(SKKN HAY NHẤT) tổ chức dạy học giải quyết vấn đề chương dòng điện trong các môi trường vật lí 11 theo hướng phát huy năng lực học sinh
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: (SKKN HAY NHẤT) tổ chức dạy học giải quyết vấn đề chương dòng điện trong các môi trường vật lí 11 theo hướng phát huy năng lực học sinh
(SKKN HAY NHẤT) tổ chức dạy học giải quyết vấn đề chương dòng điện trong các môi trường vật lí 11 theo hướng phát huy năng lực học sinh
! I Ị Ị 9 I 9 ị 9 I 9 Ị I I 9 I • I 9 Ị 9 I 9 ị 9 Ị I Ị 9 I 9 ị 9 Ị 9 Ị 9 I 9 Ị 9 Ị 9 Ị 9 I 9 1 9 ISỞ GIÁO DỤC VÀ DÀO TẠO III Ng yên TRƯỜNG THPT PI C (SKKN HAY NHẤT) tổ chức dạy học giải quyết vấn đề chương dòng điện trong các môi trường vật lí 11 theo hướng phát huy năng lực học sinh HOPSÁNG KIÉN KINH NGHIỆMTỎ CHỨC DẠY HỌC GIẢI QUYẾT VÁN ĐẺ CHƯƠNG DÒNG ĐIỆN TRONG CÁC MÔI TRƯỜNG VẬT LÍ 11 THPT THEO HƯỚNG PHẤT TRIÉN NÀNG Lực HỌC SINHLĩnh vực: Vật líTác già: PHAN THANH sựChức vụ: Giáo viên môn vật líTài liệu kèm theo:....Ị I Ị ị ! 9 I II Ị I ! ■ II ị 9 Ị I I I Ị I Ị 9 ị 9 I 9 I 9 (SKKN HAY NHẤT) tổ chức dạy học giải quyết vấn đề chương dòng điện trong các môi trường vật lí 11 theo hướng phát huy năng lực học sinh ị 9 ị 9 Ị I ị 9 ! 9 ị 9 ! 9 Ị 9 ị 9 IĐức Họp, nấm 2016LÍ LỊCH ĐẾ TÀI1ì ác giả : •w 2.('hức vụ: :PHAN THANH Sự ♦ (ỉiáo viên3. Đon vị: Yên.I‘rường I IIP(SKKN HAY NHẤT) tổ chức dạy học giải quyết vấn đề chương dòng điện trong các môi trường vật lí 11 theo hướng phát huy năng lực học sinh
T Đức 1 lọp, Kim Động, Hưng4. Ten để lài :Tô chức dạy học giãi quyết van dề chươngdòng điện trong các mỏi trường vật lí 11 TUPT theo hưóng phát triềnn! I Ị Ị 9 I 9 ị 9 I 9 Ị I I 9 I • I 9 Ị 9 I 9 ị 9 Ị I Ị 9 I 9 ị 9 Ị 9 Ị 9 I 9 Ị 9 Ị 9 Ị 9 I 9 1 9 ISỞ GIÁO DỤC VÀ DÀO TẠO III Ng yên TRƯỜNG THPT PI C (SKKN HAY NHẤT) tổ chức dạy học giải quyết vấn đề chương dòng điện trong các môi trường vật lí 11 theo hướng phát huy năng lực học sinh bước trên con đường công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước. Viễn canh sôi động, tươi đẹp nhimg cùng nhiêu thách thức, đòi hoi ngành Giáo dục Dào lạo phai có những đôi mới can ban. mạnh me. đông bộ về mọi mặt. Trong dó, dặc biệt chủ trọng den dôi mới phương pháp dạy học và phương tiện dạy học. Iheo n (SKKN HAY NHẤT) tổ chức dạy học giải quyết vấn đề chương dòng điện trong các môi trường vật lí 11 theo hướng phát huy năng lực học sinh ghị quyết TW 2 khóa VIII dà chi rõ “Doi mới mạnh mẽ phương pháp giáo dục - dào tạo, khắc phục loi truyền thụ một chiều, rèn luyện thành nep ĩư duy sán(SKKN HAY NHẤT) tổ chức dạy học giải quyết vấn đề chương dòng điện trong các môi trường vật lí 11 theo hướng phát huy năng lực học sinh
