Vận dụng dạy học phân hóa vào dạy các tiết luyện tập và ôn tập chủ đề về căn bậc hai trong đại số 9

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: PDF

Số trang: 153 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: Vận dụng dạy học phân hóa vào dạy các tiết luyện tập và ôn tập chủ đề về căn bậc hai trong đại số 9

Vận dụng dạy học phân hóa vào dạy các tiết luyện tập và ôn tập chủ đề về căn bậc hai trong đại số 9

Bộ GIÁO DỤC VÀ DÀO TẠOTRƯỜNG DẠI IIỌC VINHNguyền Thị HiềnVẶN DỤNG DAY HỌC PHÂN HÓA VÀO DẠY HỌC CÁC TTÉT LUYỆN TẬP VÀ ÔN TẬP CHỦ ĐẺ CĂN BẬC HAT ĐẠĨ SÓ

Vận dụng dạy học phân hóa vào dạy các tiết luyện tập và ôn tập chủ đề về căn bậc hai trong đại số 9 9LUẬN VĂN THẠC si GIÁO DỤCNghệ An - 2012-1-Bộ GIÁO DỤC FÀ DÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC ỉ INHNGUYỀN THỊ HIÊNVẬN DỤNG DẠY HỌC PHÂN HÓA VÀO DẠY HỌC CÁC TIÉT LU

YỆN TẬP VÀ ỒN TẬP CHỦ ĐẺ CÀN BẬC HAI ĐẠI SỐ 9Chuyên ngành'. Lý luân và phương pháp dạy học môn Toán Mã số: 60.14.10LUẬN VÀN THẠC sỉ GIÁO DỤCNgười hướn Vận dụng dạy học phân hóa vào dạy các tiết luyện tập và ôn tập chủ đề về căn bậc hai trong đại số 9

g (lẫn khoa học:TS. Chu Trọng Thanh-2-Nghệ Aỉĩ - 2012Lời câm

Vận dụng dạy học phân hóa vào dạy các tiết luyện tập và ôn tập chủ đề về căn bậc hai trong đại số 9

in bày tõ lõng kinh trọng và biết ơn sâu sắc tới thầy- người đã trực tiếp giúp dờ tác giã hoàn thành luận văn.Tác giã xin chân thành cám ơn đến các th

Vận dụng dạy học phân hóa vào dạy các tiết luyện tập và ôn tập chủ đề về căn bậc hai trong đại số 9 nh thực hiện luận văn.Tác giã xin gữi tởi tất cã người thân và bạn bè lông biết ơn sâu sắc.Dù đà có nhiều cố gắng, tuy nhiên luận vãn không thế tránh

khỏi nhừng thiếu sót cần dược góp ý, sữa chừa. Tác giã rất mong nhận được nhừng ý kiến, nhận xét cùa các thầy cỏ giáo và bạn đọc.Nghệ An, tháng 8 năm Vận dụng dạy học phân hóa vào dạy các tiết luyện tập và ôn tập chủ đề về căn bậc hai trong đại số 9

2012 Tác giàNguyễn Thị Hiền-3-MỜ ĐÀUI. Lí do chọn đề tài1.1.Trong công cuộc công nghiệp hóa, hiện đại hóa nền kinh tế cùa đất nước cằn có nguồn nhân l

Vận dụng dạy học phân hóa vào dạy các tiết luyện tập và ôn tập chủ đề về căn bậc hai trong đại số 9

ực với sự hiếu biết khoa học kỳ thuật và nàng lực lao động sáng tạo. Đào tạo ra nguồn nhân lực đó là nhiệm vụ cũa ngành Giáo dục - Đào tạo. Đê giai qu

Vận dụng dạy học phân hóa vào dạy các tiết luyện tập và ôn tập chủ đề về căn bậc hai trong đại số 9 thử XI (họp từ ngày 12-19 01 2011) tiếp tục khẳng định: Phát triển giáo dục lả quốc sách hàng dầu. Đối mới cân bán nền giáo dục Việt Nam theo hướng c

huẩn hóa. hiện dại hóa, dân chù hóa là nhiệm vụ của mồi cá nhân, mồi nhà trường, tố chức trong hệ thống giáo dục. Để nâng cao chất lượng giáo dục cần Vận dụng dạy học phân hóa vào dạy các tiết luyện tập và ôn tập chủ đề về căn bậc hai trong đại số 9

phủi tiến hành dổi mới chương trình dạy học, sách giáo khoa, phương pháp dạy học, cơ sớ vật chất, còng tác tồ chức, quán lý dạy và học,... ớ tất ca cá

