Vấn đề phát hiện khoảng trống của văn bản nghệ thuật trong dạy học
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Vấn đề phát hiện khoảng trống của văn bản nghệ thuật trong dạy học
Vấn đề phát hiện khoảng trống của văn bản nghệ thuật trong dạy học
p--------—------Bộ GIÁO DỤC VÀ DÀO TẠOTRƯỜNG ĐAI HOC VINHNGUYỀN TĨĨỊ ĨĨOÀNVÁN ĐÈ PHÁT HIỆN “KHOẢNG TRỐNG” CỦA VĂN BẢN NGHẸ THUẬT TRONG DẠY ĐỌC VÀNLUẬN Vấn đề phát hiện khoảng trống của văn bản nghệ thuật trong dạy học N VĂN THẠC sĩ GIÁO DỤCVINH-2011lì__________________ÍíAT.................•.........;..................Bộ GIẢO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐAI HOC VINHNGUYÊN THỊ HOÀNVÁN ĐÈ PHÁT HIỆN “KHOẢNG TRỔNG”CỦA VÀN BẢN NGHỆ THUẬT TRONG DẠY ĐỌC VĂNT.UẶN VẤN TĨTẠC sĩ GĨÁO DỤCChuyên ngành:l.ý luận và phưong pháp dạy học Vấn đề phát hiện khoảng trống của văn bản nghệ thuật trong dạy học bộ môn Văn và liếng Việt Mà số: 60.14.10Người hướng dẫn khoa học:PGS. TS. Phan Huy DũngVINH-2011Ìì....................................................Vấn đề phát hiện khoảng trống của văn bản nghệ thuật trong dạy học
ítLỜI NÓI ĐÀUKhoang trống (rong tác phàm văn học là sự sáng tạo nghệ thuật, là “ket cấu mời gọi”. Quá trình thâm nhập, tìm hiểu tác phâm lã van đề timp--------—------Bộ GIÁO DỤC VÀ DÀO TẠOTRƯỜNG ĐAI HOC VINHNGUYỀN TĨĨỊ ĨĨOÀNVÁN ĐÈ PHÁT HIỆN “KHOẢNG TRỐNG” CỦA VĂN BẢN NGHẸ THUẬT TRONG DẠY ĐỌC VÀNLUẬN Vấn đề phát hiện khoảng trống của văn bản nghệ thuật trong dạy học hau, hoàn cành vãn hoá khác nhau dà dần den sự lựa chọn khác nhau, kiến lạo nghĩa khác nhau.Phát hiện vã nghiên cứu “khoáng trong” trong vãn bân nghệ thuật là quá trinh vừa đi sâu quá trinh lim hicu van ban. vừa nghiên cửu CƯ chê tãc dộng tham mỳ của nó tới dộc giã. Điều này không chi cần thiết doi Vấn đề phát hiện khoảng trống của văn bản nghệ thuật trong dạy học với việc nghiên cứu văn học nói chung mà còn đặc biệt có ý nghĩa đoi với việc dạy học tác phẩm vãn học trong nhã trường phô thông nói riêng.Trong quáVấn đề phát hiện khoảng trống của văn bản nghệ thuật trong dạy học
trinh thực hiện đê tài này chúng lỏi đà tham khao vận dụng nhưng khái quát lý luận cúa một so nhà nghiên cứu. Đặc biệt chúng lòi đà nhận được sự giúp p--------—------Bộ GIÁO DỤC VÀ DÀO TẠOTRƯỜNG ĐAI HOC VINHNGUYỀN TĨĨỊ ĨĨOÀNVÁN ĐÈ PHÁT HIỆN “KHOẢNG TRỐNG” CỦA VĂN BẢN NGHẸ THUẬT TRONG DẠY ĐỌC VÀNLUẬN Vấn đề phát hiện khoảng trống của văn bản nghệ thuật trong dạy học các thay cò và cảm ơn lai cà sự giúp đờ quỷ báu đó. Mặc dù đà có nhiều cố gang, song do khá năng của bán thân còn có hạn và dây là bước tập duyệt về nghiên cứu nên chắc chân luận van sè không tránh khỏi những hạn chế, khiếm khuyết. Chúng tòi rắt mong nhận dược sự giúp dờ, góp ý chân thành cúa thây Vấn đề phát hiện khoảng trống của văn bản nghệ thuật trong dạy học cỏ và các bạn đong nghiệp.Học viên: Nguyễn Thị Hoàn2MỤC LỤCMỞ ĐẤU1Lý do chọn dề tải2Lịch sử vấn đề3Đối tượng nghiên cứu4Nhiệm vụ nghiên cứu5Phương pháVấn đề phát hiện khoảng trống của văn bản nghệ thuật trong dạy học
p nghiên cứup--------—------Bộ GIÁO DỤC VÀ DÀO TẠOTRƯỜNG ĐAI HOC VINHNGUYỀN TĨĨỊ ĨĨOÀNVÁN ĐÈ PHÁT HIỆN “KHOẢNG TRỐNG” CỦA VĂN BẢN NGHẸ THUẬT TRONG DẠY ĐỌC VÀNLUẬNp--------—------Bộ GIÁO DỤC VÀ DÀO TẠOTRƯỜNG ĐAI HOC VINHNGUYỀN TĨĨỊ ĨĨOÀNVÁN ĐÈ PHÁT HIỆN “KHOẢNG TRỐNG” CỦA VĂN BẢN NGHẸ THUẬT TRONG DẠY ĐỌC VÀNLUẬNGọi ngay
Chat zalo
Facebook