT) một số biện pháp quản lý của hiệu trưởng nhằm nâng cao hiệu quả sử dụng thiết bị tiểu học học3.2.Kh,ch thó nghian couc.n bé gi.o vPnTrêng tiOu hăc Tian Tiỏn huyện Phù Cừ tinh Hưng Yên.4Giíi h*n vp ph*m vi nghiYi cou4.1Giíi h*n nghian cơuGi.(SKKN HAY NHẤT) một số biện pháp quản lý của hiệu trưởng nhằm nâng cao hiệu quả sử dụng thiết bị tiểu học
o vian Trêng tióu hăc Tian Tiỏn huyện Phù Cừ tinh Hưng Yên.4.2.Ph‘m vi nghiên cứuTrẻng tióu hăc Tian Tiòn huyện Phủ Cừ tinh Hưng Yên.SÁNG KIÉN KINH NGHIỆMĐÈ TÀI.MỘT SÓ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CỦA HIỆU TRƯỞNG NHẢM NÂNG CAÒ hiệu quả Sử dụng THIET bị tiểu HỌC"1I- ĐẠT VẤN ĐÈl.Lv do chọn đề tàSÁNG KIÉN KINH NGHIỆMĐÈ TÀI.MỘT SÓ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CỦA HIỆU TRƯỞNG NHẢM NÂNG CAÒ hiệu quả Sử dụng THIET bị tiểu HỌC"1I- ĐẠT VẤN ĐÈl.Lv do chọn đề tàGọi ngay
Chat zalo
Facebook