Vận dụng dạy học phân hóa vào dạy các tiết luyện tập và ôn tập chủ đề về căn bậc hai trong đại số 9

c cấp, các bậc học. Việc đồi mới phương pháp dạy học dược xem là khâu then chốt, có ý nghĩa dột phá trong quá trình dổi mới giáo dục hiện nay.1.1.Định

Vận dụng dạy học phân hóa vào dạy các tiết luyện tập và ôn tập chủ đề về căn bậc hai trong đại số 9 luận điếm của tàm lý học hiện đại: tâm lý, nhận thức cũa con người được hình thành thông qua hoạt động, bằng hoạt động. Trong dạy học, nhiệm vụ cùa ng

ười giáo viên là tạo ra một mòi trường, xây dựng nhùng tình huống chứa đựng các nhiệm vụ nhận thức và tồ chức cho mồi học sinh kiến tạo nên nhận thức Vận dụng dạy học phân hóa vào dạy các tiết luyện tập và ôn tập chủ đề về căn bậc hai trong đại số 9

cho minh thòng qua quá trình hoạt động giãi quyết các nhiệm vụ trong tinh huống. Việc tồ chức cho học sinh học tập-4-thông qua quá trinh hoạt động luô

Vận dụng dạy học phân hóa vào dạy các tiết luyện tập và ôn tập chủ đề về căn bậc hai trong đại số 9

n phái chú ý đến hai yếu tố: nội dung dạy học và đặc điểm cá nhân mồi học sinh. Các hoạt động cua học sinh chi thực sự có tác dụng dản đến sự hình thà

Vận dụng dạy học phân hóa vào dạy các tiết luyện tập và ôn tập chủ đề về căn bậc hai trong đại số 9 c cua học sinh khi tác động vào vùng phát triển gần nhất của học sinh. Dạy học phân hóa cho phép tác dụng vào vùng phát triển gần nhất cùa mồi học sin

h. Do đó việc vận dụng dạy học phân hóa sỗ mang đến những hiệu quã nhất định của quá trinh dạy học. Trong chiến hrợc đối mới giáo dục nước ta hiện nay Vận dụng dạy học phân hóa vào dạy các tiết luyện tập và ôn tập chủ đề về căn bậc hai trong đại số 9

. vận dụng dạy học phân hóa là một hướng cằn được nghiên cứu và triển khai trong thực tế.1.3.Chủ đề căn bậc hai trong môn Toán là một chủ đề khó đối v

Vận dụng dạy học phân hóa vào dạy các tiết luyện tập và ôn tập chủ đề về căn bậc hai trong đại số 9

ới học sinh phổ thòng, nhất là đối với học sinh tiling học cơ sờ. Nội dung kiến thức chú đề này lại có nhiều ứng dụng trong nhiều chù dề kiến thức khá

Vận dụng dạy học phân hóa vào dạy các tiết luyện tập và ôn tập chủ đề về căn bậc hai trong đại số 9 thức thuộc chu đề căn bậc hai. Kiến thức căn bậc hai còn có tinh đại diện cho hệ thống kiến thức về sổ vô tý, về cản thức. Vỉ vậy trong dạy học cần q

uan tàm thích đáng đến việc làm cho mồi học sinh nắm vừng hệ thống kiến thức và rèn luyện kỳ năng thực hành về chủ đề cản bậc hai ngay trong các bài l Vận dụng dạy học phân hóa vào dạy các tiết luyện tập và ôn tập chủ đề về căn bậc hai trong đại số 9

èn iớp đầu tiên về chú đề này.1.4.Trong dạy học, các tiết luyện tập, ôn tập có một vị tri hết sực quan trọng, về mặt lý luận dạy học. các tiết luyện t

Vận dụng dạy học phân hóa vào dạy các tiết luyện tập và ôn tập chủ đề về căn bậc hai trong đại số 9

ập. ôn tập được xem là tiết hoàn thiện kiến thức. Tác dụng to lớn cua các tiết học nãy là cúng cố kiến thức, rèn luyện kỳ năng cho học sinh, giúp học

Vận dụng dạy học phân hóa vào dạy các tiết luyện tập và ôn tập chủ đề về căn bậc hai trong đại số 9 n năng lực tư duy. Việc phàn hóa trong dạy học các tiết luyện tập. ôn tập sè giúp cho giáo viên nắm được thực trạng nhận thức của học sinh. Trên cơ sờ

đó giáo viên có căn cứ đê đưa ra các quyết định đùng đắn trong việc điều chinh quá trinh dạy học.1.5.Đà có nhiều đề tài nghiên cứu về dạy học phân hó Vận dụng dạy học phân hóa vào dạy các tiết luyện tập và ôn tập chủ đề về căn bậc hai trong đại số 9

a như: Nguyền Anh Tuấn "Dạy học phán hỏa trong giờ học hiyện tập Lượng Giác lớp ỉ r\