g tạo cúa người học, rừng hước áp dụng các phương pháp tiên tiên và phương tiện hiện dại vào quá trinh dạy học. dâm bào diều kiện và thời gian lự học.! I Ị Ị 9 I 9 ị 9 I 9 Ị I I 9 I • I 9 Ị 9 I 9 ị 9 Ị I Ị 9 I 9 ị 9 Ị 9 Ị 9 I 9 Ị 9 Ị 9 Ị 9 I 9 1 9 ISỞ GIÁO DỤC VÀ DÀO TẠO III Ng yên TRƯỜNG THPT PI C (SKKN HAY NHẤT) tổ chức dạy học giải quyết vấn đề chương dòng điện trong các môi trường vật lí 11 theo hướng phát huy năng lực học sinh ích cực. tự giác, chã dộng, sáng tạo cùa học sinh, phù hợp với đặc diêm cúa từng lóp học, rèn luyện kỳ năng vận dụng kiến thức vào thực tiền, tác động den tình cám. đem lại niềm vui, hửng thủ học tập cho học sinh”. [1] (Luật giáo dục năm 2005).Van đề đặt ra đoi với các trường học là can không ngừng (SKKN HAY NHẤT) tổ chức dạy học giải quyết vấn đề chương dòng điện trong các môi trường vật lí 11 theo hướng phát huy năng lực học sinh đôi mới về nội dung và phương pháp dạy học (PPDH). Giáo dục phai gẳn chặt với yêu cầu phát triển của dắt nước, phù họp với xu the thời dại. Xong nen g(SKKN HAY NHẤT) tổ chức dạy học giải quyết vấn đề chương dòng điện trong các môi trường vật lí 11 theo hướng phát huy năng lực học sinh
iáo dục nước ta trong giai đoạn vừa qua chưa đáp ứng được diêu đó. Trong kicm diêm việc thực hiện nghị quyết Trung ương 2 klioá VUI đà chi rò những yc! I Ị Ị 9 I 9 ị 9 I 9 Ị I I 9 I • I 9 Ị 9 I 9 ị 9 Ị I Ị 9 I 9 ị 9 Ị 9 Ị 9 I 9 Ị 9 Ị 9 Ị 9 I 9 1 9 ISỞ GIÁO DỤC VÀ DÀO TẠO III Ng yên TRƯỜNG THPT PI C (SKKN HAY NHẤT) tổ chức dạy học giải quyết vấn đề chương dòng điện trong các môi trường vật lí 11 theo hướng phát huy năng lực học sinh , người học, người quàn lý coi trọng thực hiện mục đích học tập dùng dan. Phương pháp giáo dục nặng về áp dại ihường khuyển khích liếp thu một cách máy móc, chưa khuy en khích sự năng động, sáng rạo của người học... ”Dà có nhiều phương pháp dạy học tích cực, phát huy nàng lực cua học sinh được nghi (SKKN HAY NHẤT) tổ chức dạy học giải quyết vấn đề chương dòng điện trong các môi trường vật lí 11 theo hướng phát huy năng lực học sinh ên cứu và áp dụng thành công ở nhiêu nước trên the giới, ớ Việt Nam cũng đang từng bước triển khai áp dụng. Tuy nhiên, trong sáng! I Ị Ị 9 I 9 ị 9 I 9 Ị I I 9 I • I 9 Ị 9 I 9 ị 9 Ị I Ị 9 I 9 ị 9 Ị 9 Ị 9 I 9 Ị 9 Ị 9 Ị 9 I 9 1 9 ISỞ GIÁO DỤC VÀ DÀO TẠO III Ng yên TRƯỜNG THPT PI C ! I Ị Ị 9 I 9 ị 9 I 9 Ị I I 9 I • I 9 Ị 9 I 9 ị 9 Ị I Ị 9 I 9 ị 9 Ị 9 Ị 9 I 9 Ị 9 Ị 9 Ị 9 I 9 1 9 ISỞ GIÁO DỤC VÀ DÀO TẠO III Ng yên TRƯỜNG THPT PI CGọi ngay
Chat zalo
Facebook