(SKKN HAY NHẤT) nâng cao chất lượng sử dụng thí nghiệm trong dạy học hóa học lớp 11 (chương 2 nitơ photpho) chương trình cơ bản
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: (SKKN HAY NHẤT) nâng cao chất lượng sử dụng thí nghiệm trong dạy học hóa học lớp 11 (chương 2 nitơ photpho) chương trình cơ bản
(SKKN HAY NHẤT) nâng cao chất lượng sử dụng thí nghiệm trong dạy học hóa học lớp 11 (chương 2 nitơ photpho) chương trình cơ bản
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐÈ TÀI:“NÂNG CAO CHÁT LƯỢNG sử DỤNG THÍ NGHIỆM TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC Lỏp 11 (CHỪƠNG 2: NITO- PHOTPHO) CHƯONG TRÌNH co BẢN”CÁC KÍ (SKKN HAY NHẤT) nâng cao chất lượng sử dụng thí nghiệm trong dạy học hóa học lớp 11 (chương 2 nitơ photpho) chương trình cơ bản HIỆU, CÁC CHỮ VIÉT TÁT TRONG ĐẺ TÀICLDH: Chất lượng dạy học dd: Dung dịch GD: Giáo dục GV: Giáo viên HS: Học sinh KT: Kiêm tra KTĐG: Kiếm tra đánh giâ PPGD: Phương pháp giáo dục PPDH: Phương pháp dạy học PP: Phương pháp pthh: Phương trình hoá học pư: Phân ứngPTDH: Phương tiện dạy học SGK: Sách giáo (SKKN HAY NHẤT) nâng cao chất lượng sử dụng thí nghiệm trong dạy học hóa học lớp 11 (chương 2 nitơ photpho) chương trình cơ bản khoa TN: Thi nghiệmTNTH: Thí nghiệm thực hành TNHH: Thí nghiệm hoá học TNGV: Thí nghiệm giáo viên TNHS: Thi nghiệm học sinh THPT: Trung học phô thông(SKKN HAY NHẤT) nâng cao chất lượng sử dụng thí nghiệm trong dạy học hóa học lớp 11 (chương 2 nitơ photpho) chương trình cơ bản
THCS: Trung học cơ sờ XH: Xà hộiMỞ ĐẤU1Lý do chọn dề tàiTrong chiến lược phái triển giáo dục và đào lạo cúa nước la đà nhân mạnh vai trò then choi củSÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐÈ TÀI:“NÂNG CAO CHÁT LƯỢNG sử DỤNG THÍ NGHIỆM TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC Lỏp 11 (CHỪƠNG 2: NITO- PHOTPHO) CHƯONG TRÌNH co BẢN”CÁC KÍ (SKKN HAY NHẤT) nâng cao chất lượng sử dụng thí nghiệm trong dạy học hóa học lớp 11 (chương 2 nitơ photpho) chương trình cơ bản áng dạy phủi ưu liên áp dụng linh hoại, thường xuyên các phưong pháp dạy học lích cực, các phương pháp có tính trực quan cao. sư dụng các phương tiện, thiết bị da dạng, sinh dộng, coi trọng thực hành, thực nghiệm.Hóa học là một mòn khoa học thực nghiệm và lí thuyết, yểu lố đặc trưng này chính là kim (SKKN HAY NHẤT) nâng cao chất lượng sử dụng thí nghiệm trong dạy học hóa học lớp 11 (chương 2 nitơ photpho) chương trình cơ bản chi nam cho cồng lác nghiên cứu, giáng dạy và học tập món hóa học. Do đó, phương pháp nhận thức đúng đắn về hóa học là phái dựa tròn nhừng kết quà ng(SKKN HAY NHẤT) nâng cao chất lượng sử dụng thí nghiệm trong dạy học hóa học lớp 11 (chương 2 nitơ photpho) chương trình cơ bản
hiên cứu thực nghiệm kết hợp chặt che với các lí thuyết cơ bân về hóa học như các định luật, các học thuyết...Như vậy sư dụng thí nghiệm trong giảng dSÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐÈ TÀI:“NÂNG CAO CHÁT LƯỢNG sử DỤNG THÍ NGHIỆM TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC Lỏp 11 (CHỪƠNG 2: NITO- PHOTPHO) CHƯONG TRÌNH co BẢN”CÁC KÍ (SKKN HAY NHẤT) nâng cao chất lượng sử dụng thí nghiệm trong dạy học hóa học lớp 11 (chương 2 nitơ photpho) chương trình cơ bản iảng, kể cà các thi nghiệm đà được hướng dần trong sách giáo khoa, nếu có sư dụng thì cùng là các thí nghiệm đơn gian, chu yếu đế minh họa cho kiến thức đà biết. Vì vậy cần phai có những nghiên cứu nhẩm dưa việc sư dụng thí nghiệm trong dạy học hóa học dược thường xuyên hơn. hiệu qua hơn.Với vai trò (SKKN HAY NHẤT) nâng cao chất lượng sử dụng thí nghiệm trong dạy học hóa học lớp 11 (chương 2 nitơ photpho) chương trình cơ bản là một giáo viên giang dạy bộ môn hỏa học ờ trường phố thông tôi rất mong muốn việc học tập và nghiên cứu cua mình SC góp một phẩn nho bé vào quá trì(SKKN HAY NHẤT) nâng cao chất lượng sử dụng thí nghiệm trong dạy học hóa học lớp 11 (chương 2 nitơ photpho) chương trình cơ bản
nh hoàn thiện, xây dựng hệ thống phương pháp áp dụng các thi nghiệm vào giảng dạy. Vi vậy tòi quyết dịnli chọn de tài: “ Nâng cao chất hrọng sử dụng tSÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐÈ TÀI:“NÂNG CAO CHÁT LƯỢNG sử DỤNG THÍ NGHIỆM TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC Lỏp 11 (CHỪƠNG 2: NITO- PHOTPHO) CHƯONG TRÌNH co BẢN”CÁC KÍ (SKKN HAY NHẤT) nâng cao chất lượng sử dụng thí nghiệm trong dạy học hóa học lớp 11 (chương 2 nitơ photpho) chương trình cơ bản hóa học Irong giáng dạy có hiệu quã nham nàng cao năng lực nhận Ihửc cho học sinh.3Nhiệm vụ nghiên cứuNghiên cứu và tông hợp lí thuyết về: đặc trưng cùa môn hóa học. đặc diêm cũa thi nghiệm hỏa học. vai trò cùa thí nghiệm trong dạy học Hóa học, ưu điém. nhược diêm cúa việc sư dụng thí nghiệm trong (SKKN HAY NHẤT) nâng cao chất lượng sử dụng thí nghiệm trong dạy học hóa học lớp 11 (chương 2 nitơ photpho) chương trình cơ bản dạy học ...Tim hiếu mục đích và phương pháp sir dụng thí nghiệm trong dạy học .Tim hiêu và đánh giá thực trạng sư dụng thí nghiệm trong giang dạy nói(SKKN HAY NHẤT) nâng cao chất lượng sử dụng thí nghiệm trong dạy học hóa học lớp 11 (chương 2 nitơ photpho) chương trình cơ bản
chung và trong giảng dạy phan vô cơ lớp 11 chương trinh cơ bân nói riêng, từ đó đề xuất cách thức xây dựng và vận dụng các thi nghiệm trong dạy học hóSÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐÈ TÀI:“NÂNG CAO CHÁT LƯỢNG sử DỤNG THÍ NGHIỆM TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC Lỏp 11 (CHỪƠNG 2: NITO- PHOTPHO) CHƯONG TRÌNH co BẢN”CÁC KÍ (SKKN HAY NHẤT) nâng cao chất lượng sử dụng thí nghiệm trong dạy học hóa học lớp 11 (chương 2 nitơ photpho) chương trình cơ bản tác già nghiên cứu vẻ thi nghiệm hóa học như luận văn thạc sì cúa tác giã Tò Quốc Anh: “Một sô biện pháp nâng cao chất lượng dạy học tiết thực hành”, luận văn thạc sĩ cùa tác giá Nguyễn Thị Kim Chi: “Hoàn thiện kĩ thuật và phương pháp tiên hành thi nghiệm thực hành”, luận án tiến sĩ cùa tác gia Ngu (SKKN HAY NHẤT) nâng cao chất lượng sử dụng thí nghiệm trong dạy học hóa học lớp 11 (chương 2 nitơ photpho) chương trình cơ bản yễn Phú Tuấn: “Hoàn thiện phương pháp sư dụng thí nghiệm hóa học và một so phương tiện dạy học đè nâng cao chất lượng dạy học ở phò thòng miền núi”...(SKKN HAY NHẤT) nâng cao chất lượng sử dụng thí nghiệm trong dạy học hóa học lớp 11 (chương 2 nitơ photpho) chương trình cơ bản
Tuy nhiên, nhưng nghiên cứu về việc sử dụng thi nghiệm trong dạy học nhăm phát trién năng lực nhận thức cho học sinh phô thông thì chưa có nhiều tác gSÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐÈ TÀI:“NÂNG CAO CHÁT LƯỢNG sử DỤNG THÍ NGHIỆM TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC Lỏp 11 (CHỪƠNG 2: NITO- PHOTPHO) CHƯONG TRÌNH co BẢN”CÁC KÍ (SKKN HAY NHẤT) nâng cao chất lượng sử dụng thí nghiệm trong dạy học hóa học lớp 11 (chương 2 nitơ photpho) chương trình cơ bản m vi nghiên cứu5.1.Khách thê nghiên cừuQuá trình giảng dạy mòn hóa học ở trường trung học phò thông.5.2.Dổi tượng nghiên cừuCác thí nghiệm thuộc chương 2 lớp 11 chương trinh cơ bân và cách sư dụng chúng theo hướng dạy học tích cực.5.3.Phạm vi nghiên cứu-Nội dung: Chương 2 lớp 11 chương trình cơ băn. (SKKN HAY NHẤT) nâng cao chất lượng sử dụng thí nghiệm trong dạy học hóa học lớp 11 (chương 2 nitơ photpho) chương trình cơ bản -Địa điếm: tại trường THPT Mỳ Hào- Hưng Yên.6Giả thuyết khoa học- Trong quá trình dạy học hoá học. biết sử dụng các thí nghiệm theo hướng như là nguồn(SKKN HAY NHẤT) nâng cao chất lượng sử dụng thí nghiệm trong dạy học hóa học lớp 11 (chương 2 nitơ photpho) chương trình cơ bản
kiến thức giúp học sinh khai thác, tim kiếm kiến thức hoặc đẻ kiêm chửng, kiêm tra những dự đoán, suy luận li thuyết, hình thành khái niệm thì sè nànSÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐÈ TÀI:“NÂNG CAO CHÁT LƯỢNG sử DỤNG THÍ NGHIỆM TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC Lỏp 11 (CHỪƠNG 2: NITO- PHOTPHO) CHƯONG TRÌNH co BẢN”CÁC KÍ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐÈ TÀI:“NÂNG CAO CHÁT LƯỢNG sử DỤNG THÍ NGHIỆM TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC Lỏp 11 (CHỪƠNG 2: NITO- PHOTPHO) CHƯONG TRÌNH co BẢN”CÁC KÍGọi ngay
Chat zalo
Facebook